读历史 学成语（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩兴娥，汤善香 编

图书标签:

• 历史
• 成语
• 文化
• 教育
• 学习
• 语言
• 科普
• 中小学
• 知识
• 阅读

出版社： 江西人民出版社

ISBN：9787210059523

版次：1

商品编码：11259692

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

页数：174

字数：140000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　　　商品《读历史 学成语（上）》有两种印刷封面，随机发货！
　　

内容简介

　　《诚历史 学成语（上）》是一本构思巧妙、内容丰富的语言学习书，能够在短时间内增强孩子学习成语和文言的能力，让孩子的语言和写作能力迅速提升。《读历史 学成语（上）》旨在引导学生“沉思静读、自求博取”，既适合师生共同阅读，又适合做工具书查阅。

作者简介

　　韩兴娥，山东省潍坊市高新区北海学校语文教师,齐鲁名师，全国推动读书十大人物。从三年级开始，她用开学和期末各两个星期带领学生完成语文课本教学并取得较好的考试成绩，剩下的时间和学生在课堂上共读课外书，被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为“2010年全国推动读书十大人物”。她把自己两届弟子喜欢的阅读材料编辑成《学拼音儿歌77首》《歇后语儿歌100首》《多音字儿歌200首》《成语接龙》《读历史学成语》《读论语学成语》等，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。

内页插图

目录

序：一切为了便于学习
《读历史 学成语》教学方法
远古
夏商西周
春秋
战国
秦
汉

精彩书摘

　　《读历史 学成语》教学方法
　　一、星级达标标准
　　学生拿到书，首先明确达标标准。海量阅读不论成绩好坏，大家一起在课堂上“海量”阅读，这是我们崇拜的教育家苏霍姆林斯基推崇的理念。由于一个班几十个学生的能力有差别，勤奋程度也不一样，要做到全班阅读速度统一，就要制定不同的达标标准。这套书的达标标准是：
　　一星标准：
　　读熟书中的文字即可。“历史概述”“相关成语” “成语故事”都读熟。
　　在“成语故事”中划出文言文的译文。
　　在“成语运用”中书面填写答案，读熟句子。
　　二星标准：
　　历史概述：读熟。
　　相关成语：盖起左边的成语，能看着意思说出成语。
　　成语故事：能读熟古文，遮起故事中的译文，能解释古文。
　　成语运用：能看着前面的“相关成语”说出答案。
　　三星标准：
　　历史概述：读熟。
　　相关成语：盖起左边的成语，能看着意思说出成语。
　　成语故事：看着古文能解释意思，看着意思能背诵古文。
　　成语运用：能直接说出答案，不参考“相关成语”。

　　……

《历史的纹理：在故事中品味古韵》 序言 我们生活的世界，宛如一部浩瀚的书卷，层层叠叠，延绵不绝。而历史，正是这书卷中最古老、也最引人入胜的篇章。它并非冰冷的年代顺序，也不是枯燥的说教，而是由无数鲜活的生命、跌宕起伏的事件、以及那些在时光长河中沉淀下来的智慧与情感所构成。每一段历史，都如同一个故事，蕴含着人性的复杂、时代的脉动，以及那些至今仍能触动我们的情感共鸣。 本书，并非致力于描摹帝王将相的丰功伟绩，也非剖析政治格局的细枝末节。它更像是一次温柔的邀请，邀请您跟随我的笔触，穿梭于历史的缝隙，去聆听那些寻常百姓的低语，去感受那些被忽略的细节所折射出的时代光辉，去探索那些流传千古的典故背后，所承载的深刻寓意。我们将从那些看似微不足道的事件中，窥见宏大的历史洪流；我们将从那些生动鲜活的人物侧影中，理解时代的变迁与人性的永恒。 历史的魅力，在于它的厚重与延展。它告诉我们，今日之中国，并非一日建成；我们今日之思想，亦非凭空而来。每一个民族，每一个国家，都有其独特的生命轨迹，都经历过辉煌与低谷，都孕育过智慧与愚昧。理解历史，便是理解我们自身，理解我们所处的世界。 本书将力求以一种轻松而引人入胜的方式，为您呈现一段段斑斓的历史画卷。我们不求面面俱到，只求触及那些最能引发共鸣、最能启迪思考的片段。我们将聚焦于那些能够展现时代精神、体现民族性格、以及在人类文明进程中留下独特印记的事件与人物。 在此，愿您在翻阅本书时，能感受到历史的温度，品味到岁月的芬芳，并在字里行间，寻找到属于自己的那份感悟与启迪。 第一章：江河奔流，文明的初声 人类文明的曙光，并非一蹴而就，而是如同涓涓细流，汇聚成奔腾的江河。在中国，黄河与长江，不仅仅是地理上的伟大动脉，更是孕育了中华民族的摇篮。从那些散落在河畔的古老遗址中，我们仿佛能听到远古先民的歌唱，看到他们初具规模的社会形态。 在黄河中下游的广阔平原上，仰韶文化、龙山文化等新石器时代晚期的文明，展现了先民们在农业、制陶、建筑等方面的杰出成就。那些精美的彩陶，不仅是艺术的瑰宝，更是当时人们对生活的热爱与对自然的敬畏的体现。想象一下，在数千年前的某个夜晚，篝火熊熊，人们围坐在一起，分享着辛勤劳作的收获，用朴拙的歌声赞美着大地，用灵巧的双手塑造着陶器，那是一种多么纯粹而生动的画面。 而长江流域，同样孕育了璀璨的文化。河姆渡文化，在湿润的南方，创造了稻作农业的奇迹，并且留下了最早的木结构建筑的痕迹。那早期的“干栏式”建筑，巧妙地适应了当地潮湿的气候，展现了先民们与自然和谐共处的智慧。 这些古老的文明，并非孤立存在。它们在交流与碰撞中，逐渐融合，为中华文明的统一奠定了基础。那些早期部落间的互动，那些朴素的祭祀仪式，那些关于宇宙起源的原始神话，都在为我们描绘着一幅幅生动的历史画卷。我们不必去考证那些神话的真伪，重要的是从中体味那份对未知的好奇，对生命的敬畏，以及对美好生活的朴素向往。 在探索这些古老文明时，我们也会了解到，人类的早期社会，充满了挑战与机遇。部落间的冲突，自然灾害的侵袭，都考验着先民们的生存能力。但正是这些挑战，促使他们不断学习，不断进步，不断积累经验。那些代代相传的生存技巧，那些关于农耕、渔猎的知识，都在为后世的文明发展打下坚实的基础。 在这一章，我们不纠结于具体的年代考证，而是试图去感受那份古老的气息，去体会那份文明初生的力量。我们将目光投向那些被岁月尘封的泥土，去倾听那些穿越时空的低语，去理解那些在人类漫长旅途中，最开始的脚步所留下的深刻印记。 第二章：礼乐文明，秩序的建构 当部落逐渐走向融合，当氏族社会演化为早期国家，秩序的建立便成为文明发展的必然需求。在中国的历史长河中，“礼乐文明”的出现，标志着社会秩序的初步形成，也为后世的文化奠定了基石。 夏朝，虽然其历史记载存在一些争议，但它作为中国历史上第一个王朝，其意义不容忽视。它象征着一种新的政治体制的出现，即“家天下”的王朝统治。尽管当时的统治方式可能仍带有原始部落的痕迹，但夏朝的建立，无疑是走向国家化、中央集权化的重要一步。 随之而来的商朝，虽然以其甲骨文的发现而闻名，展现了其高度发达的文字系统和占卜文化，但更值得我们关注的是，商朝在礼仪制度上的发展。虽然我们无法窥见其礼仪的全貌，但从出土的精美青铜器，如鼎、簋、尊等，我们可以推测，这些礼器在当时扮演着重要的角色，它们不仅是身份的象征，更是祭祀祖先、维系社会等级的重要工具。想象一下，在庄严的祭祀仪式上，贵族们身着华服，手持礼器，口中吟诵着祈祷的词句，那是一种充满仪式感和神秘感的场景。 到了周朝，特别是西周，可以说将“礼乐文明”推向了顶峰。周公制礼作乐，在很大程度上塑造了中国后世的社会结构、道德观念和政治思想。他所制定的“周礼”，包含了从祭祀、朝会、婚丧嫁娶到日常起居的方方面面，其核心在于“尊卑有序，长幼有别”。这套严密的等级制度，在当时有效地维持了社会的稳定，减少了无序的冲突。 而“乐”，在周朝同样占据着极其重要的地位。“钟鼓之乐”，不仅仅是音乐，更是与礼仪相结合，用于表达情感、宣扬教化、以及巩固统治的重要手段。听闻“钟鼓之乐”的奏响，意味着庄重的场合，意味着规矩的遵循。宫廷乐舞，作为一种重要的表演形式，将音乐、舞蹈、戏剧融为一体，既是娱乐，也是对统治者功绩的颂扬，更是对社会价值观的传播。 “礼”与“乐”的结合，形成了一种强大的文化凝聚力。它们共同构建了一个以等级制度为基础，以宗法制度为纽带，以道德规范为支撑的社会体系。这种体系，虽然在后世不断被挑战和改革，但其核心的理念，如“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”，却深深地根植于中国人的思想之中，成为中华文明的重要精神内核。 在探索礼乐文明时，我们不仅仅是在了解一套制度，更是在理解一种思维方式。我们理解了古人如何通过各种仪式，来确立身份，维系秩序，表达情感。我们理解了他们如何在音乐与舞蹈中，寻找和谐与秩序。这种对秩序的追求，对和谐的向往，贯穿了中华文明的发展历程，并在不同的时代，以不同的形式表现出来。 第三章：诸子争鸣，智慧的火花 春秋战国时期，是中国历史上一个充满动荡与变革的时代。政治上，周王室衰微，诸侯争霸；社会上，旧有的贵族制度瓦解，新兴的士阶层崛起。正是在这样的大变革时期，思想的火花如同雨后春笋般迸发，涌现出了一大批伟大的思想家，他们提出的各种学说，构成了中国历史上最辉煌的思想盛宴——“诸子争鸣”。 我们首先会聚焦于儒家。孔子，被尊为“至圣先师”，他的思想核心是“仁”与“礼”。他强调“克己复礼为仁”，倡导“己所不欲，勿施于人”，将个人修养与社会秩序紧密结合。孟子，继承并发展了孔子的思想，他提出了“性善论”，认为人生而有善性，并强调“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。儒家思想，以其对道德伦理的关注，对社会和谐的追求，对教育的重视，深刻地影响了中国两千多年的历史进程，成为中国传统文化的主流。 接着，我们将目光转向道家。老子，著《道德经》，其思想深邃而玄妙。他主张“道法自然”，提倡“无为而治”，认为宇宙万物的运行遵循着一条自然的规律，而人类的智慧在于顺应自然，减少干预。庄子，则以其汪洋恣肆的想象力和生动幽默的笔触，进一步阐述了道家的思想，他追求精神的自由，超越世俗的束缚，用“逍遥游”来表达对理想人格的追求。道家思想，以其对自然、自由、超越的关注，为人们提供了一种独特的精神出路，也为中国人的哲学思考增添了别样的色彩。 我们还会探讨法家。韩非子，集法家之大成，他强调“以法治国”，主张严刑峻法，认为只有通过强有力的法律和严酷的惩罚，才能达到统治的目的。法家的思想，在战国时期对各国变法图强起到了重要的推动作用，并对后世的政治实践产生了深远的影响。 此外，墨家、名家、阴阳家等也都在这个思想活跃的时代留下了自己的印记。墨家主张“兼爱”与“非攻”，提倡实用主义和严密的组织纪律。名家则专注于逻辑推理和语言辩论。阴阳家则从自然现象中探寻宇宙运行的规律。 “诸子争鸣”的时代，是思想的解放，是智慧的碰撞。这些伟大的思想家们，用他们各自的智慧，试图解答社会变革中的种种问题，他们对人生、社会、政治、宇宙的思考，如同璀璨的星辰，点亮了中国思想史的天空。他们的思想，至今仍能为我们提供深刻的启示，帮助我们理解人生的意义，社会的价值，以及如何在这个复杂的世界中，找到属于自己的定位。 结语 历史，是一面镜子，照见过去，也映照当下。它并非尘封的往事，而是流淌在血脉中的基因，是塑造我们精神世界的基石。当我们拨开历史的迷雾，穿越岁月的尘埃，我们看到的不仅是帝王的兴衰，战乱的年代，更能看到人性的光辉与暗淡，智慧的闪耀与愚昧的沉沦。 本书所呈现的，仅仅是历史长河中的几朵浪花，是文明画卷中的几抹色彩。我们力求以一种平和的视角，去观察，去思考，去体味。历史的厚重，在于它的包容与延展；历史的魅力，在于它的多姿与无穷。 愿您在阅读这些篇章时，能够感受到历史的温度，领略到文明的脉络，并在字里行间，找到属于自己的那份共鸣与启迪。因为，理解历史，便是理解我们自己，便是理解这个我们赖以生存的世界。让我们一起，在历史的纹理中，品味古韵，汲取智慧，迈向更远的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是历史爱好者和语言学习者的福音！我一直对中国古代历史充满好奇，但总觉得那些史书过于严肃，难以入门。这本书巧妙地将成语作为切入点，通过讲述成语背后的历史故事，将枯燥的历史变得生动有趣。我尤其对书中关于“胸有成竹”的解释印象深刻。作者并没有仅仅停留在画竹的技法层面，而是深入探讨了文同和苏轼两位画家在创作时的心境，以及“成竹”对于他们而言不仅仅是技巧的熟练，更是对自然万物理解的升华。这种解读方式，让我看到了成语背后蕴含的艺术哲学和人生智慧。通过阅读这本书，我不仅学到了许多关于成语的知识，更重要的是，我通过这些成语，对中国古代的文化、社会和思想有了更深的理解。这本书就像一位博学的向导，带领我在历史的长河中漫步，在语言的宝库里寻宝。它让我感受到，学习历史和学习语言，可以如此轻松愉快，如此充满发现的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远超我的预期！我一直认为，学习成语是学习汉语的基础，但往往缺乏系统的指引，只能零散地接触。这本书的出现，恰好弥补了我的这一需求。《读历史 学成语（上）》的独特之处在于，它将成语的学习置于历史的宏大背景之下，让每一个成语都变得有血有肉。我特别喜欢书中对“一诺千金”的讲解，它不仅仅是阐述了季布的信誉，更是将这个成语放在了当时秦末汉初那个复杂多变的社会环境中进行解读，让我们看到一个人的诚信在那个乱世之中是多么难能可贵，又是如何赢得尊重。这种从历史事件中提炼成语，再从成语中反观历史的叙事方式，让我觉得非常新颖和有启发性。我不再是被动地接受知识，而是主动地去探索，去思考。阅读这本书，就像在和历史对话，在与古人交流。它让我明白，成语不仅仅是语言的符号，更是历史的见证，是文化的传承。我对历史的兴趣也因此被极大地激发了，我开始主动去了解书中提到的那些人物和事件，进一步拓展我的知识边界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始抱着试一试的心态买了这本书，毕竟市面上关于成语的书籍很多，但真正能做到将历史和成语融会贯通的却不多。但这本书的独特之处在于，它并没有把我当成一个需要被“填鸭式”灌输知识的学生，而是像一个博学的老友，娓娓道来那些尘封的历史故事。书中对成语的解读，不像传统字典那样枯燥乏味，而是充满了故事性和画面感。我特别欣赏作者在讲述“洛阳纸贵”时，不仅仅是简单介绍了左思的《三都赋》是如何引起轰动，更是描绘了当时文人墨客们争相传抄的情景，以及这背后所反映的社会文化氛围。这样的叙述方式，让我对成语有了全新的认识，原来每一个成语都承载着一段生动的故事，都映射着一个时代的风貌。通过阅读这本书，我不仅学到了许多新的成语，更重要的是，我重新审视了许多我以为自己已经理解的成语。我发现，在历史的长河中，这些凝练的语言承载着比我想象中更丰富、更深邃的意义。它像一把钥匙，打开了我通往历史的大门，让我能够以一种更生动、更有趣的方式去理解那些古老而又鲜活的文字。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让人读了就放不下的书！我之前一直觉得，学习成语就是背诵、记忆，枯燥乏味，但这本书彻底颠覆了我的看法。它将历史事件与成语紧密结合，让我仿佛穿越时空，亲历那些波澜壮阔的年代，感受英雄人物的悲欢离合。书中对“纸上谈兵”的解读，让我不再只是知道这个成语是贬义的，而是深入了解了赵括这个人物的悲剧，以及他的失败对国家带来的灾难性后果。作者通过细腻的笔触，刻画了赵括的傲慢与无知，以及他父亲赵奢的智慧和担忧，这种对比让我对“纸上谈兵”的真正含义有了更深刻的体会。读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习成语，更是在学习历史，学习人生。每一个成语背后，都隐藏着一段跌宕起伏的故事，都蕴含着深刻的人生哲理。作者巧妙地将这些故事串联起来，形成了一幅生动的历史画卷，让我沉浸其中，乐此不疲。这种“寓教于乐”的学习方式，让我在不知不觉中，不仅丰富了词汇量，更开阔了视野，提升了对历史和人生的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我大开眼界！作为一个对历史一直抱有浓厚兴趣但又苦于缺乏系统知识的读者，我常常在阅读历史题材的影视剧或小说时，被其中一些古老而富有深意的成语所吸引。然而，这些成语往往只在故事中昙花一现，留给我的是一种“知其然不知其所以然”的困惑。直到我偶然翻阅到这本《读历史 学成语（上）》，我才找到了解决这个问题的钥匙。书中并非简单地罗列成语，而是将每一个成语都置于其历史发生的真实语境之中，通过生动的故事、鲜活的人物，将成语的起源、演变以及在不同历史时期的应用娓娓道来。我尤其喜欢其中对一些耳熟能详的成语，例如“卧薪尝胆”和“完璧归赵”的讲解。作者不仅仅是讲述了伍子胥和廉颇的故事，更深入地剖析了这两个成语背后所蕴含的民族精神、政治智慧以及人格魅力。读完这些章节，我感觉自己不再是那个仅仅在书本上看到“卧薪尝胆”二字的学生，而是仿佛亲身经历了那个忍辱负重、图谋复国的夜晚，或者看到了完璧归赵时那种智慧与胆识并存的紧张场面。这种沉浸式的阅读体验，让我对历史人物有了更深刻的理解，也对成语的意义有了更透彻的感悟。它不仅是文字的堆砌，更是历史的缩影，智慧的结晶。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品

评分☆☆☆☆☆

在这里买书还是挺划算～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～每次都买一大堆

评分☆☆☆☆☆

每次京东活动都有惊喜，现在已经养成一种习惯，天天上京东逛一逛，家里所有的日用品，吃的都在京东买了，好久没去商场了，被京东养懒了，京东快递就是给力！这次买了一堆书给孩子暑假阅读，棒棒哒

评分☆☆☆☆☆

别人推荐的一套成语接龙，和国学同步进行

评分☆☆☆☆☆

美国南部的一个乡村院子里，有一个男孩，开心地对着月亮跳呀跳。

评分☆☆☆☆☆

孩子正要买这些书呢，赶上搞活动，实惠。满意。

评分☆☆☆☆☆

却仍不准备献给你我的一生

评分☆☆☆☆☆

很好很好很满意，活动买很划算，是正版额，以后需要还会来的

评分☆☆☆☆☆

后面有小题目检测一下。 不知道小学三年级的孩子能不能喜欢。