3本 儿童心理画:孩子的另一种语言+读懂孩子的心理画+儿童艺术治疗心理学 绘画治疗 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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严虎，金善贤，林昆辉 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 心理绘画
• 儿童画
• 艺术治疗
• 绘画治疗
• 亲子沟通
• 儿童教育
• 心理健康
• 图画分析
• 儿童发展

店铺： 湖南弘道图书专营店

出版社： 电子工业出版社 ，

ISBN：9787121256189

商品编码：11956613167

包装：平装

开本：16

出版时间：2015-05-01

用纸：轻型纸

套装数量：3

正文语种：简体中文

儿童心理画:孩子的另一种语言     39.8元

出版社: 电子工业出版社; 第1版 (2015年5月1日)

平装: 270页

读者对象: 7-10

语种： 简体中文

开本: 16

条形码: 9787121256189

商品尺寸: 23.6 x 16.4 x 1.8 cm

商品重量: 440 g

孩子的说话大人不太懂？孩子内心的需求无法及时察觉？也许，你需要的是学会解读孩子的另一种语言。几乎所有的孩子都是天生的绘画爱好者，而绘画更是一种非文字语言，是孩子表达自我的有效途径，但如何让绘画进一步成为家长走进孩子内心的桥梁呢？本书便为你提供了具体而实际的指导方法。

作者严虎医生不仅是国内绘画心理领域的权威专家，也是一位心系孩子的父亲，他将自己研究绘画心理的十年心血结晶与你分享，帮你了解孩子的绘画，从而解读孩子的内心，更让你知道如何来引导、帮助孩子成长，发掘出孩子更多的潜能。

读懂孩子的心理画:走进孩子内心的绘画育儿法    35.0元

出版社: 机械工业出版社; 第1版 (2016年9月1日)

平装: 226页

读者对象: 7-10

语种： 简体中文

开本: 32

条形码: 9787111543749

商品尺寸: 20.6 x 14.4 x 1.4 cm

商品重量: 340 g

品牌: 机械工业出版社

图画里有孩子原始的故事。本书介绍了绘画对于孩子表达自我、缓解压力的意义和美术治疗的常识与方法，引导妈妈们通过孩子的图画了解孩子的内心，帮助孩子释放情绪，从而达到帮助孩子解决问题、与孩子建立深度联结的目的。书后还附有儿童心理测试，可供大家参考和使用。

儿童艺术治疗心理学    35.0元

出版社: 电子工业出版社; 第1版 (2016年1月1日)

平装: 160页

语种： 简体中文

开本: 16

条形码: 9787121278037

商品尺寸: 22.8 x 16.8 x 1.2 cm

商品重量: 322 g艺术治疗的核心疗效，是创造——美感的作品。面对美感的作品， 儿童超越创伤，超越过去的自我，获得崭新的积极的自我观与世界观。 而在毕生生涯发展历程中，儿童也将操作「创造美感作品的能力」，来 面对、重构与超越生活与生命的创伤。本书通过儿童游戏、亲子游戏及艺术等方式进行心理学研究与个案治疗。

编辑推荐

本由中国专业医师写就而成的儿童绘画心理学著作

国内绘画心理研究领域学术成果最多的专家十年心血结晶

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作者简介

严虎

医学博士，心理医生，临床催眠师，心理教育专家，资深临床心理治疗专家，国内权威绘画心理技术领域专家，湖南省艺术治疗委员会常务副主委，绘画心理研究中心主任，湖南省学生健康委员会秘书长兼心理评估中心主任，中南大学心理辅导中心专家，中南大学湘雅二医院精神科医生。

从事心理精神疾病诊断与治疗及心理咨询与治疗工作多年，尤其擅长绘画心理技术，拥有大量独创研究和开拓性实践经验，如绘画认知疗法、动态绘画治疗、催眠绘画治疗技术等。为国内出版该领域著作最多的专家，多次在国内各类学术会议报告个人在绘画心理领域研究成果。

目录

第一章 为什么要了解儿童绘画心理 ／1 

第一节 什么是儿童绘画／2 

一、儿童绘画的定义／2 

二、儿童绘画的理论研究／3 

三、儿童绘画的特点／14 

第二节 儿童绘画对儿童的作用／22 

一、儿童绘画对儿童身体的作用／23 

二、儿童绘画对儿童的心理发展作用／26 

三、儿童回绘画对儿童学习的作用／30 

第三节 家长为什么要了解儿童绘画／33 

第二章 儿童绘画的特点 ／36 

第一节 儿童绘画的发展阶段／37 

一、儿童绘画发展阶段的理论／37 

二、儿童心理发展与绘画发展的联系／58 

三、儿童绘画发展的五阶段特点／61 

四、了解儿童绘画发展阶段特点的重要性／75 

第二节 孩子的绘画成长历程／ 

一、1～12岁各年龄段儿童绘画特点 ／77 

二、1～12岁各年龄段儿童绘画注意要点／96 

三、1～12岁各年龄段儿童绘画工具准备／106 

第三章 如何解读孩子的画 ／108 

第一节 儿童绘画的行为分析／109 

一、抵触绘画的行为／109 

二、对绘画材料的反应行为／110 

三、情感宣泄的行为／112 

四、防御性绘画的行为／113 

五、遗漏的行为／114 

六、刻意隐瞒的行为／114 

第二节 儿童绘画的形式解读／115 

一、线条／116 

二、构图／122 

三、阴影 ／130 

四、颜色 ／131 

第三节 儿童绘画的主题解析／135 

一、房屋画／136 

二、植物画／151 

三、人物画／178 

四、其他／185 

第四节 儿童绘画的内容解析／189 

一、表层内容的解读／189 

二、关联性内容的解读／192 

三、象征性内容的解读／196 

第五节 特殊儿童画的解读／198 

一、身体缺陷与躯体疾病儿童的画／199 

二、创伤性儿童的画／202 

三、需求关爱儿童的画／207 

四、学习压力儿童的画／209 

五、精神疾病患儿的画／211 

六、天才儿童的画／216 

第四章 家长如何用绘画指导儿童成长 ／218 

第一节 利用绘画本身的功能指导孩子／219 

一、绘画的表达功能／219 

二、绘画的释放功能／222 

三、绘画的重建与升华作用／224 

第二节 利用绘画的评估诊断功能／227 

一、儿童绘画与智力的关系／227 

二、儿童绘画与儿童的认知发展水平／229 

三、儿童绘画作品与儿童的性格特点／231 

第三节 利用绘画的治疗功能／233 

一、绘画对处理情绪冲突、创伤的功能／234 

二、绘画对自我概念的提升功能／236 

三、绘画对社交功能的改善／237 

四、绘画对躯体症状的改善／238 

第四节 让儿童喜欢绘画／240 

一、孩子不喜欢绘画的原因／240 

二、好家长扮演的角色／243 

三、孩子自主绘画的培养／248 

附 录 儿童可以选择的多种有趣的绘画形式 ／254 

参考文献 ／266

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编辑推荐

美术治疗专家金善贤教授教你绘画育儿的秘诀 

绘画育儿入门指导手册，科学、通俗、易用，帮你通过观察孩子的图画了解他们的内心。 

内附实用的儿童心理测试手册，帮助家长了解孩子的心理特征。 

作者简介

韩国CHA医科大学美术治疗学院院长，临床美术治疗专业教授，汉阳大学博士，在柏林汉堡大学附属医院完成艺术治疗实习课程的东方人。同时完成了日本木村诊所和美国MD安德森癌症中心的艺术治疗课程，以及法国美术治疗的特别课程，是美国美术治疗学会（AATA）的正式会员。 

金善贤教授作为韩国美术治疗领域的人士，在很多创伤治疗中验证了美术治疗的效果。2015年3月她还被邀请参加“联合国第三届世界减灾会议（WCDRR）”，并发表了以“通过灾难中的美术治疗看创伤恢复与精神健康”为题的演讲。 

金善贤教授20多年来坚持用图画做心理治疗，认为“孩子们画的所有画都是有原因的，即使是不善于表达的孩子，也会把自己的内心想法融入图画中”。她还是两个儿子的妈妈，非常了解父母的感受。她将临床上的经验与教育孩子的感受相结合而写就本书，帮助父母倾听孩子的内心。 

她的著作还有《图画的力量》《图画心理评价》《画一画我的内心，说一说我的内心》《色彩心理学》等。 

目录

中文版推荐序 

韩文版推荐序 

引言从孩子的画里读懂他们的内心世界 

第一章通过图画可以了解孩子的内心 

不要误以为你非常了解孩子 

埋头苦干的妈妈是最危险的 

孩子最重要的综合能力是内心健康 

图画育儿，连接妈妈与孩子的桥梁 

走进孩子的内心：认识三种气质类型的孩子 

第二章孩子用图说话 

与孩子有共鸣才能治愈孩子 

不要试图评价孩子的画 

打开孩子心扉的美术治疗 

让孩子尽情表现自己吧 

绘画，妈妈治愈孩子的过程 

不同阶段孩子的绘画特点 

美术治疗三阶段，妈妈带孩子一起做 

画画有助于孩子的大脑发育吗？ 

走进孩子的内心：气质类型与养育方式 

第三章妈妈是家里的美术治疗师 

用图看见孩子的内心世界 

孩子眼中的自己 

孩子眼中的家人 

孩子眼中的学校生活 

孩子内心的颜色 

走进孩子的内心：根据孩子的气质类型开展对话与交流 

第四章理解孩子的内心世界 

自我形象：帮助孩子发展自尊心和情绪调节能力 

学习障碍：掉队了也没关系吗？ 

注意力：让懒散的孩子集中注意力的方法 

家庭关系：我们家孩子在家里幸福吗？ 

依恋：让孩子信赖妈妈 

社交性：不会和小朋友好好玩的孩子 

抑郁症：孩子突然不好好吃饭不好好睡觉该怎么办？ 

愤怒调节：一生气就打人的孩子 

多动症：一刻都不能安静的孩子 

自闭：社交性较差的孩子会不会是自闭症？ 

抽动症：用异常行动表露压抑的孩子 

多文化家庭：帮助孩子适应和尊重不同的文化 

网络成瘾：孩子迷恋网络游戏怎么办？ 

走进孩子的内心：帮助孩子寻找自己的道路 

第五章作为两个孩子的妈妈的体会 

游戏与皮肤接触 

把钱花在该花的地方 

孩子需要放养 

与孩子相互信赖 

做有远见的妈妈 

参考文献 

附录1和孩子一起做心理测试 

附录2儿童心理测试手册

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编辑推荐

全新的理念、独特的视角，经过近百年时间洗礼的儿童游戏与艺术治疗，在21世纪的今天，再次被注入了新鲜的血液。团体动力学、脑神经生理心理反馈技术、非事件SR量化咨询与治疗技术，与原有的理论相融合，诞生了当代更为完美的艺术与游戏治疗。更具有科学性、可操作性和可验证性。

真正走进儿童的心灵世界；

将团体动力学融合入艺术与游戏治疗中；

用量化的方式精确地判读疗效；

协助儿童在艺术创作与练习中，发展正向的自我观与世界观；

如何从四个功能层次，超越事件的内容，植入“美感形式与经验」、「作品」与「治疗师」三种「疗愈因子」，协助儿童超越创伤因子，发展成长因子。

作者简介

? 现任台湾大观心理治疗所院长，自杀防治协会秘书长。

? 数十年来在台湾地区致力于企业、学校、家庭、社区积极心理教育与自杀防治的推展，在生命教育、心理咨询、心理治疗、自杀防治、灾后心理重建与团体动力学等领域自成一家，著述丰硕。

? 开创最新本土心理咨询与治疗学派：非事件量化S-R心理咨询与治疗学派，在台湾地区已成功举办非事件培训42期，大陆第8期培训于2015年4月上旬圆满结业。

? 因其在心理与教育方面卓越的贡献，获台湾“教育部”推展社会教育有功个人奖。

? 担任广告业、餐饮业、营建业、制造业、服务业、流通业、印刷业、彩券业、数十家公司企业经营管理顾问、EAP顾问。

? 举办各种企业团体动力培训，心理治疗技术课程、心理治疗、生命教育工作坊与大型动力团体训练营数千场。

? 台湾临床心理师证号00544号

? 台湾“内政部”警政署 心理辅导委员

? 台湾大观心理治疗所 院长

? 台湾自杀防治协会 秘书长

? 台湾中山医学大学 讲师

? 台湾“行政院”地方研习中心 讲座

? 台湾乐安医院临床心理科 主任

? 台湾冈山秀传医院前心理治疗室 主任

? 台湾人爱医院前临床心理科 主任

? 上海心理学会心理咨询与心理治疗专业委员会 会员

? 上海海关学院 心理健康教育学术顾问与高级督导

? 上海中医药大学 心理健康学术顾问暨高级督导

? 上海SR非事件心理治疗研究院 院长

? 湖南省司法警官职业学院 客座教授

? 中国二级心理咨询师（证书编号：1404000008200144）

? 中国（师资级）团体心理培训师（师资证PXSZ00111080664）

? 中国心理干预协会危机干预专业委员会 主任委员

? 国际亚健康协会 特聘专家

希望24热线 ? 华人生命教育与危机干预中心学术总监

目录

第一篇游戏心理学与游戏心理治疗 

一、游戏心理学 

032二、游戏的种类与本质：自我、角色、经验、希望与重构 

047三、游戏的动机与目的 

055四、个别游戏治疗的四个操作性疗效 

062五、儿童游戏操作的特质：量化技术 

072六、团体游戏治疗的操作性疗效 

095七、亲子游戏治疗的疗效 

第二篇美术心理学与美术心理治疗 

一、艺术治疗的历史 

111二、艺术治疗的种类 

112三、艺术治疗的“表达性”迷思 

113四、艺术治疗与语言心理治疗的六个假说 

115五、美术心理治疗 

118六、儿童画作的内涵：私人记号、组装、自我观与世界观 

123七、儿童美术心理发展课程（APDP）的心理学成就 

125八、儿童艺术治疗的10种目标儿童及策略 

128九、儿童艺术治疗师七种具有疗效的能力 

141十、儿童美术心理发展课程教师与儿童艺术心理治疗师的专业 

知能 

144十一、艺术治疗与美术心理治疗工具化的操作窗体

孩子的心灵世界，如同一幅幅未曾完全展开的画卷，色彩斑斓，情绪涌动，思想跳跃。他们用最直接、最纯粹的方式——绘画，来表达那些我们成年人难以言喻的喜怒哀乐、困惑渴望。这三本书，正是我们探索孩子内心奥秘的钥匙，是连接父母与孩子心灵的桥梁。 《孩子的另一种语言：儿童心理画解读》 在成长的旅途中，孩子们并非总能用流畅的语言清晰地表达内心的想法和感受。当语言的表达出现局限时，画笔便成了他们最忠实的伙伴，承载着那些深藏的情感、未解的疑问，甚至是被压抑的恐惧。这本书，深入浅出地揭示了儿童心理画的奥秘，如同为我们打开了一扇通往孩子内心世界的窗口。 它不仅仅是一本关于绘画技巧的书，更是一本关于理解孩子心灵的指南。作者以丰富的案例和专业的视角，带领我们走进孩子的画作，去倾听那些隐藏在线条、色彩和形状背后的故事。每一笔，每一画，都可能是一个情绪的信号，一个需求的呼唤，或者是一个成长的印记。 本书首先会带你认识儿童心理画的独特性。你会了解到，孩子们在绘画时，并没有成人世界里那么多刻意的顾虑和伪装，他们的作品更加真实、直接，也更具象征意义。比如，他们对色彩的选择，可以反映出情绪的健康程度；线条的粗细、方向，可能暗示着自信与焦虑；画面上人物的比例、位置，则可能揭示着家庭关系中的动态。 接着，书中将详细解读不同年龄段孩子心理画的特点。从牙牙学语的幼儿，到开始形成自我意识的学龄前儿童，再到进入小学、面临学业和社交压力的学龄儿童，不同阶段的孩子，他们的画作都会呈现出不同的主题和表现方式。例如，幼儿的涂鸦可能充满了自由和探索的乐趣，而小学生则可能在画中描绘他们对学校、朋友、家庭的理解和期待。 本书的亮点之一在于，它提供了系统化的解读方法。你将学会如何从构图、色彩、线条、形象等多个维度去分析孩子的画作。书中会提供大量的实例，从简单的线条到复杂的场景，一一进行剖析，让你能够循序渐进地掌握解读的技巧。你会了解到，当孩子反复描绘某个特定的物体时，这可能并非偶然，而是内心某个重要主题的体现。当孩子在画中刻意抹去某个部分时，这或许暗示着一种逃避或压抑。 此外，《孩子的另一种语言》还关注到了特殊情境下儿童心理画的意义。比如，经历过创伤、分离或重大生活变故的孩子，他们的画作可能会流露出更深层的情感需求。本书会指导我们如何从这些特殊的画作中，识别出孩子可能面临的困境，并给予恰当的关注和支持。 更重要的是，这本书不仅仅是“看懂”孩子的画，更重要的是“回应”孩子的心。它会引导家长和教育者，如何根据孩子的画作，与孩子进行有意义的沟通，如何通过绘画这个媒介，帮助孩子更好地表达自己，化解内心的困惑。也许，当孩子画了一个可怕的怪兽时，我们不应该直接否定，而是可以一起画一个更强大的英雄来保护他，从而帮助他建立勇气。 阅读这本书，你会发现，孩子们的每一幅画，都是一次真诚的对话，一次无声的呐喊，一次成长的记录。它教会我们放下成人的预设，用一颗开放、敏感的心去感受，去理解，去陪伴。它让我们认识到，孩子心灵的成长，并非总能通过语言来衡量，而他们的画笔，恰恰捕捉到了那些最珍贵、最真实的瞬间。 《读懂孩子的心理画：儿童绘画心理分析实践指南》 作为一本实践性极强的指南，《读懂孩子的心理画》将带领我们从理论走向实际，将儿童心理画的分析方法运用到日常生活中。它不仅仅是提供一种分析工具，更是为家长和教育者提供了一套切实可行的方法论，帮助我们更有效地理解和回应孩子的内心世界。 本书强调的是“读懂”而非“评判”。我们并非要成为专业的心理医生，而是要成为孩子心灵的观察者和倾听者。通过这本书，你会学会如何带着好奇和尊重，去审视孩子的每一幅画作，从中发现隐藏在色彩和线条背后的信息。 书中会详细介绍儿童绘画心理分析的基本原则。你会了解到，分析儿童画需要考虑的因素是多方面的，包括但不限于： 绘画的主题和内容： 孩子描绘了什么？是家人、朋友、宠物，还是他们想象中的世界？这些主题可能反映了他们关注的焦点和情感的寄托。 色彩的运用： 鲜艳明亮的色彩通常代表积极的情绪，而暗淡、单一的色彩可能暗示着压抑或悲伤。特定颜色的偏好或排斥，都可能带有象征意义。 线条的特点： 粗犷有力的线条可能象征着活力和自信，而纤细、颤抖的线条则可能反映出紧张和不安。线条的走向，如向上、向下、横向，也可能暗示着情绪的趋势。 画面的构图和空间： 画面是否饱满？人物是否拥挤或疏远？物体之间的距离和联系，都可能揭示孩子对人际关系和环境的感知。 形象的描绘： 对人物、动物或物体的刻画是否具体？是否有变形或夸张？这些细节可能反映出孩子对事物的主观感受和认知。 本书的突出之处在于其大量的实例分析。作者将通过大量的儿童画作，结合具体的案例背景，展示如何将上述分析原则应用于实践。你将看到，对于同一个主题，不同孩子画出的画可能蕴含着截然不同的心理信息。例如，两个都画了“家”的孩子，一个将房子画得温暖而充满阳光，另一个则画得阴暗而孤寂，这背后可能反映出截然不同的家庭感受。 这本书还将指导你如何针对不同年龄段的孩子，进行更有针对性的分析。对于学龄前儿童，他们的画作更侧重于情感的直接表达和对环境的感知；而对于小学生，他们的画作则可能开始融入更多的逻辑思维、社交互动和对未来的想象。 更重要的是，《读懂孩子的心理画》不仅仅停留在分析层面，它还会教会你如何根据孩子的画作，与孩子进行有效的沟通和互动。它强调的是“回应式”的交流，即在理解孩子画作背后情感的基础上，给予孩子支持、鼓励和引导。例如，当孩子画了一个被欺负的小朋友时，我们不应直接斥责，而是可以先肯定孩子描绘的情感，然后引导他思考如何解决，或者提供安全的支持。 书中还会提供一些实用的绘画活动建议，帮助家长和孩子在轻松愉快的氛围中，通过绘画来促进亲子关系，疏导孩子的情绪。这些活动的设计，都紧密结合了儿童心理发展的特点，能够有效激发孩子的创造力，同时也能帮助孩子更好地认识和表达自己的情感。 总而言之，《读懂孩子的心理画》是一本能够让你“上手”的书。它用最贴近生活的方式，将儿童心理画的分析变得简单易懂，让你能够自信地解读孩子的心灵之语，从而在育儿的道路上，给予孩子更精准、更有爱的陪伴。 《儿童艺术治疗心理学：绘画治疗的理论与实践》 当孩子面临的困惑、压力或情绪问题，超出了日常沟通所能解决的范畴时，艺术治疗便提供了一种更为专业和深入的干预方式。这本书，正是深入探索儿童艺术治疗，特别是绘画治疗领域的基石，它将理论的深度与实践的广度相结合，为理解和运用这一疗愈工具提供了详尽的指导。 本书首先会建立起儿童艺术治疗的坚实理论基础。你会了解到，艺术治疗并非简单的“涂涂画画”，而是建立在深厚的心理学理论之上。它借鉴了精神分析、人本主义、认知行为疗法等多种心理学流派的理论，来解释艺术如何能够触及潜意识，如何能够帮助个体实现心理的整合与成长。 书中会详细阐述绘画治疗的核心理念。你会明白，在艺术治疗的框架下，绘画的过程本身就是一种表达、探索和转化的过程。它提供了一个安全、非评判的空间，让孩子能够绕过语言的障碍，直接表达那些难以言说的情感、冲突和体验。色彩、线条、形状、构图，这些绘画的元素，都成为了孩子内心世界的“语言”，治疗师的工作，便是运用专业的知识和技巧，去解读这些“语言”，并引导孩子在这个过程中，找到属于自己的力量和解决方案。 本书的另一大亮点是其对绘画治疗在儿童心理问题中的具体应用。它将详细介绍绘画治疗如何应用于解决儿童常见的心理困扰，例如： 情绪管理： 帮助孩子识别、表达和调节愤怒、焦虑、悲伤等负面情绪。 创伤疗愈： 为经历过创伤的孩子提供一个安全的出口，帮助他们处理和整合创伤经历。 社交技能发展： 促进孩子在人际交往中的理解和表达能力，改善与他人的关系。 自我认同构建： 帮助孩子探索和认识自我，建立更积极的自我概念。 学习困难与行为问题： 探究绘画治疗在改善注意力、冲动控制、学习动机等方面的作用。 本书将提供大量的治疗案例，这些案例会从治疗的起始、过程到结果都进行详尽的描述。你将看到，一位在课堂上表现出攻击性的孩子，如何通过绘画表达内心的不安和寻求关注；一位因家庭变故而沉默的孩子，又如何通过描绘想象中的世界，逐渐找回声音。这些案例不仅具有很强的说服力，也能为实际操作提供宝贵的借鉴。 此外，本书还会探讨绘画治疗师的角色和工作方式。你会了解到，一位合格的绘画治疗师，不仅需要具备深厚的绘画和艺术知识，更重要的是要具备敏锐的洞察力、共情能力以及专业的伦理操守。治疗师会通过建立信任关系、提供恰当的艺术材料、引导性的提问以及对作品的解读，来促进孩子的心理成长。 本书也并非局限于理论和案例，它还会提供一些实用的绘画治疗技术和方法。例如，如何运用“家庭树”绘画来探索家庭关系，如何通过“梦想小屋”绘画来激发孩子的希望和想象，如何利用“情绪色彩”绘画来帮助孩子识别和表达情绪。这些技术和方法，虽然需要专业人士来引导，但了解它们，也能让我们更深刻地理解艺术治疗的强大力量。 总而言之，《儿童艺术治疗心理学：绘画治疗的理论与实践》是一本系统、专业、实用的著作。它不仅为我们打开了儿童艺术治疗的广阔视野，更提供了深入理解和掌握绘画治疗作为一种强大疗愈工具的路径。它强调的是，艺术不仅仅是美的表达，更是连接心灵、疗愈创伤、促进成长的神奇媒介。通过这本书，我们能够更专业、更有效地利用绘画这一古老而强大的艺术形式，为孩子的身心健康保驾护航。

评分☆☆☆☆☆

这套书的另一个亮点在于，它打破了我对儿童绘画的刻板印象。我之前总觉得孩子画画就是“乱涂乱画”，没有什么深度。但通过这套书，我才发现，孩子画的每一笔、每一个色彩，都可能蕴含着他们的思想、情感和成长轨迹。在《孩子的另一种语言》中，我看到书中对孩子不同年龄段绘画特征的分析。比如，幼儿阶段的孩子画的“蝌蚪人”，虽然简单，但却是他们认识和描绘自身的最早尝试。而随着年龄的增长，他们的绘画会越来越精细，也越来越能表达内心的复杂情感。我开始回看我家孩子不同时期的画作，发现确实能看到这种明显的进步和变化。我儿子小时候画的那些模糊不清的太阳，现在已经能画出有光芒的、带着笑脸的太阳了。这种循序渐进的解读，让我看到了孩子成长的每一个小脚印。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这套《儿童心理画》系列书籍，对我来说是一笔宝贵的财富。它不仅让我学会了如何解读孩子的心理画，更重要的是，它改变了我与孩子沟通的方式，加深了我对孩子内心的理解，也让我看到了艺术在孩子成长过程中的重要作用。我不再把孩子的画当作简单的消遣，而是将它们视为孩子心灵的镜子，是他们与世界对话的桥梁。我曾经遇到的那些困惑和焦虑，在这套书的引导下，都渐渐地化解了。我能够更自信、更从容地面对孩子成长中的各种挑战，也更懂得如何去呵护他们敏感而美好的心灵。这套书，真的是我育儿路上的一盏明灯，让我看到了不一样的风景。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我这样的新手父母量身定做的！我一直对孩子那些看似杂乱无章的涂鸦感到困惑，总想知道这些线条和色彩背后到底隐藏着什么，想了解孩子内心真实的想法和情绪。我尝试过一些育儿书籍，但很多都偏向理论，读起来枯燥乏味，而且实用性不强。直到我发现了这套《儿童心理画》系列，我才真正找到了“打开孩子心灵之窗”的钥匙。 《孩子的另一种语言》这本书，它不像那些冷冰冰的心理学报告，而是用非常贴近生活、充满温情的语言，引导我重新认识孩子画画的意义。书中举了大量生动的案例，比如一个孩子画中的“怪兽”可能代表的是他对学校里欺凌事件的恐惧，又或者是一幅充满阳光的画作其实是他在表达对父母陪伴的渴望。我记得书中有一个章节讲的是孩子如何通过色彩来表达情绪，比如红色代表兴奋或愤怒，蓝色代表平静或忧伤。我立刻联想到我家小宝，他最近特别喜欢画那种鲜红色的太阳，我之前还以为他只是单纯喜欢亮色，现在才意识到，也许是他最近在幼儿园受了表扬，心情特别好，想把这份喜悦画出来。书里还讲到线条的粗细、形状的扭曲等等，都可能传递出孩子内心深处的信号。我开始认真观察我女儿画的那些“火柴人”，以前总觉得她们的腿画得特别长，现在我明白了，这可能象征着她渴望独立，想要摆脱束缚。这本书让我不再把孩子的画当作简单的“艺术作品”，而是把它看作孩子用心灵写下的日记。

评分☆☆☆☆☆

《读懂孩子的心理画》这本书，它不仅仅是一本“说明书”，更像是一本“沟通指南”。它帮助我建立起与孩子之间更有效的对话模式。我记得书里提到，当我们看到孩子画了一些我们不理解的图案时，不要急于否定或质问，而是要用开放的态度去提问，比如“你画的是什么呀？”“它在做什么呢？”“你画的时候是什么感觉呢？” 我以前总是忍不住直接问“这是什么？”或者“为什么画成这样？” 结果往往会让孩子感到挫败。现在我改变了方式，当我女儿画了一幅让我感到有点“抽象”的画时，我会问她：“这个红色的点点是你画的小火车吗？它要去哪里呀？” 这样引导性的提问，不仅能鼓励孩子继续表达，还能让我获得更多有用的信息。有一次，她画了很多纠缠在一起的黑色线条，我没问，而是说：“哇，这里有很多很有力量的线条！” 结果她主动告诉我，这是她昨天在公园被其他小朋友推倒了，心里很不开心，但是又不知道怎么表达。通过这样的交流，我不仅了解了她的情绪，也给了她安慰和支持。

评分☆☆☆☆☆

《儿童艺术治疗心理学 绘画治疗》这本书，为我提供了一个更具创造性的育儿视角。我以前总是按照既定的计划来安排孩子的活动，比如上兴趣班，学东西。但这本书让我看到，有时候，最有效的“学习”和“成长”，恰恰来自于孩子内心的自主表达和自由探索。它鼓励我不要过度干预，而是给孩子提供工具和空间，让他们自己去发现，去创造，去疗愈。我记得书中提到，当孩子情绪低落时，我们可以鼓励他们画“心情隧道”，让他们想象自己穿过一条黑暗的隧道，最终到达光明。这种比喻式的引导，非常形象，也充满了希望。我尝试过在孩子感到沮丧时，和他们一起画“彩虹桥”，让他们想象穿过彩虹桥就能到达快乐的彼岸。孩子们画得非常开心，也似乎真的感到心情好了很多。这本书让我明白了，真正的育儿，是顺应孩子的天性，并提供支持和引导，而不是强加和控制。

评分☆☆☆☆☆

这套书让我对孩子的成长有了全新的认识。我以前总觉得孩子就是孩子，他们的世界很简单，就是玩闹、吃饭、睡觉。但通过这些心理画的解读，我发现孩子的心灵世界比我想象的要复杂得多，他们有着丰富的情感，有着自己的烦恼和担忧。这本书让我看到了一个更加立体、更具深度的孩子形象。例如，在《孩子的另一种语言》中，我学会了从孩子画的“房子”来分析他的家庭安全感。如果房子没有窗户，或者窗户很小，那可能意味着孩子在家庭中感到压抑或缺乏安全感。反之，如果房子画得很敞亮，有大大的窗户，那通常代表着孩子在家庭中感到舒适和放松。我家小宝画的房子，他最近把窗户画得特别大，而且还在窗户外面画了一只飞翔的小鸟。我结合他最近在幼儿园和朋友们相处得不错，也得到了老师的表扬，我才明白，这幅画是他对当下幸福感的直接表达。这种细节的解读，让我对孩子的生活有了更细致的体察。

评分☆☆☆☆☆

《儿童艺术治疗心理学 绘画治疗》这本书，让我看到了艺术作为一种工具的强大力量。它不仅仅是孩子的游戏，更是孩子表达和处理情绪的出口。我曾经有一个邻居的孩子，因为父母离婚，变得特别沉默寡言，甚至有段时间出现了一些行为问题。我当时一直不知道该怎么帮助他。现在读了这本书，我才意识到，也许当时应该鼓励他多画画，让他通过绘画来宣泄内心的痛苦和不安。书里讲到了“家庭树”的绘画练习，让孩子画出自己家的树，并给树的每一个部分赋予象征意义，比如根代表家庭的来源，树干代表家庭的结构，树叶代表家庭成员。通过这样的绘画，孩子可以潜移默化地表达对家庭的看法和感受。我虽然没有直接对那个孩子进行艺术治疗，但这本书让我对如何帮助有情绪困扰的孩子有了更深的理解。我甚至开始思考，在日常生活中，我是否可以多创造一些让孩子通过绘画来表达的空间。

评分☆☆☆☆☆

《读懂孩子的心理画》这本书，让我更加注重与孩子的情感连接。它告诉我，解读孩子的心理画，不仅仅是分析画面本身，更重要的是理解画面背后的孩子。当我看到孩子画出一些“奇怪”的图案时，我会努力去想象他画画时的情景，他当时可能是什么心情，有什么样的经历。书里有一个例子，一个孩子画了一幅全是黑色的画，我第一反应会是觉得他心情不好，但书里解释说，有时候黑色也可能是孩子用来表达“专注”或“神秘感”的颜色。这让我警醒，不要用自己的主观判断去限制对孩子画作的理解。我开始尝试去“共情”孩子，去感受他们通过画面想要传达的情感。我记得女儿有一次画了一个非常大的“怪物”，我并没有害怕，而是问她：“这个怪物是不是你觉得很强大的时候，想要保护你呀？” 结果她点点头，告诉我那是她想象中的“保护神”。这种互动，让我和孩子的关系更加亲近。

评分☆☆☆☆☆

《读懂孩子的心理画》这本书，让我从一个旁观者变成了更懂行的“解读师”。它提供了一套系统性的分析方法，让我不再是凭空猜测，而是有章可循地去理解孩子画中的信息。书中的分析角度非常全面，从构图、线条、色彩，到具体形象的描绘，都做了深入浅出的讲解。我印象最深的是关于“空间”的分析。书里提到，孩子在画作中对空间的运用，比如画面是满的还是空的，物体之间是紧密还是疏离，都可能反映出孩子对安全感、归属感和界限感的认知。我立刻拿出儿子画的一幅海边风景画，他画得很拥挤，所有的海鸥都挤在一起，海浪也画得特别大，仿佛要把整个沙滩吞没。我之前只是觉得他画得比较“闹腾”，现在明白了，这可能反映了他内心深处的不安，需要更多的安全感。书里还讲到孩子如何通过“人物”的描绘来表达家庭关系，比如谁画得大，谁画得小，谁画在中心，谁又被边缘化。我仔细看了看我女儿画的全家福，她把自己画得特别小，躲在爸爸妈妈身后，这让我有些心疼，也让我意识到，我平时是不是给她的关注不够，让她觉得自己不够重要。这本书就像一个解码器，让我能够更准确地“听”懂孩子无声的语言。

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《儿童艺术治疗心理学 绘画治疗》这本书，它让我看到了绘画治疗更深层的力量，不仅仅是解读，更是疗愈。我之前一直觉得艺术治疗是那种需要专业人士操作的，自己在家可能很难做到。但这本书打破了我的固有认知，它提供了一些简单易学的绘画练习，可以帮助孩子释放情绪，缓解压力，甚至处理一些负面经历。书里有一个章节讲的是“情绪涂鸦”，就是让孩子随心所欲地画，用颜色和线条来表达自己此刻的心情，不需要任何评判，不需要画出任何具象的东西。我尝试了带着孩子一起做，刚开始我还有点不好意思，觉得自己在“乱画”，但看到孩子们画得那么投入，那么释放，我才明白了其中的奥妙。我女儿画了一幅我从未见过的“黑色旋风”，里面夹杂着一些尖锐的红色线条，画完后她长舒一口气，说感觉身体里有什么东西被“画出来”了。这本书让我明白，有时候，孩子需要的是一个安全、自由的空间，让他们能够把内心的“坏情绪”通过绘画“丢出去”，而不是憋在心里。