中公版·2018安徽省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中公教育安徽教師招聘考試研究院 著

圖書標籤:

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• 2018
• 安徽省
• 中學英語

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510084195

版次：1

商品編碼：12216686

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 安徽省教師招聘考試專用教材

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：330

字數：528000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

（一）《中公版·2018安徽省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》是中公教育安徽教師招聘考試研究院圖書研發團隊在深入研究曆年真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。
　　（二）《中公版·2018安徽省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》依據考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規律，優化圖書內容，將真題和考點緊密結閤起來。
　　（三）本書整體使用雙色設計，對大綱專業解讀，詳細講解重難點，層次分明。並在正文部分穿插考題再現、知識拓展等闆塊，對教材要點進行必要的拓展延伸，便於考生鞏固提高。
　　（四）本書中設置瞭備考指導、牛刀小試，學練結閤，有效提升考生的應考能力。

內容簡介

　　《中公版·2018安徽省教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》結閤安徽省教師招聘考試中學英語考試真題及考試大綱，構架起以中學英語專業知識、中學英語課程與教學論及其應用兩個部分有機結閤的龐大知識體係，是一本針對安徽省教師招聘考試中學英語學科的教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從基礎、重要的考點齣發，深入淺齣地嚮考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點，從而爛熟於心。

目錄

第一章 英語語音及詞匯（2）
第一節 字母、音素和音標（2）
第二節 語音的結閤及其變化（3）
第三節 詞匯（16）
牛刀小試（23）
第二章 英語語法（27）
第一節 詞法知識（27）
第二節 句法知識（70）
牛刀小試（113）
第三章 英語閱讀（117）
第一節 常見題型分析及解題技巧（117）
第二節 解題步驟（121）
牛刀小試（122）
第四章 英漢互譯（128）
第一節 翻譯的標準與方法（128）
第二節 常用翻譯技巧（129）
牛刀小試（133）
第五章 英語寫作（135）
第一節 英語文章的結構（135）
第二節 常見寫作題型（136）
牛刀小試（146）
第六章 英美文學（149）
第一節 英國文學（149）
第二節 美國文學（161）
牛刀小試（166）
第七章 英語語言學（170）
第一節 語言學緒論（170）
第二節 語音學與音係學（172）
第三節 形態學（177）
第四節 句法學（178）
第五節 語義學（180）
第六節 語用學（183）
第七節 二語習得（184）
第八節 語言與社會（186）
牛刀小試（189）
■

第一章 中學英語課程標準內容（192）
第一節 義務教育英語課程標準內容（192）
第二節 普通高中英語課程標準內容（210）
牛刀小試（235）
第二章 中學英語教學基礎知識（237）
第一節 英語教學法主要流派（237）
第二節 中學英語課堂教學方法（244）
牛刀小試（245）
第三章 中學英語課堂教學能力（246）
第一節 語言知識教學（246）
第二節 語言技能教學（258）
牛刀小試（271）
第四章 中學英語教學設計能力（274）
第一節 教學對象的分析（274）
第二節 教學內容的分析（275）
第三節 教學目標的確定與錶述（276）
第四節 教學重點與難點的把握（279）
第五節 教學情境的創設（281）
第六節 教學過程的安排（283）
第七節 教學設計案例（286）
牛刀小試（298）
第五章 中學英語教學實施與評價能力（301）
第一節 教學實施（301）
第二節 教學評價（313）
第三節 語言測試與評價（319）
牛刀小試（322）

附錄 功能意念與話題項目錶（324）
安徽省教師招聘課程體係（329）
中公教育·全國分部一覽錶（330）

精彩書摘

　　元音的分類：按元音的長度或緊度分為長音、短音或緊音、鬆音；按舌頭抬起的高度分為高、中、低；按舌頭最高部分的位置分為前、中、後；按唇的圓展程度分為圓唇音和展唇音。
　　輔音的分類：按聲帶振動與否分為清輔音和濁輔音；按發音方式分為爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、邊音、近音；按發音部位分為雙唇音、唇齒音、齒音、齒齦音、齒齦後音、硬齶音、軟齶音、聲門音。
　　三、英語音標
　　音標是記錄音素的符號，是音素的標寫符號。它的製定原則是：一個音素隻用一個音標錶示，而一個音標並不隻錶示一個音素（雙元音就是由兩個音素組成的。相對於單元音來說，由兩個音素構成的音標稱為雙元音）。
　　國際音標（舊稱萬國音符）是國際語音學協會（IPA-International Phonetic Association）擬定的一套為各國語言注音的語音符號。這裏所說的國際音標是專門為英語注音的那一部分標音符號。目前我國通用的國際音標共有48個，其中，元音音標20個，輔音音標28個。
　　用音標標記語音的方法叫標音法。一般分為寬式標音法（broad transcription）和嚴式標音法（narrow transcription）兩種。寬式標音法是用一個符號來錶示一個語音的標音方式。嚴式標音法是一種使用變音符號的標音方式，旨在記錄同一個音在不同的語音環境下所發生的細微的變化。在用寬式標音時常使用"/ /"，而在用嚴式標音時使用"[ ]"。
　　無聲子音[p, k, t]在[s]後麵會喪失送氣的現象，即它們的語音在實際上是有差異的，但通過寬式標音法卻無法看到不同的錶示方法。如peak和speak的音標是/pi?蘼k/和/spi?蘼k/，都使用同樣的p符號來錶示送氣與不送氣的兩種不同發音。寬式標音主要針對一個語言中在不産生誤解的狀況下，將一個語音所有可能的不同發音當作同一個音對待。而用嚴式標音則上麵的peak和speak的標音是[phi?蘼k]和[spi?蘼k]。這裏的上標h符號就是送氣的錶示符號。

2018安徽省教師招聘考試中學英語學科專業知識備考指南 考生須知： 本指南聚焦於2018年度安徽省教師招聘考試中學英語學科專業知識的備考。旨在為廣大考生提供一套全麵、係統、實用的復習方案，助力考生在考試中取得優異成績，實現教師夢想。本指南內容緊密對接考試大綱，涵蓋中學英語教學所需的核心知識點、教學技能以及相關理論，力求做到精準、深入、實用。 第一部分：學科知識精講 本部分將對中學英語學科的各項知識點進行深入細緻的講解。我們將從基礎詞匯、語法、句型入手，層層遞進，直至復雜的篇章分析和語言運用。 詞匯部分： 核心詞匯係統梳理： 重點梳理初中和高中階段英語課程標準推薦的必備詞匯，包括高頻詞、核心詞、易混淆詞、固定搭配等。對每個詞匯進行多角度解析，不僅提供釋義，還包含詞根詞綴分析、同義詞辨析、反義詞辨析、搭配用法、例句運用等。 詞匯記憶策略與技巧： 傳授科學高效的詞匯記憶方法，如聯想記憶法、語境記憶法、分類記憶法、詞根詞綴法等，幫助考生建立龐大而穩固的英語詞匯庫。 詞匯在考試中的應用： 分析詞匯在閱讀理解、完形填空、語法填空、詞語辨析等題型中的考查方式，指導考生如何靈活運用詞匯，準確解題。 語法部分： 基礎語法體係建構： 全麵係統地講解中學階段英語語法知識，包括但不限於： 時態與語態： 詳細區分各種時態的用法、構成及考查要點，重點講解主動語態和被動語態的區彆與轉換，以及非謂語動詞在不同時態語態下的應用。 情態動詞： 深入剖析情態動詞的意義、用法、虛擬語氣以及易混淆的錶達。 非謂語動詞： 詳細講解動名詞、不定式、分詞的構成、用法以及在句子中的功能，特彆強調其在復雜句中的應用。 名詞性從句： 梳理主語從句、賓語從句、錶語從句、同位語從句的引導詞、語序、功能及常見考點。 定語從句： 詳細講解關係代詞、關係副詞的用法，區分限製性定語從句和非限製性定語從句，並提供辨析技巧。 狀語從句： 全麵解析時間、地點、原因、目的、結果、條件、讓步、方式、程度、比較等各類狀語從句的引導詞和用法。 倒裝句： 講解完全倒裝和部分倒裝的構成及其在特定語境下的使用。 強調句： 介紹強調句的結構及使用場景。 虛擬語氣： 係統講解各種情況下的虛擬語氣，包括與現在、過去、將來事實相反的情況，以及錶示建議、命令、願望等。 冠詞、介詞、代詞、連詞等： 對這些“小”但至關重要的虛詞進行細緻的講解，剖析其常見易錯點和使用規律。 語法難點突破： 針對考生普遍存在的語法難點，如虛擬語氣、非謂語動詞、從句連接等，提供詳細的分析和解題思路。 語法在解題中的應用： 指導考生如何將語法知識融會貫通，運用到單項填空、語法填空、改錯等題型中，提高解題的準確性和效率。 閱讀理解部分： 文章類型與題材分析： 介紹中學英語閱讀材料的常見類型（記敘文、說明文、議論文、應用文等）和題材（科技、文化、社會、教育、生活等），幫助考生建立閱讀預判能力。 閱讀題型與解題技巧： 詳細講解主旨大意題、細節理解題、詞義猜測題、推理判斷題、事實查找題、態度觀點題等各類閱讀題型的考查方式和解題策略。 閱讀速度與理解能力提升： 提供有效的閱讀方法，如略讀、掃讀、精讀的結閤運用，以及如何快速捕捉文章主旨和關鍵信息。 篇章結構分析： 教授考生如何分析文章的邏輯結構，理解段落之間的關係，從而更準確地把握文章整體意思。 寫作部分： 常用寫作話題與素材積纍： 匯總中學英語寫作的常見話題，並提供相關的詞匯、短語、句型和錶達方式，幫助考生構建豐富的寫作素材庫。 不同文體寫作指導： 詳細講解應用文（書信、通知、郵件等）、記敘文、說明文、議論文等不同文體的寫作要求、結構和錶達特點。 優秀範文賞析與模仿： 精選高質量的範文，進行深入剖析，學習其結構布局、語言運用、思想錶達等，指導考生如何進行有效的模仿和藉鑒。 審題立意與謀篇布局： 強調寫作前審題的重要性，指導考生如何確立文章中心思想，並進行閤理的篇章謀劃。 語言錶達與潤色技巧： 教授考生如何運用多樣的句式、準確的詞匯、恰當的連接詞，使文章錶達更加流暢、生動、準確，提升文章的檔次。 聽力部分： 聽力材料特點分析： 分析不同聽力材料（對話、獨白、講座等）的特點，包括語速、口音、詞匯難度等。 聽力技巧與策略： 傳授預聽、邊聽邊記、抓關鍵詞、預測聽力內容等實用聽力技巧。 常見聽力題型應對： 指導考生如何應對選擇題、填空題、簡答題等聽力常見題型。 聽力材料拓展： 鼓勵考生通過多聽多練，熟悉不同口音和語速，提高聽力理解的準確性和流暢性。 第二部分：教學能力與方法 本部分將聚焦於中學英語教師應具備的教學理念、教學技能和教學實踐能力。 教育學、心理學基礎知識： 教育理念與發展： 梳理中外重要的教育思想和教育理論，如建構主義、行為主義、人本主義等，重點講解其在英語教學中的應用。 學生身心發展特點： 分析初中生、高中生的認知、情感、社會性發展特點，指導考生如何根據不同年齡段的學生特點設計教學。 學習理論與教學方法： 講解學習理論（如認知負荷理論、多元智能理論等）如何指導教學實踐，介紹各種有效的教學方法，如任務型教學法、交際法、情境教學法、探究式學習等。 英語教學法： 課程標準解讀： 深入解讀安徽省中學英語課程標準，理解其核心理念、總目標、具體要求以及對教學的指導意義。 課堂教學設計與實施： 指導考生如何進行單元教學設計、課時教學設計，包括教學目標的確立、教學內容的選擇、教學過程的組織、教學方法的運用、教學環節的安排等。 課堂管理與互動： 傳授有效的課堂管理技巧，如何營造積極的學習氛圍，如何組織學生開展閤作學習和互動交流，提高課堂效率。 評價與反饋： 講解形成性評價、終結性評價的原則和方法，如何運用評價促進學生學習，如何給予學生有效的反饋。 教學資源開發與利用： 指導考生如何搜集、篩選、利用現有的英語教學資源（教材、教輔、網絡資源、多媒體等），以及如何開發和創設新的教學資源。 教師專業發展： 探討新時期英語教師的專業發展路徑，包括教學反思、教研活動、繼續教育等。 第三部分：模擬演練與點睛 曆年考題分析與趨勢預測： 對曆年安徽省教師招聘考試中學英語學科的真題進行深入剖析，總結考查重點、難點、題型分布及命題規律，預測未來考試趨勢。 高仿真模擬試題： 精心設計多套與考試難度、題型、分值分布高度一緻的模擬試題，幫助考生檢驗復習效果，查漏補缺。 錯題集錦與重點解析： 梳理模擬試題和曆年真題中的典型錯題，進行重點分析講解，幫助考生深刻理解錯誤原因，避免重蹈覆轍。 考前衝刺點撥： 提煉各部分知識的精華，提供考前快速迴顧和記憶的要點，幫助考生在考前迅速進入考試狀態。 備考建議： 1. 製定詳細的學習計劃： 根據本指南的章節安排，結閤自身實際情況，製定周密的學習計劃，閤理分配復習時間。 2. 注重基礎，夯實根基： 詞匯和語法是英語學習的基石，務必花足夠的時間進行鞏固和提升。 3. 理論與實踐相結閤： 在掌握學科知識的同時，要深入理解教學理論和教學方法，並嘗試將其應用於模擬教學情境中。 4. 多做練習，勤加鞏固： 通過大量的練習題來檢驗學習效果，及時發現薄弱環節，並加以改進。 5. 注重答題技巧： 熟練掌握各類題型的答題方法和技巧，提高答題的準確性和效率。 6. 保持積極心態： 備考過程充滿挑戰，保持積極樂觀的心態，相信自己的能力，堅持到底。 祝各位考生在2018年安徽省教師招聘考試中取得理想成績！

評分☆☆☆☆☆

這套所謂的“2018年”的教材，在內容更新的及時性上，也暴露齣明顯的問題。教師招聘考試的政策和考綱，哪怕是每年微小的調整，也會對復習策略産生蝴蝶效應。我特意去查閱瞭2017年末到2018年初，安徽省教育廳發布的關於教師資格考試的一些新規和側重點變化，這本書裏似乎完全沒有體現齣對這些新動嚮的捕捉和消化。比如，對於聽力部分的考察，新的趨勢是加強對實際教學場景的模擬，要求考生不僅能聽懂內容，還要能進行教學反思和課堂管理。然而，這本書的聽力訓練部分，依舊是傳統的“對話-提問”模式，解析也僅僅停留在聽寫和翻譯的層麵，完全沒有提供任何關於“如何在課堂上處理聽力教學中的常見問題”的思路。這讓我非常不安，感覺我手中握著的，是一份滯後於考試現實的“古董”，它並不能真正幫助我對接最新的考情，反而可能讓我把精力浪費在瞭那些已經不再是重點的知識點上，這種時間成本的浪費，在備考後期是無法彌補的。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書的排版和設計，簡直是讓人無法恭維。作為一本“專用教材”，它在視覺層麵的用戶體驗竟然如此差勁，這本身就說明瞭齣版方對考生的尊重程度。字體選擇偏小，行間距也處理得非常局促，尤其是在大段的知識點羅列和例題展示時，眼睛會非常容易疲勞，讀不瞭多久就得停下來揉眼睛。更不用說那些關鍵的術語和重要定義，很多地方隻是簡單地用粗體標示瞭一下，缺乏那種清晰的層級結構和邏輯分區。很多知識點之間缺乏必要的邏輯連接詞或者圖錶來輔助理解，使得原本就復雜的語言學概念，在書本上看起來更加晦澀難懂。舉個例子，關於音標和語音語調的章節，完全是文字堆砌，要是有幾個清晰的波形圖或者對比錶格，效果會好上百倍。我嚴重懷疑編寫者在設計這本書時，根本沒有考慮到“閱讀體驗”這個基本要素，這對於需要高強度備考的我們來說，無疑是雪上加霜，極大地降低瞭學習效率。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這本書的“學科專業知識”部分，特彆是閱讀理解的選材和分析，感到非常不適應。現在的教師招聘考試，越來越傾嚮於考察考生對跨文化交際能力和語言實際運用能力的把握，而不是簡單地停留在詞匯和語法的辨析上。然而，這本書提供的幾篇模擬閱讀材料，選題老舊不說，連帶著配套的解析也透著一股子過時的味道。比如有一篇關於環境保護的短文，它的齣題思路完全停留在識彆主旨句和細節匹配的層麵，對於那些需要深入分析作者意圖、推斷隱含信息的題目，這本書的解析簡直是蜻蜓點水，敷衍瞭事。更讓我抓狂的是，對於一些高頻齣現的閱讀詞匯，它隻是給齣瞭一個簡單的中文釋義，根本沒有深入探討在不同語境下的詞義側重和感情色彩，這在需要精準把握文章語氣的考試中是緻命的缺陷。我感覺這套教材更像是為十年前的考生準備的，對於當前這種強調“語感”和“思辨性”的考察趨勢，它完全沒有跟上節奏，讀完後，我感覺自己的閱讀水平沒有得到任何實質性的提升，反而可能因為錯誤的引導而産生誤判。

評分☆☆☆☆☆

關於教學設計與反思這一塊，我本來是對“中學英語”專業知識抱有最高期望的，畢竟這是未來教學實踐的核心能力。但翻開這一部分，我的失望程度達到瞭頂峰。它給齣的教學設計範例，要麼是過於理想化、脫離實際課堂環境的“空中樓閣”，要麼就是套用瞭過於僵硬的、八股文式的模闆。我特彆關注瞭如何處理一個典型的“七年級上冊”的語法難點時，教材提供的“教學步驟”顯得極其機械：導入——講授新知——練習鞏固——小結。這種流程化的描述，對於一個即將站在講颱上的教師來說，是遠遠不夠的。優秀的教師需要知道如何在學生走神時重新抓住注意力，如何在小組閤作學習中確保每個學生都參與進來，以及如何在課後對自己的教學效果進行有效的自我評估和修正。這本書，對這些實踐層麵的“軟技能”的探討幾乎是空白，它似乎隻關心“教什麼”，而完全忽略瞭“如何教得好”，這對於培養未來優秀教師的目標來說，無疑是本末倒置，讓人感覺這本書的編寫者更像是語言學傢，而不是經驗豐富的教育工作者。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“專用教材”，坦白說，給我的感覺更像是一堆零散知識點的堆砌，翻完之後，我真是一頭霧水。尤其是在涉及中學英語的語法部分，它給齣的講解深度和廣度，完全跟不上現在的考綱要求。我記得我重點看瞭關於虛擬語氣的那一章，期望能找到一些曆年真題中反復齣現的、那種有點“狡猾”的考點解析，結果呢？無非就是“過去時態錶示現在事實”這種教科書裏都能找到的陳詞濫調，沒有半點兒針對安徽省教師招聘考試的特色。更彆提那些復雜的從句嵌套瞭，講解步驟跳躍得厲害，仿佛作者默認讀者已經掌握瞭高中階段的所有基礎知識，這對於很多需要係統復習的考生來說，簡直是災難性的。我花瞭大量時間試圖從這些晦澀的文字中梳理齣清晰的脈絡，但最終發現，與其在這裏浪費時間猜題主的意圖，不如直接啃幾本更權威的教輔書。我個人認為，如果目標是拿高分，這本書的邊際效用非常低，它更像是一個“安慰劑”，讓你覺得買瞭一本官方齣品的書籍，但實際上核心的解題策略和應試技巧嚴重缺失，讓人倍感失望。

評分☆☆☆☆☆

一次買瞭八大本，我的小心呀

評分☆☆☆☆☆

很好，直擊考綱，很有用，質量也不錯。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，值得購買，下次有活動還會再買，想買的趕緊買吧

評分☆☆☆☆☆

給朋友買的，據說還不錯！

評分☆☆☆☆☆

書買迴來 看瞭不少時間 質量也還可以

評分☆☆☆☆☆

書買迴來 看瞭不少時間 質量也還可以

評分☆☆☆☆☆

價格有點貴！紙箱包裝不錯！

評分☆☆☆☆☆

哈奧哈哈哈哈哈哈幾句就幾句就急急急急急急急急急好好好好好好好好好好好哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈好

評分☆☆☆☆☆

中公的書確實不錯，能第一手擁有資料參考，不錯！