小学生口算估算速算天天练 二年级下册/2年级 人教版 浙江少年儿童出版社 口算运算巧算笔算心算估算 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534279959

商品编码：29619258313

丛书名： 小学生口算估算速算天天练 二年级下册

出版时间：2014-03-01

教 材 名 称	小学生口算估算速算天天练 二年级下册 人教版
主          编		版        次	2016年1月第2次印刷
出   版   社	浙江少年儿童出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787534279959	页        数	书名
定         价	8.00	重        量	书名

 

 

 

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《二年级下册口算估算速算巧算攻略》 一、 洞察学情，精准定位 针对二年级下学期小学生在口算、估算、速算、巧算、笔算、心算等方面的学习特点和薄弱环节，本书进行了深入的学情分析。二年级下册是小学数学学习的重要过渡期，学生在掌握了一二年级基础知识后，需要进一步巩固运算能力，培养数学思维，为后续的学习打下坚实基础。许多学生在面对稍复杂的运算时，容易出现计算错误、速度慢、缺乏策略等问题。例如，进位退位加减法、两位数乘一位数的计算，都是需要反复练习和灵活运用才能熟练掌握的。估算能力的培养，则能帮助学生建立初步的数量观念，提高解决实际问题的能力。速算和巧算更是能激发学生的数学兴趣，培养逻辑思维和创新意识。 因此，本书的编写目标是： 夯实基础： 通过海量、精选的练习题，巩固二年级下册核心运算知识点，确保学生“算得对”。 提升速度： 引导学生掌握不同运算的快速解题技巧，提高计算效率，做到“算得快”。 培养策略： 教授估算、巧算等数学思维方法，帮助学生理解算理，选择最优解题方案，做到“算得巧”。 激发兴趣： 以趣味性、挑战性的练习形式，引导学生爱上数学，享受计算的乐趣。 二、 内容编排，层层递进 本书的内容设计遵循小学数学的教学大纲要求，并结合二年级下册的具体知识点，进行科学、系统的编排。 第一部分：口算能力强化训练 1. 基础口算（两位数加减两位数）： 不进位加法： 重点训练百数以内不进位的两位数加两位数，如 23 + 45 = ?，强调“个位加个位，十位加十位”的规则。 不退位减法： 重点训练百数以内不退位的两位数减两位数，如 78 - 32 = ?，强调“个位减个位，十位减十位”的规则。 进位加法（一次进位）： 涵盖两位数加两位数，个位相加满十需向十位进一。例如：37 + 25 = ?，引导学生理解“7加5等于12，写2进1，3加2再加1等于6，所以是62”。 退位减法（一次退位）： 涵盖两位数减两位数，个位不够减时需要从十位退一。例如：53 - 18 = ?，引导学生理解“3减8不够减，从50退10，变成40加13，13减8等于5，4减1等于3，所以是35”。 连续进位/退位加减法： 适当引入两位数加减两位数中可能出现两次进位或退位的情况，如 48 + 37 = ?， 91 - 25 = ?，帮助学生掌握更复杂的进退位操作。 与整十、整百数的加减： 训练学生口算整十、整百数与两位数的加减，如 50 + 32 = ?， 80 - 25 = ?， 100 + 20 = ?， 150 - 30 = ?，培养其对数位关系的敏感度。 2. 乘法口诀的灵活运用： 基础乘法口诀： 再次巩固九九乘法表，并通过随机组合、倒序、跳读等方式，提高学生对乘法口诀的熟练度。 两位数乘一位数： 这是二年级下册的重要内容。 不进位乘法： 如 12 × 3 = ?，引导学生理解“12可以看作10加2，那么12 × 3就是（10+2）× 3 = 10 × 3 + 2 × 3 = 30 + 6 = 36”。 进位乘法： 如 24 × 3 = ?，引导学生理解“4 × 3 = 12，写2进1，2 × 3 = 6，6 + 1（进位的）= 7，所以是72”。 连续进位乘法： 如 36 × 4 = ?，引导学生掌握多步进位的技巧。 乘法应用题的口算： 结合生活实例，设计简单的乘法应用题，如“小明买了3本书，每本书7元，一共需要多少钱？”，让学生在解决问题的过程中练习口算。 3. 带有括号的口算： 引入含有小括号的算式，如 50 - (20 + 10) = ?， 10 × (2 + 3) = ?，让学生初步理解运算顺序，掌握“先算括号里的”规则。 第二部分：估算能力初步培养 1. 整十、整百数估算： 加法估算： 训练学生将两位数或三位数估算到最接近的整十、整百数再进行加法运算。例如，估算 48 + 73，可以估成 50 + 70 = 120。 减法估算： 训练学生将两位数或三位数估算到最接近的整十、整百数再进行减法运算。例如，估算 91 - 38，可以估成 90 - 40 = 50。 乘法估算： 训练学生将两位数或一位数估算到方便计算的数，再进行乘法运算。例如，估算 28 × 5，可以估成 30 × 5 = 150。 2. 生活化估算场景： 购物估算： “小红有100元钱，想买一本28元的书和一袋19元的零食，够不够？”引导学生通过估算（28≈30，19≈20，30+20=50，50＜100，够）来判断。 时间估算： “一场电影大约125分钟，问它大约是多少小时？”（120分钟=2小时）。 距离估算： “从家到学校大约有1580米，是大约多少千米？”（1580米≈1600米=1.6千米）。 数量估算： “一个书架上大约有50本书，有3个这样的书架，大约有多少本书？”（50 × 3 = 150）。 第三部分：速算与巧算技巧揭秘 1. 凑整法： 加法凑整： 利用“凑十法”、“凑百法”进行简便计算。例如：37 + 45 + 23 = (37 + 23) + 45 = 60 + 45 = 105。 减法凑整： 利用“借一法”、“加法逆运算”等。例如：100 - 27 = 100 - 20 - 7 = 80 - 7 = 73。 2. 运算定律的应用： 加法交换律和结合律： 引导学生理解和运用，如 a + b = b + a， a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c)。 乘法交换律和结合律： 引导学生理解和运用，如 a × b = b × a， a × b × c = (a × b) × c = a × (b × c)。 乘法分配律： 这是核心内容。 正向运用： a × (b + c) = a × b + a × c。例如：24 × 3 = (20 + 4) × 3 = 20 × 3 + 4 × 3 = 60 + 12 = 72。 逆向运用（初步接触）： a × b + a × c = a × (b + c)。例如：7 × 5 + 3 × 5 = (7 + 3) × 5 = 10 × 5 = 50。 3. 特殊数字的巧算： 乘以10、100、1000： 简单直接，例如 45 × 10 = 450。 乘以5： 任何数乘以5等于这个数乘以10的一半，或这个数的一半乘以10。例如：36 × 5 = 36 ÷ 2 × 10 = 18 × 10 = 180。 乘以11： 两位数乘以11的特殊方法（首尾相加法），例如 23 × 11 = 2 (2+3) 3 = 253。 以“1”结尾的两位数乘法： 例如 21 × 31，可以运用一些小技巧（根据具体情况介绍）。 第四部分：笔算与心算综合训练 1. 笔算规范与技巧： 加减法竖式计算： 强调数位对齐，进退位清晰，书写工整。 乘法竖式计算： 重点讲解两位数乘一位数的竖式计算过程，包括个位乘法、进位处理、十位乘法等。 错题分析与订正： 引导学生回顾计算错误原因，总结经验，避免同类错误。 2. 心算能力提升： 分解与组合： 将数字分解成易于心算的单元，例如：计算 58 + 24，可以想成 58 + 20 + 4 = 78 + 4 = 82。 递推心算： 逐步计算，例如：计算 12 × 3，先想 10 × 3 = 30，再想 2 × 3 = 6，最后 30 + 6 = 36。 数字游戏： 设计一些心算小游戏，如“数字接龙”、“快速反应”等，寓教于乐。 第五部分：综合应用与拓展 1. 解决问题： 两步计算应用题： 包含加减混合、乘加混合、乘减混合等。例如：“妈妈买了3袋苹果，每袋重5千克，吃了2千克，还剩多少千克？” 结合估算解决实际问题： 要求学生先进行估算，再进行精确计算。 信息提取与分析： 训练学生从应用题中提取关键信息，分析问题。 2. 趣味数学挑战： 数字谜： 如 □ × □ = 36， □ + □ = 10。 逻辑推理： 结合简单的数字逻辑推理题。 数学故事： 引入一些与运算相关的数学小故事，激发兴趣。 三、 练习设计，形式多样 本书的练习设计注重梯度，从易到难，循序渐进，确保每个学生都能有所收获。 分项练习： 针对每一个知识点，设置独立的练习题组，帮助学生集中突破。 专项训练： 针对口算、估算、速算、巧算、笔算、心算等，分别设计专项训练，全面提升各项能力。 混 合练习： 在掌握了基础知识后，进行混合题组训练，要求学生在多样的算式中快速找到合适的解题方法。 限时挑战： 设置一些限时练习，模拟考试情境，锻炼学生的应变能力和速度。 错题集/反思： 预留部分空间，鼓励学生记录易错题，并进行反思总结。 闯关模式/星级评价： 可以设置趣味性的闯关模式或星级评价，增加练习的趣味性和成就感。 图文结合： 适当配以生动有趣的插图，吸引学生的注意力，使枯燥的数学练习变得活泼。 提示与点拨： 在一些关键的技巧讲解后，配以简洁明了的提示或点拨，帮助学生理解和记忆。 四、 目标读者与使用建议 目标读者： 全国二年级下册学生（人教版教材为主要参照，但内容具有普适性）。 希望系统提高计算能力、数学思维能力的小学生。 寻求课外辅导，加强数学练习的学生。 希望为孩子提供优质数学练习资源的家长。 一线数学教师，用于课堂教学辅助、课后练习或作业布置。 使用建议： 1. 循序渐进： 按照本书的章节顺序，逐步进行学习和练习，切勿跳跃。 2. 理解优先： 在练习计算时，要先理解算理，掌握计算方法，而不是死记硬背。 3. 注重过程： 笔算时，要写清计算步骤；口算、心算时，可以尝试在脑海中模拟计算过程。 4. 勤于反思： 认真对待每一次练习，特别是做错的题目，要分析原因，总结经验。 5. 持之以恒： 坚持每天练习，哪怕时间不长，也能收到显著效果。 6. 家校结合： 家长可以定期检查孩子的练习情况，给予指导和鼓励。教师可以根据学生的学习情况，灵活选用本书的练习内容。 7. 结合生活： 鼓励学生将学到的估算、巧算技巧运用到日常生活中，体会数学的实用性。 结语 《二年级下册口算估算速算巧算攻略》力求成为二年级小学生数学学习的得力助手。通过系统的训练和巧妙的设计，帮助学生在计算的世界里游刃有余，为他们构建坚实的数学基础，播撒热爱数学的种子，让他们在智慧的海洋中快乐成长！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给孩子买过不少数学练习册，但很多都只是简单地罗列题目，缺乏系统性和趣味性。直到我看到这本《小学生口算估算速算天天练》，才觉得找到了真正适合我们家孩子的那一款。 这本书最吸引我的地方在于它的“天天练”模式，这是一种非常科学的学习方法。每天都有固定的练习量，让孩子在潜移默化中形成良好的学习习惯。而且，它的内容非常丰富，不仅仅是简单的口算，还包含了估算、巧算、笔算和心算。我尤其喜欢它在估算方面的设计，很多题目都来源于生活，比如估算一本书的页数，或者估算教室的大小。这样的练习让孩子觉得数学离自己并不遥远，能够学以致用。 另外，这本书在“巧算”和“速算”方面的设计也是独具匠心。它不是简单地给出公式，而是通过一些有趣的例子，引导孩子去发现计算的规律。我看到孩子在掌握了这些技巧后，做起题来真的轻松了很多，而且准确率也大大提高。以前他做一些两位数的加减法，总是需要一步一步来，现在他可以一眼看出一些简便的方法，让我觉得非常惊喜。 我注意到，这本书的题目编排也很有梯度。从易到难，循序渐进，让孩子在不断挑战自我的过程中获得成就感。而且，它的排版设计也很人性化，字体清晰，行间距适中，不会让孩子觉得眼花缭乱。更重要的是，答案和题目分开，孩子可以很方便地进行自我检测，及时发现问题并加以纠正。 总而言之，这本练习册不仅仅是一本题库，更是一本引导孩子爱上数学的启蒙书。它通过科学的方法和有趣的内容，帮助孩子建立起对数学的自信心，并且培养了他们独立思考和解决问题的能力。我看到孩子每天都积极主动地完成练习，而且在课堂上的表现也有了明显的进步，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生口算估算速算天天练》绝对是我近年来为孩子挑选的最成功的教辅书之一。它真的做到了“天天练”的精髓，让孩子的数学能力在不知不觉中悄悄提升。 我最喜欢的一点是它的内容覆盖面非常广。二年级下册的口算、估算、巧算、笔算、心算，这本书都包含了。而且，它不是那种把各种题型简单地堆砌在一起的练习册。书中的题目都是经过精心设计的，有针对性，有梯度。我能明显感觉到，孩子在做完每天的练习后，对当天学的知识点都掌握得非常牢固。 特别让我惊喜的是“估算”部分。以前我总觉得估算是个比较抽象的概念，教起来也很费劲。但是这本书里的估算题目，都设计得非常贴近生活，比如估算一下能从学校走到家大概需要多少步，或者估算一下超市里一排货架上的商品有多少。这种接地气的题目，让孩子一下子就明白了估算的意义，而且做起来也更有趣。 还有就是“巧算”和“速算”的部分，这简直是给孩子打开了计算的新大门。我发现很多原本需要一步一步算的题目，孩子现在能够通过书中学到的技巧，迅速得出答案。这不仅节省了时间，更重要的是，极大地增强了他的自信心。他现在做数学题时，不再是那种畏手畏脚的样子，而是充满了探索的乐趣。 此外，这本书的排版也很舒服。字体大小适中，页面设计清晰，不会让孩子觉得眼花缭乱。答案和题目是分开的，方便孩子自己检查，及时发现并改正错误。总的来说，这是一本既有深度又有广度，同时还兼具趣味性的数学练习册。它让孩子的数学学习变得更加轻松愉快，也让我这个家长省了不少心。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册真的是把我从给孩子辅导数学的泥潭里解救了出来。作为一名上班族，每天下班回家已经很累了，还要费心去想怎么给孩子讲题目，怎么设计练习，真的力不从心。这本《小学生口算估算速算天天练》简直就是我的救星。 我喜欢它那种“天天练”的设计理念。每天都有固定的练习内容，孩子只要按照计划去完成，就能一点点进步。这一点对于培养孩子的学习习惯特别重要。而且，它的内容涵盖了口算、估算、巧算、笔算、心算，可以说是全方位地覆盖了二年级下册的数学能力要求。我之前还担心估算部分会不会太难，但实际翻阅后发现，这本书里的估算题目都非常生活化，孩子很容易理解。比如，估算操场上的学生人数，或者估算一袋糖果有多少颗。这些题目让孩子觉得数学很有用，而不是死记硬背。 更值得一提的是，书中融入了“巧算”和“速算”的技巧，这真的是太棒了！我以前也看过一些数学技巧的书，但总觉得晦涩难懂，孩子根本学不会。这本练习册里的技巧都设计得非常巧妙，而且解释得通俗易懂，孩子看了之后，一下子就掌握了几个非常实用的速算方法。他现在做一些两位数加减法时，都能自己想出一些小窍门，速度明显比以前快了很多。 我特别欣赏的是，这本书的题目设计并非一成不变。它会根据不同的知识点，调整题目的难度和类型。有时候是纯粹的计算题，有时候会结合一些简单的应用题。这样一来，孩子不仅能练好计算能力，还能初步接触到数学的应用。而且，它的版式设计也很清晰，题目和答案分开，方便孩子自行检查。 总之，这本练习册是我近期给孩子买过的最满意的教辅书之一。它不仅帮助孩子巩固了课堂知识，还极大地提升了他的数学兴趣和解题能力。我感觉孩子现在对数学的态度都积极了很多，这真的是一件让我特别欣慰的事情。

评分☆☆☆☆☆

作为一名二年级孩子的家长，我一直在寻找一款能够真正帮助孩子提升数学能力的口算练习册。市面上的书籍琳琅满目，但我一直对“天天练”系列情有独钟，因为它名字里就带着“坚持”和“进步”的意味。这次入手了这本针对二年级下册的，果然没让我失望。 首先，这本书的编排非常有条理。每天的练习都设定了明确的主题，比如今天练习加减法，明天就侧重乘法。这种循序渐进的方式，让孩子不会觉得一下子被大量的题目压垮，而是能有条不紊地掌握每一个知识点。而且，题目量也控制得恰到好处，既能保证练习的充分性，又不会让孩子感到厌倦。我注意到，书中特别设计了一些“巧算”和“速算”的技巧，这对于二年级的孩子来说，简直是打开了新世界的大门。很多原本需要一步步计算的题目，通过这些小技巧，孩子能迅速得出答案，这极大地激发了他的学习兴趣和自信心。 更让我惊喜的是，这本书在“估算”方面的训练也做得非常出色。以往我们总觉得估算比较抽象，但这本书通过一些贴近生活的例子，让孩子理解估算在实际生活中的应用。比如，估算一下家里有多少本书，或者估算一下买东西需要多少钱。这种联系实际的练习，让数学不再是书本上的枯燥数字，而是变得鲜活起来。同时，书中的题目设计也考虑到了不同层次的孩子，有基础性的巩固练习，也有一些稍有挑战性的题目，能够满足不同孩子的需求。 总的来说，这本书为我的孩子提供了一个系统、高效的学习平台。每天花上十几分钟，就能巩固当天的知识点，还能学到一些新的计算技巧。我亲眼看到孩子在做完这本练习册后，口算的速度和准确率都有了显著的提升。他现在做数学题时，不再像以前那样畏手畏脚，而是更加自信和从容。而且，书中的设计也很有趣，孩子做起来不会觉得枯燥。

评分☆☆☆☆☆

作为一名二年级孩子的家长，我一直对孩子的数学学习非常关注。在众多的教辅材料中，这本《小学生口算估算速算天天练》给我留下了深刻的印象。 这本书的“天天练”模式非常吸引我。它将每天的练习内容科学地划分，让孩子能够循序渐进地掌握各个知识点。我惊喜地发现，它不仅仅局限于单一的口算，而是将口算、估算、巧算、笔算、心算等多种计算方式融为一体，让孩子在全面的训练中提升数学能力。尤其值得称赞的是，书中在“估算”方面的设计，贴近生活，让孩子能够直观地理解估算的意义和用途，比如估算一天中水的用量，或者估算一个大箱子能装多少个小球。这种联系实际的练习，大大增强了孩子学习数学的兴趣。 我特别欣赏的是，这本书在“巧算”和“速算”方面的讲解非常到位。它没有生硬地灌输公式，而是通过形象的比喻和生动的例子，引导孩子主动去发现计算中的规律和技巧。我看到孩子在学习了这些方法后，做起题来更加得心应手，计算速度和准确率都有了质的飞跃。例如，对于一些复杂的加减法，他现在能找到更简便的计算方式，不再感到畏难。 另外，本书的题目设计也非常人性化。它既有巩固基础的练习，也有挑战思维的题目，能够满足不同层次孩子的发展需求。而且，书中的版式设计清晰明了，字体大小适中，阅读起来非常舒适。答案和题目分离的设计，也方便孩子进行自我检测和纠错。 总的来说，这本练习册为孩子提供了一个系统、高效的学习路径。它不仅帮助孩子夯实了数学基础，更重要的是，它激发了孩子对数学的兴趣，培养了他们解决问题的能力。看到孩子每天都积极主动地完成练习，而且在课堂上表现得更加自信，我深感欣慰。