具体描述
编辑推荐
因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。
（二）《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学英语》依据考试大纲编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来。
（三）本书整体使用双色设计，对大纲专业解读，详细讲解重难点，层次分明。并在正文部分穿插考题再现、知识拓展等板块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。
（四）本书中设置了备考指导、牛刀小试，学练结合，有效提升考生的应考能力。
内容简介
《2018安徽省教师招聘考试专用教材·学科专业知识·小学英语（中公版）》结合安徽省教师招聘考试小学英语考试真题及考试大纲，构架起以小学英语专业知识、小学英语课程与教学论及其应用两个部分有机结合的知识体系，是一本针对安徽省教师招聘考试小学英语学科的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。目录
第一部分小学英语专业知识第一章 英语语音及词汇（2）
第一节 字母、音素和音标（2）
第二节 语音的结合及其变化（3）
第三节 词汇（16）
牛刀小试（23）
第二章 英语语法（27）
第一节 词法知识（27）
第二节 句法知识（70）
牛刀小试（109）
第三章 英语阅读（113）
第一节 常见题型分析及解题技巧（113）
第二节 解题步骤（117）
牛刀小试（118）
第四章 英汉互译（124）
第一节 翻译的标准与方法（124）
第二节 常用翻译技巧（125）
牛刀小试（129）
第五章 英语写作（131）
第一节 英语文章的结构（131）
第二节 常见写作题型（132）
牛刀小试（142）
第六章 英美文学（145）
第一节 英国文学（145）
第二节 美国文学（157）
牛刀小试（163）
第二部分小学英语课程与教学论及其应用
第一章 小学英语课程标准内容（168）
第一节 课程性质、基本理念与设计思路（168）
第二节 课程目标与分级标准（170）
第三节 实施建议（175）
牛刀小试（182）
第二章 小学英语教学基础知识（185）
第一节 教学法流派（185）
第二节 小学英语课堂教学方法（192）
牛刀小试（193）
第三章 小学英语教学设计能力（194）
第一节 教学设计概述（194）
第二节 教学设计的内容（195）
第三节 教学设计案例（206）
牛刀小试（210）
第四章 小学英语课堂教学能力（213）
第一节 语言知识教学（213）
第二节 语言技能教学（227）
牛刀小试（234）
第五章 小学英语教学组织与实施能力（238）
第一节 课堂管理（238）
第二节 课堂教学技能（240）
第三节 多媒体辅助教学（246）
牛刀小试（248）
第六章 小学英语教学评价能力（250）
第一节 英语教学评价（250）
第二节 语言测试与评价（255）
牛刀小试（258）
附录 功能意念与话题项目表（260）
安徽省教师招聘课程体系（265）
中公教育·全国分部一览表（266）
用户评价
我特别想吐槽一下它对于历年真题的解析部分，这简直是敷衍到了极致。它仅仅是把题目和正确答案并列展示出来，然后附带一两句极其笼统的解释，比如“本题考察的是时态的正确使用”。这哪里算是解析？这完全就是自我提问和自我回答的最低限度。对于那些错题，我更想知道的是：我为什么会选错？出题人的陷阱在哪里？其他选项为什么是错误的？这套书完全没有提供这种深入的、解构性的分析。每次我做完一套模拟题，对着它的解析部分感到无比的挫败，因为我根本无法从中学到如何避免下次犯同样的错误。如果解析部分不能起到“拨云见日”的作用，那它存在的意义也就大大削弱了，对我提升应试能力几乎没有实质性的帮助。
评分这本书的排版简直是灾难，油墨印得深浅不一，有些页面的文字都快要糊在一起了，阅读体验极其糟糕。尤其是在晚上光线不好的时候，简直是对视力的折磨。而且，里面的插图质量也令人不敢恭维，色彩失真不说，很多图示都模糊不清，根本看不出它想表达的具体内容，对于需要通过图像辅助理解知识点的章节来说，这简直是雪上加霜。更别提纸张的质感了，薄得跟报纸似的，生怕一不小心就给撕坏了，感觉这套教材的成本控制简直走到了另一个极端。作为一套声称是“专用教材”的出版物，这种粗制滥造的工艺水平，让人对它内容的权威性和可靠性都产生了深深的怀疑。我本来是抱着极大的期望来学习的，结果光是跟这些印刷缺陷作斗争就已经耗费了大量的精力和耐心，实在让人感到心累和沮丧。如果内容本身再有些许瑕疵，那简直就是双重打击了，希望出版方能正视一下基础的装帧质量问题。
评分说实话，这套书的知识点覆盖面广度是有目共睹的，但深度上却显得捉襟见肘，尤其是对于一些需要深入理解的语言学和教育心理学基础知识点，讲解得过于简略和浅尝辄止。例如，在涉及到语音习得的关键期理论时，它只是简单地提到了几个学者的名字，但对于不同理论之间的侧重点差异以及它们对小学英语教学的启示，几乎是蜻蜓点水一笔带过。我不得不花大量时间去查阅其他更专业的学术著作来补足这方面的知识漏洞，这极大地降低了使用这套教材的效率。如果我只是依赖它来准备考试，我可能会对某些核心概念产生片面甚至错误的理解，因为这本书似乎更倾向于“点到为止”，而不是“深挖到底”。对于想通过考试稳扎稳打、追求高分的考生而言，这种广而不精的特点无疑会造成额外的学习负担。
评分这本书的章节逻辑安排实在是让人摸不着头脑，知识点的跳转显得非常突兀和生硬。比如，前一章还在讲如何进行听力材料的预热活动，紧接着下一章的内容却一下子跳到了非常高阶的语法结构分析，中间完全缺少了必要的过渡和衔接，让人感觉像是在阅读一本被打乱了顺序的资料汇编。这种不连贯性使得学习过程非常消耗认知资源，我需要不断地在不同知识模块之间进行精神上的“切换”，这极大地阻碍了我构建一个系统化的知识框架。一个好的教材应该像一条流畅的河流，引导学习者循序渐进，但这本教材给我的感觉更像是一堆零散的石头堆砌在一起，学习者必须自己去寻找路径和逻辑，这对于需要系统化复习的考生来说，无疑是一个巨大的挑战，极大地影响了学习的效率和连贯性。
评分这本书对于教学方法论的阐述，给我的感觉是严重脱离了当前一线小学的实际教学场景。它似乎还停留在十年前那种“填鸭式”的教学理念中，对于如何激发低年级孩子的学习兴趣，如何运用互动式、游戏化的教学手段，几乎没有给出任何具有操作性的指导。举例来说，关于绘本教学的章节，仅仅是罗列了一些绘本的名称和简单的功能描述，却没有提供详细的课堂导入、活动设计和课堂延伸的具体流程，让像我这样急需实战经验的年轻教师感到无从下手。它更像是一本厚厚的理论词典，而不是一本能指导我们第二天走进课堂就能用的“工具书”。很多所谓的“先进理念”，在实际操作中如何落地生根，如何应对课堂上的突发状况，这本书里完全没有涉及，这对于一个备考老师来说，是非常致命的缺陷，毕竟考试最终考察的还是我们解决实际问题的能力。
评分一次买了八大本，我的小心呀
评分物流速度也很快，质量还可以
评分价格实惠，发货快，质量不错！
评分很好，到货快，质量好，比书店便宜。
评分价格实惠，发货快，质量不错！
评分书还不错，慢慢看吧！
评分高中知识，忘完了，怎么办？
评分很不错，质量好，发货快，看着舒服的
评分条例清晰，板块明确，知识全面
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