教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材：教育心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教师资格认定考试编写组 编

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出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303093380

版次：1

商品编码：10081212

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-07-01

用纸：胶版纸

页数：331

字数：357000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材：教育心理学》所有编者本着对考生负责的态度，严格以国家教育部制定的考试大纲和相关教材为依据，从考生的实际出发精心组织编写。本书为广大考生指出教师资格考试中的重要知识点，让考生迅速巩固教师资格考试中规定的基本知识和基本技能，并且对考试的基本题型和答题技巧做到心中有数。 本书涵盖教师资格考试中要求的全部知识点，每道试题的解析都经过编者的深思熟虑，并且按照出题思路和标准答案对每道试题都进行了详细、独到和启发性极强的解析，力求让每道试题都具有前瞻性、专业性和代表性，全面反映教师资格考试内容的最新特点。

内容简介

　　《教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材：教育心理学》所有编者本着对考生负责的态度，严格以国家教育部制定的考试大纲和相关教材为依据，从考生的实际出发精心组织编写。本书为广大考生指出教师资格考试中的重要知识点，让考生迅速巩固教师资格考试中规定的基本知识和基本技能，并且对考试的基本题型和答题技巧做到心中有数。 本书涵盖教师资格考试中要求的全部知识点，每道试题的解析都经过编者的深思熟虑，并且按照出题思路和标准答案对每道试题都进行了详细、独到和启发性极强的解析，力求让每道试题都具有前瞻性、专业性和代表性，全面反映教师资格考试内容的特点。

作者简介

　　《教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材：教育心理学》所有编者本着对考生负责的态度，严格以国家教育部制定的考试大纲和相关教材为依据，从考生的实际出发精心组织编写。本书为广大考生指出教师资格考试中的重要知识点，让考生迅速巩固教师资格考试中规定的基本知识和基本技能，并且对考试的基本题型和答题技巧做到心中有数。
　　本书涵盖教师资格考试中要求的全部知识点，每道试题的解析都经过编者的深思熟虑，并且按照出题思路和标准答案对每道试题都进行了详细、独到和启发性极强的解析，力求让每道试题都具有前瞻性、专业性和代表性，全面反映教师资格考试内容的特点。

内页插图

目录

第一章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
第二节 教育心理学的作用
第三节 教育心理学的发展概况
同步训练
同步训练参考答案
第二章 中学生的心理发展与教育
第一节 中学生的心理发展概述
第二节 中学生的认知发展与教育
第三节 中学生的人格的发展
第四节 个别差异与因材施教
同步训练
同步训练参考答案
第三章 学习的基本理论
第一节 学习的实质与类型
第二节 联结学习理论
第三节 认知学习理论
同步训练
同步训练参考答案
第四章 学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养与激发
同步训练
同步训练参考答案
第五章 学习迁移
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的基本理论
第三节 迁移与教学
同步训练
同步训练参考答案
第六章 知识的学习
第一节 知识学习概述
第二节 知识的获得
第三节 知识的保持
同步训练
同步训练参考答案
第七章 技能的形成
第一节 技能的一般概述
第二节 操作技能的形成
第三节 心智技能的形成
同步训练
同步训练参考答案
第八章 学习策略
第一节 学习策略概述
第二节 典型的学习策略
第三节 学习策略的训练
同步训练
同步训练参考答案
第九章 问题解决与创造性
第一节 问题解决概述
第二节 创造性及其培养
同步训练
同步训练参考答案
第十章 态度与品德的形成
第一节 态度与品德的实质及其关系
第二节 中学生品德发展的基本特征
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件
第四节 良好态度与品德的培养
同步训练
同步训练参考答案
第十一章 心理健康教育
第一节 心理健康概述
第二节 心理评估
第三节 心理辅导
同步训练
同步训练参考答案
第十二章 教学设计
第一节 设置教学目标
第二节 组织教学过程
第三节 选择教学策略
同步训练
同步训练参考答案
第十三章 课堂管理
第一节 课堂管理概述
第二节 课堂群体的管理
第三节 课堂纪律的管理
同步训练
同步训练参考答案
第十四章 教学测量与评价
第一节 教学测量与评价的意义和作用
第二节 教学测量与评价的方法和技术
同步训练
同步训练参考答案
第十五章 教师心理
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系
第二节 专家型教师与新教师的比较研究
第三节 教师的成长与发展
同步训练
同步训练参考答案

精彩书摘

　　2.教师
　　教师的教服务于学生的学，教育教学过程要围绕学习过程进行。没有教师的教与引导，学生就无法有效地学。况且学校教育需要按照特定的教学目标来有效地组织教学，而教师在其中又起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。这是教师心理研究的主要问题。
　　3.教学内容
　　教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程、教学大纲和教材。此外，也可划分为知识、技能、价值观和态度。通常，教学内容的确定，既要体现社会发展的需要与要求。如，学校给学生传授什么样的知识、经验,设置些什么样的课程,进行什么样的思想教育，培养成什么样的人等，是由一定的社会、教育体系、学校性质决定的；也要遵循学习和人的身心发展所揭示的特点和规律，以学与教的理论和研究为基础。如，教材的编写是否适合学生的现有水平，是否符合学生认识发展的逻辑规律，是否有助于学生认知的高水平发展等。教育心理学要研究这些以为教学提供依据。
　　4.教学媒体
　　教学媒体也称教学传媒，是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学传媒有两方面的特性：①是传媒所能提供的信息及引起的反应；②是教学过程中知觉、认识活动对传媒的要求。随着科学技术的发展，教学媒体在不断更新，现巳成为教学中一个具有独特意义的因素，不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的
　　作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都将产生深远的影响。因此了解教学传媒的特性，并作出正确的选择和恰当的应用，会有助于提高教学效果。
　　……

前言/序言

　　　　教师资格是获得教师职位的前提条件，教师资格考试制度是国家实行的一种法定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是中国公民取得教师职位的前提条件。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格、持有教师资格证书的人员，才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。教师资格作为一种法定的国家资格，一经取得即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。
　　本套教材是为参加中、小学教师资格认定考试的人员精心编写的备考辅导用书。教材以《教育学考试大纲》和〈〈教育心理学考试大纲》为主要编写依据，共分为四册：文教育学》（适用中学），《教育心理学》（适用中学），《教育学》（适用小学），《教育心理学》（适用小学）。本套教材具有以下鲜明特点：
　　一、紧扣考纲、考查全面
　　本书所有编者本着对考生负责的态度，严格以国家教育部制定的考试大纲和相关教材为依据，从考生的实际出发精心组织编写。本书为广大考生指出教师资格考试中的重要知识点，让考生迅速巩固教师资格考试中规定的基本知识和基本技能，并且对考试的基本题型和答题技巧做到心中有数。
　　二、知识点全面、解析详细
　　本书涵盖教师资格考试中要求的全部知识点，每道试题的解析都经过编者的深思熟虑，并且按照出题思路和标准答案对每道试题都进行了详细、独到和启发性极强的解析，力求让每道试题都具有前瞻性、专业性和代表性，全面反映教师资格考试内容的最新特点。
　　三、命题总结、强化复习
　　本书对教师资格考试的命题范围、命题重点等进行了总结概括，充分吸收教师资格考试的成功经验，着重分析命题方向，总结命题规律，让考生在学习过程中检验自己的学习效果，及时强化，以便“知己知彼’百战不殆”。
　　四、试题新颖、实战演练
　　本书本着节省考生的时间与精力，提高考生学习效率的原则，本教材中的试题均是由深受广大考生欢迎的经验丰富的测试专家亲自执笔撰写的原创试题，这将有效缓解考生的应考压力和紧张的情绪，让考生在实战演练中提高自己的考试成绩和应试能力。
　　五、提升训练、注重效果
　　本书注重考生系统训练与提高解决实际问题的能力，每章都详细阐述了教师资格考试所应具备的知识点，其中每个环节都具体体现了教师对实际教学活动分析和处理的能力，以便广大考生通过对本试卷的学习，在备考过程中起到举一反三、事半功倍的效果。
　　本书在编写过程中得到有关专家的大力支持和悉心指点，他们提出了许多宝贵意见，在此深表谢意。本书若有纰漏之处，恳请社会各界人士和广大考生批评指正。
　　编者
　　2008年1月

《教育心理学：理论与实践》 本书深入剖析教育心理学的核心概念、理论流派与前沿研究，旨在为广大教育工作者、师范生以及对教育心理学感兴趣的读者提供一份系统、全面且富于启发的学习指南。我们不局限于理论的堆砌，更注重其在实际教学情境中的应用，强调理论与实践的深度融合。 核心内容涵盖： 学习的认知机制： 本章将细致梳理认知发展理论，包括皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论，以及信息加工理论等。我们将深入探讨学习的认知过程，如注意力、记忆、思维、问题解决等，并结合不同年龄段学生的认知特点，分析教学策略如何才能更有效地促进学习。例如，如何运用“最近发展区”理论设计启发式教学，如何通过构建知识图谱帮助学生理解抽象概念，以及如何设计有效的记忆策略来提高信息保留率。 学习的动机与情感： 学习动机是驱动学生投入学习的关键因素。本书将系统介绍各种学习动机理论，包括内驱力理论、成就动机理论、自我效能感理论、归属感理论等。我们将分析不同动机类型对学习行为的影响，并提供一系列实用的教学策略，帮助教师激发和维持学生的学习兴趣与内在动机。例如，如何通过设置清晰的学习目标、提供及时的反馈、鼓励自主选择来增强学生的学习自主性；如何运用奖励机制和惩罚机制的合理边界；以及如何关注学生的情感需求，营造积极的学习氛围，帮助学生克服学习中的焦虑与挫败感。 个体内差异与教育适应： 认识到每个学生都是独特的个体，拥有不同的认知风格、学习偏好、兴趣特长以及潜在的发展障碍。本章将深入探讨个体差异的来源及其在教育中的表现，如智力差异、学习风格差异、人格特质差异等。我们将重点关注如何识别和评估这些差异，并在此基础上提出差异化教学的原则与方法。例如，如何根据学生的学习风格设计多样化的教学活动，如何为有特殊教育需求的学生提供个性化的支持，以及如何通过课堂管理策略来兼顾不同学生的需求，实现因材施教。 教学过程的心理学分析： 教学不仅仅是知识的传递，更是一个复杂的心理互动过程。本书将从心理学视角剖析教学的各个环节，包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学评价的设计等。我们将运用学习理论、认知心理学、发展心理学等相关知识，分析不同教学策略的有效性，并提供一系列基于实证研究的教学改进建议。例如，如何设计更具吸引力的课程内容，如何运用提问技巧引导学生深度思考，如何进行 formative assessment 来及时调整教学，以及如何处理课堂中的突发状况。 课堂管理与师生关系： 良好的课堂氛围是有效教学的重要保障。本章将聚焦于课堂管理的核心要素，包括规则的制定与执行、纪律问题的处理、学生行为的引导与矫正。我们将分析不同课堂管理模式的优劣，并提供一系列行之有效的策略，帮助教师建立积极、有序、充满支持性的课堂环境。同时，我们还将深入探讨师生关系的重要性，分析建立信任、尊重和理解的师生关系的策略，以及如何通过积极的沟通和互动，促进师生双方的共同成长。 教育心理学的前沿进展与研究方法： 为了让读者紧跟学科发展的步伐，本书将介绍教育心理学领域的一些最新研究成果和发展趋势，如神经科学在教育中的应用、游戏化学习、在线学习的心理学机制、跨文化教育心理学等。同时，我们将简要介绍教育心理学的主要研究方法，如实验法、调查法、观察法、案例研究法等，帮助读者理解研究的科学性和严谨性，并为进一步的学习和研究打下基础。 本书特色： 理论体系完整： 系统梳理教育心理学主要理论，构建清晰的知识框架。 实践导向强： 强调理论在实际教学中的应用，提供大量案例分析与教学建议。 语言生动易懂： 避免晦涩难懂的术语，用清晰流畅的语言阐释复杂概念。 结构清晰，循序渐进： 内容编排合理，从基础概念到深入应用，层层递进，便于读者理解和掌握。 关注前沿动态： 介绍最新研究成果，激发读者对教育心理学的探索兴趣。 本书适合作为高等院校师范类专业的教材或参考书，也适合广大一线教师、教育研究人员、心理咨询师以及对教育心理学感兴趣的社会读者。我们希望通过本书，能够帮助读者更深刻地理解学习的奥秘，更有效地指导教学实践，最终为促进学生的全面发展和教育事业的进步贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的参考价值非常高，它不仅仅是一本备考教材，更是一本能够帮助我深入理解教育心理学这门学科的优秀读物。在讲解每一个知识点时，它都会引用相关的经典文献和研究成果，并对这些研究进行简要的评述，这让我能够了解到该知识点的学术发展脉络和研究背景。同时，它还会在书中穿插一些“延伸阅读”的建议，推荐了一些相关的学术著作和期刊文章，这为我进一步深入学习提供了方向。我发现，这本书的内容非常扎实，引用严谨，逻辑性强，无论是对于教师资格认证考试，还是对于将来师范类毕业生的专业能力提升，都具有很高的参考价值。它让我不仅能够掌握考试所需的知识，更能够培养我独立思考和分析问题的能力，为我未来的教学实践打下坚实的学术基础。我感觉这不仅仅是一本辅导书，更是一本能够陪伴我成长、提升我专业素养的宝贵资源。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计堪称教科书级别的严谨，每一章节的划分都逻辑清晰，循序渐进。拿到手后，我首先关注的是它的目录，它详细列出了每个章节的标题以及下属的知识点。这种结构让我能够对整个教育心理学的知识体系有一个宏观的把握，了解各个知识点之间的联系和区别。例如，在讲解“学习理论”这一部分时，它并没有简单地罗列各种学习理论，而是先从学习的本质入手，然后层层递进，将行为主义、认知主义、建构主义等理论一一展开，并深入分析它们在教育实践中的应用。更让我惊喜的是，每个章节后面都配有精选的习题，这些习题不仅考察了基本概念的掌握，还涉及到了实际案例分析，能够很好地检验我是否真正理解了知识点。我特别喜欢它在习题后提供的详细解析，这些解析不仅给出了正确答案，还深入阐述了为什么这个答案是正确的，以及其他选项为什么是错误的，这对我理解知识的细微之处非常有帮助。这种“知识点讲解-习题巩固-解析提升”的完整闭环，大大提高了我的学习效率，让我能够及时发现并弥补自己的知识盲点。我感觉这本书不仅仅是知识的搬运工，更是一位耐心的老师，循循善诱地引导我理解和掌握每一个概念。

评分☆☆☆☆☆

这本书在知识点的梳理和提炼上做得非常出色，它善于将庞大而零散的知识点进行归纳和总结，形成清晰的知识框架。我最喜欢它的“核心概念梳理”和“易错点提示”这两个部分。在每个重要章节的结尾，它都会专门列出一个“核心概念梳理”的表格，将该章节最关键的术语、定义和理论要点一一列出，方便我进行快速回顾和记忆。而“易错点提示”更是我的备考神器，它会针对那些在考试中最容易混淆或者出错的知识点进行重点讲解，并给出正确的辨析方法，这极大地减少了我在备考过程中走弯路的可能性。例如，在区分“皮亚杰的同化与顺应”时，它会用生动形象的比喻来解释，并给出常见的混淆点，让我能够彻底理解其中的区别。此外，这本书还运用了大量的图表、流程图和思维导图来辅助理解，这些可视化工具将复杂的理论关系直观地呈现出来，极大地降低了学习的难度，提升了学习效率。我感觉这本书的设计者非常懂考生的需求，他们把最能帮助我们抓住重点、避免失误的内容都放在了最显眼的位置。

评分☆☆☆☆☆

这本书在解读一些较为抽象的教育心理学理论时，运用了大量生动有趣的案例，这对于我这样的初学者来说，简直是福音。我之前总是觉得教育心理学的东西很枯燥，但这本书通过一个个鲜活的案例，让我能够更直观地理解和体会这些理论。比如，在讲解“依恋理论”时，它引用了一个孩子与父母分离时的情景，细腻地描述了孩子表现出的不同依恋类型，并将其与理论模型相结合，让我一下子就明白了不同依恋类型对儿童社会性发展的影响。又比如，在讲解“品格教育”时，它列举了许多学校在学生品德行为培养方面的成功与失败的案例，分析了其中的原因，这让我不仅学习到了理论知识，还获得了很多实践经验。这些案例的引入，不仅让我的学习过程变得更加有趣，也让我看到了教育心理学在实际教学中的重要价值和深远意义。我感觉这本书让我不再是将教育心理学仅仅当作一门需要记忆的学科，而是将其理解为一套指导我未来教学的宝贵经验和智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书在考点预测和命题趋势分析方面给了我很大的启发。在每一章的开头，它都会简要分析该章节在历年考试中的出现频率和重要程度，并对今年的考试趋势进行预测。这对于我这样时间有限的考生来说，能够帮助我更合理地分配复习时间，将精力集中在重点和难点上。而且，在章节末尾的习题解析中，它还会详细分析该题目考察的知识点以及可能出现的变式，让我能够对考题的考察方式有更深入的了解。我尤其欣赏它在书中穿插的一些“考情分析”和“备考建议”栏目，这些栏目提供了很多过来人的经验和实用的备考技巧，比如如何快速浏览教材、如何进行知识点串联、如何进行模拟训练等，这些都对我非常有帮助。我感觉这本书不仅仅是提供知识，更是在指导我如何有效地进行考试准备，让我能够更有针对性地复习，从而在考试中取得更好的成绩。这种“知己知彼，百战不殆”的备考策略，让我信心倍增。

评分☆☆☆☆☆

这本书的附加资源让我感到惊喜，我之前以为一本教材的内容就差不多了，但这本书却提供了很多额外的、极具价值的辅助材料。在书籍的最后，它附带了一套模拟试题，这套试题的题型和难度都与真实的考试非常接近，而且包含了详细的答案解析，这对于我进行考前冲刺非常有帮助。此外，我还在书中发现了一些在线资源链接，这些链接可以跳转到一些相关的学习网站或者公开课，让我能够通过多种途径来学习和巩固知识。更让我惊喜的是，这本书还提供了一些与教育心理学相关的案例分析模板和教学设计框架，这些都能够直接运用到我的教学实践中，大大节省了我从零开始摸索的时间。我感觉这本书的设计者真的非常体贴，他们不仅仅是关注考试本身，更是希望能够真正帮助我们成为一名优秀的教师，从知识的学习到能力的提升，都给予了全方位的支持。这种超值的附加价值，让我觉得这本书的购买非常值得。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我的第一印象是稳重而专业，没有花里胡哨的装饰，而是用了比较经典的配色，让人一看就知道是学术类的辅导书籍。封面上“教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材”这几个字非常清晰地标注了它的核心功能，对于我这样正在备考的考生来说，这简直是如同指路明灯一般的存在。而“教育心理学”这个具体的科目名称，更是让我立刻明确了这本书的侧重点。我喜欢这种直接明了的设计风格，因为它节省了我筛选信息的时间，让我能够快速判断它是否符合我的需求。这本书的排版我也很在意，拿到手里翻阅时，纸张的质感、字体的大小、行距的舒适度，都直接影响着我的阅读体验。我希望它能够做到纸质柔和不伤眼，字迹清晰易于辨认，排版疏朗不拥挤，这样我才能长时间沉浸在知识的学习中，而不至于因为视觉疲劳而分心。整体而言，从封面到初步的翻阅感受，这本书都给我一种值得信赖、能够帮助我攻克教育心理学这一难关的预感。我迫不及待地想深入了解它的内容，看看它是否能真正地满足我备考的需求，并且为我未来的教师生涯打下坚实的基础。这本书不仅仅是一本考试辅导书，它更像是我通往教师职业道路上的一个重要伙伴，承载着我的期望和努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计非常人性化，细节之处尽显用心。我特别喜欢它在关键概念和定义上使用了加粗和斜体的形式，这让我在阅读时能够迅速抓住重点，也方便我进行后期复习时的快速浏览。同时，书中的小标题也设计得十分醒目，每一个小标题都能清晰地反映出该部分的内容，避免了阅读过程中的迷失感。我注意到，在一些需要详细阐述的地方，这本书采用了分点论述的方式，每个要点都用一个小图标或者数字来标记，这让内容更加清晰，层次分明，易于理解和记忆。另外，书中还运用了一些小插画或者漫画来辅助说明一些比较难以理解的概念，这些小插画不仅增添了阅读的趣味性，还起到了很好的辅助理解作用，让原本可能显得枯燥的理论变得生动有趣。纸张的质量也非常好，厚实且触感舒适，印刷清晰，没有任何异味，这让我能够安心地长时间阅读，享受学习的乐趣。整体而言，这本书在排版设计上做到了美观与实用的完美结合，为我的学习提供了一个愉悦的环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书提供的习题质量非常高，而且数量也很充足，能够有效地检验我的学习成果。我特别看重它的习题设计，它不仅仅是简单的选择题或填空题，还包含了大量的案例分析题和论述题，这些题目能够很好地考察我对知识的理解深度和运用能力。例如，在学习完“学习迁移”这一章节后，书中提供了好几道基于真实教学场景的案例分析题，要求我分析学生学习过程中出现的迁移现象，并提出相应的教学建议。这种题型让我能够将抽象的理论知识与具体的教学情境联系起来，锻炼我的问题解决能力。而且，书中的习题难度适中，既不会过于简单打击我的自信心，也不会过于困难让我感到沮丧。最重要的是，每道题都配有详尽的解析，这些解析不仅仅是给出正确答案，而是会深入剖析解题思路，解释每个选项的合理性或错误性，甚至还会引申出相关的知识点，让我能够举一反三。我感觉通过做这些题目，我的知识体系得到了极大的巩固和拓展，也让我对考试的题型和难度有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常适合我这样的初学者，它没有使用过于晦涩难懂的学术术语，而是用通俗易懂、生动形象的语言来解释复杂的心理学概念。例如，在讲解“认知发展理论”时，它会用生活中常见的例子来比喻皮亚杰的各个发展阶段，比如婴儿时期的“客体永久性”概念，它会用小孩子玩藏猫猫的游戏来形象说明，这让我一下子就抓住了核心。同时，它在讲解过程中，也会穿插一些名家名言或者教育实践中的小故事，让枯燥的理论变得鲜活起来，更具吸引力。我尤其欣赏它在理论讲解后，会立即给出相关的教育实践应用，比如在讲到“动机理论”时，它不仅解释了 Deci 和 Ryan 的自我决定理论，还结合了课堂管理中如何激发学生学习兴趣的具体策略，这让我感觉这些知识不是停留在书本上的理论，而是可以切实运用到我的未来教学工作中的。这种理论与实践的紧密结合，让我在学习的过程中，能够不断地思考“如何用”这些知识，而不仅仅是“知道”这些知识。这让我对教育心理学产生了更浓厚的兴趣，也为我未来的教学实践打下了坚实的理论基础。

评分☆☆☆☆☆

书还不错，是正版的，比我之前买的一套质量好多了

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好好学习，天天向上啊！加油

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教师资格认证及师范类毕业上岗考试辅导教材：教育心理学

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东西不错，快递很快，一直在京东购买。

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书本很好，快递小哥也很好，赞一个，这么大的雨也送快递，好好学习天天向上。加油。

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正在学习着，跟心理学差不多

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帮同事买的，不错的。

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非常好的一部指导书值得拥有

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东西挺好，物流也快，服务不错支持京东