学科建设与人才培养——经济金融学科建设问题研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邱兆祥 著

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出版社： 中国金融出版社

ISBN：9787504965738

商品编码：29692206368

包装：平装

出版时间：2012-10-01

基本信息

书名:学科建设与人才培养——经济金融学科建设问题研究

定价：39.00元

售价：26.5元,便宜12.5元,折扣67

作者:邱兆祥

出版社：中国金融出版社

出版日期：2012-10-01

ISBN：9787504965738

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《学科建设与人才培养：经济金融学科建设问题研究》汇集了作者在全国各报刊杂志上公开发表的有关学科建设和人才培养的部分论文。这些论文大多是从作者已出版的文集中选取出来的，同时也收入了几篇新近写出并已发表但未及结集的文章。

目录

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论现代经济科学的发展趋势

论自然科学与社会科学一体化的趋势

经济科学的数学化趋势浅议

经济学和哲学

经济理论研究贵在创新

经济科学方法论创新的思考

论创新是经济学者的基本价值观——兼论“独创”是成就大师级经济学家的条件

从诺贝尔经济学奖评奖看中国经济理论研究

要创建中国特色的经济学学派

从事经济学理论研究要多阅读原著

转型时期的中国经济学家

也谈衡量合格经济学家的标准

论经济学家的人文精神

学者应有的学术品格

时代呼唤经济学大师

论金融在现代市场经济中的地位和作用

迈向新世纪的中国金融理论工作者

非宁静无以致远——对我国金融理论研究现状的思考

关于经济科学学科分类问题的探讨

略论经济科学新学科的产生和特点

关于现代金融科学学科建设的思考

再谈现代金融科学的学科建设

用科学的发展观指导金融学科建设

论学术创新与人才培养

现代市场经济呼唤提高国民金融意识

加强国民金融教育的若干思考

知识经济呼唤加快高等金融教育改革

建立与大国金融相适应的高等金融教育

经济学博士生的创新能力从何而来

经济学博士论文写作中的若干问题

作者介绍

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　　邱兆祥，1941年6月生，湖北省利川市人。1965年毕业于中南财经政法大学（原为湖北大学）财政金融专业，曾先后在中央财政金融学院（现为中央财经大学）等多所北京高等院校执教，现任对外经济贸易大学教授、博士生导师。同时，兼任西南财经大学和暨南大学教授、博士生导师。此外，还兼任中国管理科学研究院金融发展研究所所长、中国科普作家协会会员和多家经济金融类刊物的学术顾问。多年来，一直勤于笔耕，撰写了数量颇多的学术论著。除在国内重要报刊杂志发表400多篇论文外，还在十多家出版社出版著作20余部，主要著作有《耕耘和探索——邱兆祥经济金融理论文选》、《马克思的货币、信用银行理论》、《在学术高地上攀登——金融理论问题探索集》、《人民币区域化问题研究》和《趣味经济学》等。

文摘

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序言

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《经济金融学科建设与人才培养：前沿探索与实践路径》 一、 时代浪潮下的学科重塑与战略抉择 当前，全球经济格局正经历深刻变革，科技创新以前所未有的速度驱动着产业升级和社会转型。金融业作为现代经济的“血脉”，其前沿发展与创新模式更是日新月异。在此背景下，经济金融学科的建设面临着前所未有的挑战与机遇。如何紧随时代步伐，把握学科发展的主流方向，构建具有前瞻性、创新性和竞争力的学科体系，成为高等教育领域亟待解决的关键问题。 本书正是基于这一时代背景，深入剖析当前经济金融学科建设所面临的普遍性问题与挑战，并在此基础上，积极探索适应新时代要求的学科发展新路径。我们不局限于传统的学科划分，而是着力于打通经济学与金融学的内在联系，促进多学科交叉融合，以期培养能够应对复杂经济金融环境、具备跨领域分析能力的复合型人才。 本书聚焦于经济金融学科建设的“战略性”与“前沿性”。我们认为，学科建设并非孤立的学术活动，而是关乎国家发展战略、区域经济振兴以及产业升级的重要支撑。因此，本书将从宏观视角出发，审视学科发展的顶层设计，探讨如何将学科发展目标与国家及区域的经济金融需求紧密对接。 二、 核心研究领域：解构与创新 本书在深入研究经济金融学科建设问题的基础上，着重关注以下几个核心领域： 经济学理论的时代演进与创新发展： 经济学作为研究资源稀缺条件下人类行为的科学，其理论体系也在不断接受现实的检验与挑战。本书将关注宏观经济学、微观经济学、计量经济学等基础理论如何在新经济形态（如数字经济、共享经济）下被重新审视与拓展。例如，如何理解平台经济的垄断问题与监管挑战，如何构建能够解释气候变化对经济增长影响的宏观模型，以及如何运用新兴计量方法处理大数据在经济学研究中的应用。我们将探讨将行为经济学、实验经济学等新兴分支融入传统经济学研究的必要性，以及它们如何为理解个体决策和社会互动提供新的视角。 金融学理论的创新与应用： 金融学在技术革命的驱动下，经历了深刻的变革。本书将深入探讨金融科技（FinTech）对传统金融体系带来的颠覆性影响，包括数字货币、区块链技术、智能投顾、大数据风控等。我们将分析这些技术如何重塑金融市场的运作方式，提升金融服务的效率与普惠性，同时也带来新的风险与监管难题。同时，本书也将关注绿色金融、可持续金融的发展，探讨金融如何在推动经济绿色转型和应对气候变化中发挥积极作用。另辟蹊径，我们还将探讨行为金融学在理解投资者行为、市场异象以及制定有效金融政策方面的价值。 学科交叉融合的探索与实践： 新时代的经济金融问题往往是跨学科的。本书强调经济金融学科与其他相关学科的融合，如管理学、法学、社会学、心理学、计算机科学、数据科学等。例如，金融市场的行为分析离不开心理学与行为经济学；金融监管的有效性则需要法律与社会学的视角；金融科技的发展更是计算机科学与金融学的深度结合。本书将通过案例分析与理论探讨，展示如何通过跨学科的合作，构建更全面、更深入的研究框架，解决现实世界中错综复杂的经济金融问题。 人才培养模式的改革与创新： 经济金融学科的核心目标在于培养高素质的专业人才。本书将深入研究当前人才培养体系存在的不足，并提出改革建议。这包括： 课程体系的优化： 如何在保持学科核心知识体系的同时，增加新兴领域的课程内容，如大数据分析、人工智能在金融领域的应用、量化交易、金融科技法律与监管等。 教学方法的创新： 推广案例教学、项目式学习、模拟仿真等教学模式，提升学生的实践能力和解决实际问题的能力。 实践导向的培养： 加强校企合作，建立产学研一体化的培养机制，让学生在实践中学习，在学习中成长。 国际化视野的培养： 鼓励学生参与国际学术交流，培养其在全球化视野下分析和解决问题的能力。 批判性思维与创新能力的塑造： 引导学生不仅掌握知识，更能独立思考、质疑传统、提出新见解，成为具备创新精神的经济金融人才。 三、 研究方法与视角：严谨求实，创新求变 本书的研究方法兼顾了理论的严谨性与实践的开放性。我们采用多种研究手段，包括： 文献研究法： 对国内外经济金融学科的经典理论、最新研究成果以及前沿发展趋势进行系统梳理与深入分析。 实证研究法： 运用计量经济学、统计学等方法，对现实经济金融现象进行定量分析，以检验理论的有效性，并为政策制定提供数据支持。 案例分析法： 选取国内外具有代表性的经济金融发展案例，深入剖析其成功经验与失败教训，为学科建设和人才培养提供实践借鉴。 比较研究法： 对比不同国家、不同地区的经济金融学科发展模式与人才培养经验，以期取长补短，探索最适合自身发展的道路。 专家访谈与问卷调查： 广泛听取学科领域专家、高校教师、行业从业者及毕业生的意见与建议，全面了解学科建设的实际需求与人才培养的反馈信息。 本书的研究视角是多维度的，既关注学科本身的学术发展，也高度重视学科与经济社会发展的联动。我们认为，经济金融学科的生命力在于其服务现实、解决问题的能力。因此，本书的研究将始终贯穿“理论服务实践，实践指导理论”的理念。 四、 价值与意义：引领学科发展，赋能国家未来 《经济金融学科建设与人才培养：前沿探索与实践路径》一书，旨在为高等院校的经济金融学科管理者、相关领域的教学科研人员、政策制定者以及关注经济金融领域发展的各界人士，提供一个全面、深入、具有前瞻性的参考。 本书的出版，有望： 引领学科发展方向： 为经济金融学科的建设者提供清晰的时代脉络和发展蓝图，帮助其在新一轮学科评估和发展规划中找准定位，优化资源配置。 推动人才培养模式改革： 为高校在经济金融人才培养方面提供创新思路和实践方法，有助于培养出更多适应国家发展战略需求、具备国际竞争力的高素质人才。 促进产学研深度融合： 搭建理论研究与实践应用之间的桥梁，推动学术成果向现实生产力转化，为经济金融行业的健康发展提供智力支持。 提升国家经济金融竞争力： 通过优化学科建设与人才培养，从根本上提升我国在经济金融领域的理论研究水平和实践创新能力，为建设经济强国和金融强国提供坚实的人才和智力保障。 本书凝聚了作者在经济金融学科建设与人才培养领域的深入思考与实践经验，力求为读者带来启发与借鉴。我们相信，通过对学科建设的持续探索与对人才培养模式的不断创新，经济金融学科定能焕发新的生机，为国家经济的繁荣与社会的进步贡献更大的力量。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的作者在学术界似乎有着不错的声誉，他的名字在一些相关的学术会议和期刊上经常出现。这让我对书中的观点和论述充满了期待。作为一名对经济金融领域有浓厚兴趣的读者，我一直在寻找能够深入剖析学科发展和人才培养模式的优秀著作。市面上同类书籍不少，但很多都停留在表面，或者过于理论化，缺乏实践的指导意义。我希望这本书能够结合最新的行业趋势和前沿研究，为读者提供一套系统性的思路和方法。特别是关于“学科建设”和“人才培养”这两个相互关联但又各有侧重的方面，作者能否展现出其独到的见解和深刻的洞察，是我最关注的。我也会留意书中是否引用了最新的数据和案例，这往往是衡量一本书学术价值和实用性的重要指标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧倒是很考究，封面设计简洁大气，采用了一种沉稳的深蓝色调，配以烫金的书名，给人一种学术和专业的严谨感。拿到手里，纸张的手感也相当不错，厚实而略带韧性，翻阅时不易折损。我尤其喜欢的是它的排版，字体清晰，行距适中，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。而且，书本的尺寸也非常便携，无论是放在书包里通勤，还是在咖啡馆里消遣，都恰到好处。我平时喜欢收藏一些装帧精美的书籍，这本书无疑能为我的书架增添一抹亮色。我期待着它的内容能够像它的外在一样，给我带来深刻的启发和愉悦的阅读体验。我是一个对书籍的物理质感非常看重的人，一本好书不仅要有思想，更要有触手可及的温暖和厚重感。从这个角度来说，这本书已经成功吸引了我。

评分☆☆☆☆☆

从书名《学科建设与人才培养——经济金融学科建设问题研究》来看，我猜测这本书可能会深入探讨当前经济金融学科在人才培养方面所面临的挑战，比如课程设置是否与时俱进、教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和创新能力、以及如何更好地衔接学术研究与行业需求等。我特别希望看到作者能够就如何培养具有批判性思维、解决复杂问题能力以及跨领域协作能力的复合型人才提出切实可行的建议。在当今快速变化的经济环境下，传统的经济金融人才培养模式可能已经难以适应。因此，任何关于如何革新教学内容、优化培养路径、提升毕业生竞争力的讨论，都会引起我的高度关注。我期待这本书能为教育者、政策制定者乃至学生本身，提供一些有益的启示和实践指南。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的经济金融从业者，我对当前高校经济金融学科的培养成果有着切身的体会。很多时候，理论知识的传授与实际工作需求的脱节，是毕业生普遍面临的难题。我非常期待这本书能够从一个“问题研究”的视角出发，深入剖析造成这种脱节的原因，并提出切实可行的解决方案。例如，是否能够就如何加强产学研结合，让学生在校期间就能接触到真实的商业案例和数据分析，给出具体的建议？或者，在课程设计上，如何融入更多的数据科学、人工智能等交叉学科知识，以培养更具前瞻性的经济金融人才？我尤其关注书中是否会提及如何培养学生的“软技能”，如沟通协调能力、团队合作精神和创新创业意识，这些在职场中往往比纯粹的理论知识更为重要。这本书能否为我们这些在实践一线的人提供一些新的思考角度，帮助我们理解学术界的努力方向，并促进行业与学术界的良性互动，是我购买这本书的主要驱动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定位似乎非常精准，直接切中了经济金融领域当前最关键的两个议题。我一直认为，学科的健康发展是高质量人才培养的基石，而优秀的人才则是推动学科进步和社会发展的核心动力。这两者之间存在着一种辩证统一的关系。因此，我非常好奇作者将如何处理这两者之间的关系，是侧重于宏观的学科战略规划，还是微观的人才培养细节。我更倾向于看到一种能够将理论框架与实践操作相结合的论述。比如，在探讨学科建设时，是否会涉及到师资队伍的建设、科研平台的搭建、国际合作的拓展等具体问题？在谈及人才培养时，又是否会涉及课程体系的改革、实践教学的创新、就业指导的优化等细节？我希望这本书能够提供一个全面的视角，让我能够更系统地理解经济金融学科的现状与未来。