读历史 学成语（上） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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编辑推荐

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内容简介

作者简介

　　韩兴娥，山东省潍坊市高新区北海学校语文教师,齐鲁名师，全国推动读书十大人物。从三年级开始，她用开学和期末各两个星期带领学生完成语文课本教学并取得较好的考试成绩，剩下的时间和学生在课堂上共读课外书，被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为“2010年全国推动读书十大人物”。她把自己两届弟子喜欢的阅读材料编辑成《学拼音儿歌77首》《歇后语儿歌100首》《多音字儿歌200首》《成语接龙》《读历史学成语》《读论语学成语》等，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。

内页插图

目录

序：一切为了便于学习
《读历史 学成语》教学方法
远古
夏商西周
春秋
战国
秦
汉

精彩书摘

　　《读历史 学成语》教学方法
　　一、星级达标标准
　　学生拿到书，首先明确达标标准。海量阅读不论成绩好坏，大家一起在课堂上“海量”阅读，这是我们崇拜的教育家苏霍姆林斯基推崇的理念。由于一个班几十个学生的能力有差别，勤奋程度也不一样，要做到全班阅读速度统一，就要制定不同的达标标准。这套书的达标标准是：
　　一星标准：
　　读熟书中的文字即可。“历史概述”“相关成语” “成语故事”都读熟。
　　在“成语故事”中划出文言文的译文。
　　在“成语运用”中书面填写答案，读熟句子。
　　二星标准：
　　历史概述：读熟。
　　相关成语：盖起左边的成语，能看着意思说出成语。
　　成语故事：能读熟古文，遮起故事中的译文，能解释古文。
　　成语运用：能看着前面的“相关成语”说出答案。
　　三星标准：
　　历史概述：读熟。
　　相关成语：盖起左边的成语，能看着意思说出成语。
　　成语故事：看着古文能解释意思，看着意思能背诵古文。
　　成语运用：能直接说出答案，不参考“相关成语”。

　　……

很不错，周五买的，很快就收了，孩子很喜欢

此书值得推荐“藏书如山积，读书如水流。山形有限度，水流无时休。”别说我家书多，看看人家的，别问我书读得完不，人生总要活到老学到老，有限人生，给自己给孩子的不是这些书，而是不断培养成习惯的阅读习惯，有了这习惯，还怕书看不完吗[呲牙][呲牙]

我是一件正在老去的事物

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　　“成语笑话，像神奇的药水，读完后神奇地发生化学反应似的，一下子学会了好些成语。”孩子如是说。能让孩子们在欢声笑语中轻松学会表达、学会创作的书，家长、老师朋友们赶快带着孩子一起开启快乐的笑话之旅吧！

姐姐的宝宝已经认识两百多个字了，棒棒哒，当然离不开这些书本的功劳

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不错，心仪很久了，终于领到一张券，下手了。