中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：中学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育安徽教师招聘考试研究院 著

图书标签:

• 教师招聘
• 安徽教师招聘
• 中公教育
• 中学教育
• 教育综合知识
• 真题解析
• 历年真题
• 标准预测试卷
• 教材
• 2018年

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510084218

版次：1

商品编码：12216684

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 安徽省教师招聘考试专用教材

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：148

字数：228000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

　　适用对象明确：专为安徽省教师招聘考生量身定做。
　　严格依据大纲：体现安徽省教师招聘考试大纲。
　　考点契合真题：题目命制规范，考点分布合理。
　　特色精华内容：试题答案准确，题目解析详尽。
　　冲刺复习佳品：承前启后，及时进入临考状态。
　　购买本书即可享有增值服务——中公移动自习室，核心考点轻松学、在线题库任意练、考友圈答疑解惑、视频直播免费看，四位一体陪伴考生备战。教材和历年真题试卷搭配使用效果更佳！"

内容简介

　　《2018中公版安徽省教师招聘考试专用教材·中学教育综合知识·历年真题详解及标准预测试卷》结合安徽省教师招聘考试大纲、命题特点及考试真题对安徽省教师招聘考试教育综合知识的命题趋势进行预测，编辑了本套试卷。帮助考生从整体把握安徽省教师招聘考试教育综合知识的考试范围，熟悉题型，未雨绸缪。本试卷包含4套真题与8套标准预测试卷，试卷对每道真题进行了详细解答，同时每道真题都配有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码即可实现在线视频学习。标准预测试卷题型全面，题量丰富，题目难易度与真题吻合，参考答案解析详细，让考生知其然并知其所以然。

目录

试题部分
2017年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（1）
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（8）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（16）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识（24）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（一）（33）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（二）（40）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（三）（47）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（四）（54）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（五）（61）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（六）（68）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（七）（75）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（八）（82）
答案部分
2017年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（89）
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（95）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（100）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识参考答案及解析（104）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析（110）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析（115）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析（119）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析（124）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析（129）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析（134）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析（139）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷（八）参考答案及解析（144）

精彩书摘

　　2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试
　　中学教育综合知识
　　注意事项：
　　1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号。同时在答题卡背面左下角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。
　　2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
　　3.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
　　4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
　　5.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
　　6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间120分钟。
　　一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
　　1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“减轻中小学生课业负担”，要求（ ）。
　　A.各级政府及时下达升学指标
　　B.适当增加考试次数
　　C.建立学业负担监测机制
　　D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据
　　2.我国现行学校教育制度改革的方向是（ ）。
　　A.全面普及学前教育
　　B.全面普及义务教育
　　C.全面普及中学教育
　　D.全面普及高等教育
　　3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（ ）。
　　A.清朝中期 B.明朝中期
　　C.清朝末期 D.辛亥革命以后
　　4.《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是（ ）。
　　A.教学相长 B.长善救失
　　C.循序渐进 D.启发诱导
　　5.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极自我反思，从而明确专业发展方向的教育研究方法是（ ）。
　　A.教育叙事 B.样本比较
　　C.教育实验 D.抽样调查
　　6.教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是（ ）。
　　A.榜样示范法 B.情感陶冶法
　　C.说服教育法 D.品德评价法
　　7.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（ ）。
　　A.形成性评价 B.差异性评价
　　C.诊断性评价 D.终结性评价
　　8.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以（ ）。
　　A.创造更新文化 B.传播交流文化
　　C.选择提升文化 D.筛选保存文化
　　9.教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是（ ）。
　　A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关
　　B.教育具有自身规律，不会受政治制度的影响
　　C.教育不受生产关系的制约
　　D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平
　　10.下列表述中属于社会本位论的是（ ）。
　　A.个人的一切发展都有赖于社会
　　B.个人价值高于社会价值
　　C.社会要求会阻碍个体素质的发展
　　D.教育目的应根据个人发展需要制定
　　11.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（ ）。
　　A.是否有目的地培养人 B.是否有活动场地
　　C.是否有具体活动内容 D.是否有活动工具
　　12.“昔孟母，择邻处”“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是（ ）。
　　A.遗传
　　B.环境
　　C.学校教育
　　D.个体主观能动性
　　13.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（ ）。
　　A.个体功能 B.社会功能
　　C.经济功能 D.政治功能
　　14.1956年美国教育心理学专家布卢姆制定了目标分类系统，下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是（ ）。
　　A.思维目标 B.态度目标
　　C.价值观目标 D.动作目标
　　15.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是（ ）。
　　A.演示实验法 B.谈话交流法
　　C.情境教学法 D.读书指导法
　　16.“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的（ ）。
　　A.职业良心 B.公正意识
　　C.教育义务 D.专业荣誉
　　17.与教育者、教育中介系统共同构成教育活动基本要素的是（ ）。
　　A.受教育者 B.教育领导者
　　C.教育方法 D.教育内容
　　18.关于视听材料的逼真程度与学习效果直接的关系表述，正确的是（ ）。
　　A.越逼真学习效果越好
　　B.中等程度的逼真度效果最佳
　　C.越模糊学习效果越好
　　D.学习效果与逼真程度无关

2018安徽省教师招聘考试中学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷 一、 考试概览与备考策略 备考安徽省教师招聘考试，尤其是中学教育综合知识科目，是一项系统而细致的工程。本教材旨在为广大考生提供一份全面、深入、实用的复习指南，帮助大家在激烈的竞争中脱颖而出，成功圆梦三尺讲台。 1. 考试定位与核心内容 安徽省教师招聘考试中学教育综合知识科目，其核心目的是考察应试者是否具备胜任中学教学工作所必需的教育理论素养、学科专业知识以及教育实践能力。考试内容涵盖广泛，既包括对教育学、心理学等基础理论的理解与应用，也涉及教育法律法规、师德规范、教学技能、教育技术等与教师职业直接相关的知识，同时还会根据不同学科特点，对学科教育学和学科教学法有所侧重。 2018年的考试，延续了往年重视基础理论与实践应用相结合的特点。历年真题是研究考试趋势、把握命题规律的最佳窗口。通过对历年真题的深入分析，我们可以清晰地看到考试的重点、难点、常考知识点以及题型设置的变化。 2. 备考核心思路：真题牵引，理论支撑，实践演练 真题为王，研透精髓： 本教材的核心价值在于其对历年真题的“详解”。“详解”并非简单的答案罗列，而是深入剖析每一个题目背后的命题意图，解读考察的核心知识点，梳理相关的理论体系，并提供多种可能的解题思路和方法。通过对真题的反复揣摩，考生能够建立起对考试内容和难度的直观认知，避免盲目复习，将有限的精力投入到最有价值的区域。 理论支撑，构建框架： 教育综合知识涉及的理论知识庞杂，但万变不离其宗。本教材在详解真题的同时，会适时地引导考生回顾和梳理相关的教育学、心理学等基础理论。这有助于考生构建起一个完整的知识框架，理解知识点之间的内在联系，而非零散记忆。尤其要关注那些贯穿于历年真题中的高频理论，例如教育目的、教学原则、学习理论、认知发展理论、品德发展理论、教育公平、素质教育等。 实践演练，模拟实战： 预测试卷是检验学习成果、模拟真实考场环境的重要手段。本教材提供的“标准预测试卷”，严格按照安徽省教师招聘考试的最新题型、题量、难度和时间要求设计，旨在帮助考生熟悉考试流程，检验知识掌握程度，找出薄弱环节。在紧张的备考阶段，通过模拟考试，可以有效提升考生的应试能力、时间管理能力和心理素质。 二、 中学教育综合知识核心考查模块详解 尽管考试范围广泛，但历年真题显示，以下几个模块是安徽省中学教师招聘考试中教育综合知识的核心考查内容： 1. 教育理论基础： 教育学基本原理： 考察考生对教育的本质、功能、教育与社会发展的关系、教育目的、教育公平、素质教育等基本概念的理解。例如，关于教育的社会属性和自然属性、教育在个体发展中的作用、不同历史时期教育目的的变化、当前我国教育改革的方向（如“立德树人”的内涵）等。 教学论基本原理： 重点在于教学的定义、本质、基本关系（如教与学、师与生、教学内容与教学过程的关系）、教学原则（如启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等）、教学方法（如讲授法、讨论法、练习法、实践法等）的理解与应用。尤其要关注新课改背景下对教学方法提出的新要求，如探究式学习、项目式学习等。 学生心理学： 关注学生身心发展的规律，特别是青少年时期的认知发展、情绪意志发展、品德发展、个性发展特点。常见的考查点包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论、布鲁纳的认知学习理论、建构主义学习理论、加涅的学习层次理论、马斯洛的需要层次理论、柯尔伯格的道德发展阶段理论等。同时，也考察学生常见心理问题及其辅导方法。 德育原理与方法： 考察德育的性质、作用、原则（如德育的教育性与渗透性、疏导性、正面教育与纪律约束相结合原则等）以及具体的德育方法（如说服教育法、陶冶教育法、榜样示范法、实践养成法、纪律约束法、榜样示范法等）。结合新时代对学生思想品德的要求，关注社会主义核心价值观的教育、中华优秀传统文化的传承等。 班级管理与学生管理： 考察班主任的工作职责、班级组织与管理的基本原则、方法，以及如何处理学生纪律问题、促进学生健康成长。 2. 教育法律法规与政策： 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等是必考内容。考生需要熟练掌握这些法律法规的核心条款，理解其精神实质，并能将其与教育实践相结合。 国家和安徽省关于教育改革与发展的最新政策和文件也可能成为考查内容，尤其是在当前教育改革深入推进的背景下。例如，关于课程改革、考试评价改革、减轻中小学生过重课业负担、推进教育信息化等方面的政策。 3. 教师职业道德与素养： 教师职业道德规范是重要的考查内容，重点在于理解教师职业道德的内涵，以及如何在教育教学实践中践行这些规范。例如，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。 教师的专业发展，包括教师的专业知识、专业能力、专业精神等，也是考察重点。 4. 教育技术与信息技术在教育中的应用： 随着教育信息化的发展，教育技术在教学中的应用越来越受到重视。考生需要了解基本的教育技术理论，掌握一些常用的教学软件和网络教学平台的使用方法，以及如何利用信息技术辅助教学，提高教学效率和质量。 5. 学科教育学与教学方法（中学各学科）： 虽然本教材侧重于教育综合知识，但历年真题中往往会涉及与中学各学科相关的学科教育学和教学方法。例如，在数学科目中，可能会考察数学思维的培养、数学教学方法的选择；在语文科目中，可能会考察阅读教学的策略、写作指导的方法；在英语科目中，可能会考察听说读写能力的培养、跨文化交际能力的提升等。考生需要了解自己所报考学科的基本特点以及相应的教学原则和方法。 三、 历年真题详解与预测试卷设计理念 1. 历年真题详解：深度解析，触类旁通 本教材的“历年真题详解”部分，力求做到： 原汁原味呈现： 完整收录安徽省历年教师招聘考试中学教育综合知识科目的真题，最大程度还原考试原貌。 精细化解析： 对每一道题目进行深入的分析，包括： 考点提炼： 明确指出题目考察的核心知识点、能力点。 命题意图解读： 剖析出题老师希望通过这道题考察考生的哪些方面的理解和应用能力。 理论溯源： 指出题目所涉及的教育学、心理学等相关理论基础，并进行简要阐述，帮助考生建立知识联系。 解题思路与技巧： 提供多种可行的解题思路和方法，尤其是一些在考试中快速准确作答的技巧。 易错点提示： 针对题目中可能出现的混淆点、易错点进行提示和辨析。 拓展与延伸： 指出与该题目相关的其他重要知识点，为考生进行知识拓展提供方向。 题型分析： 对不同题型（选择题、简答题、论述题、案例分析题等）的特点、答题要求和评分标准进行分析，帮助考生掌握不同题型的应试策略。 2. 标准预测试卷：实战演练，精准定位 本教材的“标准预测试卷”部分，遵循以下设计理念： 紧扣考纲，对接真题： 严格依据安徽省教师招聘考试的最新考试大纲和历年真题的命题规律，精心设计试卷结构、题型、题量和难度，确保与真实考试高度匹配。 全真模拟： 模拟真实考试的流程和环境，包括答题时间、试卷格式等，帮助考生熟悉考试节奏，提升应试效率。 覆盖全面： 覆盖教育综合知识的各个核心考查模块，确保考生在模拟考试中能够全面检验自己的知识掌握情况。 重点突出： 在试卷设计上，会适当增加高频考点、重点难点的题目比例，让考生在模拟中更能感受到考试的侧重点。 附带详细答案解析： 预测试卷同样提供详细的答案解析，帮助考生及时巩固和订正，进一步查漏补缺。 四、 备考建议与学习方法 1. 精读教材，吃透考点： 在研读真题详解的同时，务必对照相关的教育理论著作和官方教学大纲，建立起对知识点的系统认知。 2. 反复研磨真题： 不要满足于只做一遍，要反复揣摩历年真题，做到“知其然，更知其所以然”。 3. 分类整理： 将真题中出现的考点进行分类整理，形成自己的知识体系，方便复习和记忆。 4. 重视案例分析： 案例分析题是考察应用能力的重要题型，要学会分析案例情境，联系理论，提出恰当的解决措施。 5. 限时训练： 按照预测试卷的要求，进行限时训练，培养时间管理能力和应试节奏感。 6. 总结反思： 每次练习或模考后，都要认真总结经验教训，找出薄弱环节，并有针对性地进行巩固。 7. 保持积极心态： 备考过程可能充满挑战，保持积极乐观的心态，相信自己的努力，将是通往成功的重要保障。 结语 “中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：中学教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷”，是您备考路上的得力助手。我们相信，通过系统、深入的学习和刻苦的练习，您一定能够掌握考试的精髓，提升应试能力，在2018年的安徽省教师招聘考试中取得优异的成绩！祝您考试顺利，梦想成真！

评分☆☆☆☆☆

我个人在备考时，最看重的是资料的“连贯性”和“体系感”。很多复习资料往往是零散知识点的堆砌，读者需要花费大量精力自己去构建知识框架。对于《中学教育综合知识》这种涵盖面广、理论性强的科目来说，一个好的导图或者逻辑梳理至关重要。我希望这本书在历年真题的解析部分，不仅仅是告诉我们“为什么选A”，更重要的是能引导我们回到相关的教育理论体系中去理解，从而形成一个网状的知识结构，而不是线性的记忆。如果这本书能够通过对真题的分析，清晰地勾勒出安徽省教师招聘考试考察的重点模块和侧重点的变化趋势，那么它就从一本“题库”升华成了一份“战略规划书”。我期待它能帮助我建立起对整个考试的宏观认知，而不是仅仅停留在“刷题”的层面。这种系统性的引导，才是顶尖教辅资料的核心价值所在。

评分☆☆☆☆☆

从装帧来看，这本书的印刷质量似乎中规中矩，纸张不算太薄，不容易透墨，这对于需要大量在上面做笔记和圈点的考生来说是个小小的福音。我注意到书本的装订处处理得还算牢固，不会轻易散页，这对于需要反复翻阅的复习资料来说至关重要。我不太喜欢那种拿在手里感觉很松散的书，因为复习过程对工具书的“耐用性”要求很高。另外，这本书的开本大小适中，放在书包里不会显得过于笨重，方便携带去图书馆或者自习室。内容排版上，重点词汇的加粗和知识点模块的区分做得比较到位，至少在快速查找特定知识点时不会让人眼花缭乱。我个人习惯用不同颜色的笔在书上做标记，所以内页的留白空间也需要足够，如果页边距太窄，写不下我的“个人见解”和“易错提醒”，那会大大影响我的使用体验。目前来看，它在这些“硬件”方面，算是合格的，没有明显的槽点。

评分☆☆☆☆☆

关于这本书的“标准预测试卷”部分，我保持着一种审慎的乐观态度。很多教辅资料都会附带所谓的“模拟卷”，但实际做下来，往往会发现它们和真正的考试风格大相径庭，要么难度虚高到让人沮丧，要么简单到流于形式，完全抓不住重点。我希望这套“标准预测试卷”能真正做到“标准”二字。这意味着它不仅要在知识点覆盖面上做到全面，更要在题型设置、设问角度、以及陷阱设置上，最大限度地模仿出安徽省当年的真实考试风格。我打算先不看解析，给自己严格计时做一套。做完后，我会着重对比一下预测试卷中那些相对“偏冷门”但又很重要的知识点，看是否与我之前学习中遗漏的盲区相吻合。如果预测试卷能有效地帮我查漏补缺，并且让我熟悉在规定时间内处理复杂题目的节奏感，那么即使其他部分略有瑕疵，这本书的性价比也算得上是高的了。毕竟，考试不仅考知识，更考临场发挥的能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，心里是有点打鼓的。毕竟是2018年的版本，虽然是针对教师招聘考试，但教育理论和政策风向标的更新速度也是很快的。我最担心的就是里面涉及的教育法规、新课标精神会不会滞后于最新的政策要求。毕竟，考场上稍微一点点知识点的偏差，可能就意味着失分。我试着翻开教育综合知识的章节，看到了关于《中小学教师职业行为十不准》的表述，这部分内容更新频率相对较低，应该问题不大。但对于一些具体的教学方法论或者核心素养的解读，我还是得留个心眼，对比一下其他最新的学习资料。如果这本书的价值主要体现在对历年真题的“深度剖析”上，那它还能勉强跟上节奏。但如果它只是简单地罗列真题并给出标准答案，那它的实用性就会大打折扣。我期待的是那种能够“透过现象看本质”，解释清楚“为什么这个选项是最佳解”的精妙解析，而不是那种只会告诉你“正确答案是C”的敷衍了事。所以，这本书的成败，关键在于解析的质量，而非题目的数量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是一点都不吸引人，拿到手里感觉有点沉甸甸的，可能是纸张用料比较足吧。我本来是想找那种设计活泼、能让人眼前一亮的学习资料，结果这个看起来就像是那种非常传统的、教科书式的工具书。不过话说回来，作为一本备考资料，内容扎实可能比花哨的外表更重要。我还没来得及仔细翻阅里面的具体题目，只是大致扫了一眼目录结构，感觉内容划分得还是比较清晰的，至少从排版上来看，知识点的归类似乎是下了一番功夫的。我尤其关注历年真题的收录情况，毕竟这是最能反映考试风向标的部分。希望它在真题的还原度上能做到尽善尽美，毕竟考试真题的细节和出题人的“心思”是非常微妙的，光有题目和答案解析是不够的，更需要对考点深层次的挖掘。如果能附带一些近几年考点变化的趋势分析，那就更完美了，能让我这个复习小白少走很多弯路。总的来说，第一印象是朴实无华，但愿内涵能够撑得起这略显老气的包装。

评分☆☆☆☆☆

活动不常在，想买就要买啊，书很好，非常满意。

评分☆☆☆☆☆

做活动买的，挺划算的，发货也快。

评分☆☆☆☆☆

纸质量还不错，物流也比较快！

评分☆☆☆☆☆

东西不错，时间也快。剩下来的就是自己的努力了

评分☆☆☆☆☆

还不错啊，把握生命里的每一分钟

评分☆☆☆☆☆

不错，和大纲一样，内容详实，复习中

评分☆☆☆☆☆

条例清晰，板块明确，物流相当快

评分☆☆☆☆☆

价格实惠，发货快，质量不错！

评分☆☆☆☆☆

东西不错，时间也快。剩下来的就是自己的努力了