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店铺： 新知图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787549924394

商品编码：30031210443

丛书名： 义务教育教科书数学一年级下册

开本：16开

出版时间：2012-11-01

《数学的奇妙世界：一年级下学期》 内容简介： 本书是一年级下学期数学教材的创新探索，旨在带领孩子们踏上一段充满乐趣和启发的数学学习之旅。不同于传统的枯燥练习，我们致力于通过生动的故事、有趣的活动和贴近生活的实例，让数学知识在孩子们心中“活”起来。本书在紧扣义务教育课程标准的基础上，融入了丰富的数学思维训练和实践应用环节，力求让每个孩子都能感受到数学的魅力，培养他们解决问题的能力和对数学的浓厚兴趣。 核心内容板块： 1. 数与计算的拓展与深化： 认识更大的数： 在一年级上学期基础上，本书将引导学生认识百以内的数，并进行有序的数数、比较大小。我们会通过“数字游乐园”的游戏，让孩子们在玩耍中熟练掌握两位数的读、写、数数，理解数位概念（十位、个位），为后续更复杂的运算打下坚实基础。例如，我们会设计“小小收银员”的角色扮演游戏，让孩子们在模拟购物场景中练习点数钱币、找零，将抽象的数字概念与实际的金钱交易联系起来。 100以内加减法： 本章是本学期数学学习的重点。我们将采用“情境导入——概念理解——方法探索——巩固练习——拓展应用”的学习模式。 不进位和不退位的加减法： 通过“动物迁徙”、“水果大丰收”等故事场景，引导学生理解“加法就是合并”、“减法就是去掉或求差”的意义。我们会运用直观的教具（如小棒、积木）和图示，让学生直观感受凑十法、分步计算等多种计算方法，并鼓励他们用自己的语言描述计算过程。 进位加法： 针对“满十进一”的难点，本书设计了“数字桥”、“彩虹桥”等形象的比喻，帮助学生理解进位的本质。我们会引导学生利用“凑十法”，将两位数加法转化为不进位的加法和一位数加法，降低学习难度。例如，计算28+5，可以引导学生先从28开始，数出2个单位到30，然后再把剩下的3个单位加到30上，得到33。 退位减法： 退位减法是学生学习中的又一个难点。本书将通过“借位”的概念，以“小猪储蓄罐”、“饼干分享”等生活化场景，引导学生理解退位的必要性。我们会通过“破十法”等多种方法，帮助学生掌握退位减法的计算技巧。例如，计算23-5，可以引导学生先从23里去掉3，剩下20，然后再从20里去掉剩下的2（因为5-3=2），最后得到15。 运算定律的初步认识： 虽然一年级不要求学生掌握复杂的运算定律公式，但我们会通过一些趣味性的活动，让他们初步感知加法交换律和加法结合律的简单应用。例如，“小鸟找家”的游戏，让学生明白无论先加哪两组小鸟，最后得到的总数是一样的。 2. 图形与几何的探索： 认识平面图形： 在认识了正方形、长方形、三角形、圆等基本图形后，本学期将拓展到认识平行四边形、梯形等。我们会通过“图形王国探险”、“拼图乐园”等活动，让学生在动手操作中加深对图形特征的认识。例如，提供各种大小、颜色的平面图形卡片，让学生进行分类、组合，并找出生活中相似的物体，如窗户是长方形，足球是圆形。 认识立体图形： 本书将介绍长方体、正方体、圆柱体、球体等常见立体图形。我们会利用实物（如积木、纸盒、水杯、球）和模型，引导学生观察它们的形状、特征（面、边、顶点），并尝试用语言描述。例如，让学生观察家里的冰箱（长方体）、骰子（正方体）、饮料瓶（圆柱体）、排球（球体），并说出它们的相似之处和不同之处。 图形的运动： 初步认识平移和旋转。我们会通过“小船的航行”（平移）、“风车的转动”（旋转）等直观演示，让学生理解图形在方向和位置上的变化。例如，让学生用自己的手在空中画出图形的平移和旋转轨迹。 3. 测量与统计的初步体验： 认识时间（认识钟表）： 本学期将学习认识钟表，认识整时和半时。我们会通过“时间的小精灵”故事，引导学生认识时针、分针，理解它们各自的含义和转动速度。我们会设计“给小动物安排作息时间”的练习，让学生在生活中应用认识钟表的能力，如说出几时几分是起床时间、吃饭时间。 认识人民币（复习与拓展）： 在一年级上学期认识了常见的人民币单位后，本学期将进行更深入的认识和实践。我们会通过“快乐购物街”模拟交易，让学生练习识别不同面额的人民币，进行简单的金额计算和找零。例如，购买一件商品，知道价格后，能正确选择支付的钱币，并能算出找回多少钱。 简单的数据收集与整理（统计）： 本书将引导学生学习进行简单的数据收集和整理。例如，通过“我们班最喜欢的颜色”、“小调查：我家有多少盆花”等活动，让学生动手去收集数据（如进行问卷调查、观察记录），并用简单的图表（如“画图法”、“符号统计法”）来表示统计结果。最后，引导学生根据统计结果进行简单的分析和描述，如“蓝色是大家最喜欢的颜色”、“我们班养花最多的小朋友是XXX”。 4. 解决问题中的数学： 应用题的初步训练： 本书将注重将数学知识与实际生活紧密结合，设计一系列贴近儿童生活经验的应用题。这些应用题将从“一步计算”逐渐过渡到“两步计算”，引导学生学会分析题意，找到已知信息和问题，并选择合适的运算方法进行解决。例如： “小明有15个苹果，吃了8个，还剩下多少个？”（一步减法应用题） “小红买了3支铅笔，每支2元，她一共花了多少钱？”（一步乘法应用题，可能需要根据年级进度调整，或者用加法表示） “操场上有12个小朋友，又来了7个，现在操场上一共有多少个小朋友？”（一步加法应用题） “书架上有20本书，第一层放了8本，第二层放了7本，书架上还剩下多少本书？”（两步减法应用题，需要先计算已放的书本数） 数学思考的引导： 在解决问题的过程中，本书会鼓励学生思考不同的解决方法，培养他们的发散性思维。例如，对于一些应用题，可以引导学生画图、列表等多种方式来帮助理解。 本书特色： 情境化教学： 每一章的学习内容都围绕着生动有趣的故事和贴近孩子生活的情境展开，让抽象的数学概念变得具体可感。 游戏化学习： 大量融入了数学游戏、趣味练习和手工活动，将学习过程变成一场充满惊喜的探险。 思维训练： 注重培养学生的逻辑思维、空间想象能力和解决问题的能力，而非仅仅是机械的计算。 生活化应用： 强调数学在日常生活中的实际应用，帮助学生认识到数学的价值和意义。 鼓励探索与表达： 鼓励学生自主探索，大胆表达自己的想法，培养他们的自信心和合作精神。 本书的目标： 本书旨在为一年级下学期的学生构建一个扎实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和自信。我们希望通过这本书，让孩子们爱上数学，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维解决问题，为他们未来的学习之路奠定坚实的基石。本书不仅仅是一本教材，更是一位陪伴孩子成长的数学伙伴，一同探索数学世界的奇妙与乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装比我想象的要厚实，拿到手里沉甸甸的，感觉内容很扎实。我最喜欢的是里面的插画，色彩鲜艳，人物形象也很生动，看着就觉得很有亲切感，一下子就把我拉回到了童年时代。特别是数学部分，那些图文并茂的例题，解释得非常详细，孩子一看就能明白，而且不会觉得枯燥。像“认识钟表”这一章节，不仅有大钟的图形，还有生活中常见的时钟图片，让孩子能把抽象的知识和实际生活联系起来，学起来就更有趣了。再比如“人民币的认识”，不只是简单的列出各种面额，还设计了购物场景，让孩子在模拟购物中学习怎么数钱、怎么找零，这种实践性很强的教学方式，我觉得非常棒。我之前一直担心孩子对数学提不起兴趣，但看到这些内容，我觉得我的担心有点多余了。语文部分也是一样，生字的学习不是死记硬背，而是通过有趣的图画和故事来引导，让孩子在玩中学，在乐中学。整体感觉非常用心，每一页都充满了教育的智慧。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始我对于这套教材的期待并没有那么高，因为市面上教材更新换代很快，很多教材都追求新颖和花哨。但当我认真翻阅这本书后，我发现它有着一种返璞归真的力量。数学部分的讲解，虽然没有绚丽的特效，但其严谨的逻辑和扎实的知识体系，却让我印象深刻。比如，在讲解“加法”和“减法”时，它通过大量的实例和练习，让孩子充分理解运算的意义和方法，并且循序渐进，难度适中。我尤其喜欢它在一些章节后面的“思考题”，这些题目往往不局限于课本内容，能够引导孩子进行更深入的思考和探索，培养他们的逻辑思维能力。语文部分同样如此，课文的选材虽然看似朴实，但其中蕴含的道理和情感，却能够深深地打动人心。例如，一些关于亲情、友情的描绘，能够帮助孩子树立正确的情感价值观。而且，字词的学习方式也多种多样，有拼音辅助，有组词练习，还有造句练习，全方位地巩固孩子的识字能力。总而言之，这本书虽然没有华丽的外表，但其内在的知识深度和教育理念，却值得细细品味。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实践和应用的学习者，所以当我拿到这套教材时，首先关注的就是它是否能够将知识与实际生活紧密结合。从这一点上来说，这本书的表现非常出色。在数学部分，关于“购物”和“付钱”的练习题，设计得非常贴近生活，孩子可以通过模拟购物来练习人民币的兑换和计算，这不仅锻炼了他们的数学能力，也让他们提前了解了社会生活的基本常识。此外，关于“时间”的教学，也通过图画和日常场景，让孩子直观地理解钟表的时间概念，并能学会看时间。语文部分同样如此，课文的选择贴近儿童的生活经验，语言生动有趣，很容易引起孩子的共鸣。比如，有些课文讲述了小动物的故事，或者孩子们在学校里的趣事，这些都是孩子们非常熟悉和感兴趣的内容，能够激发他们主动阅读的欲望。整体而言，这本书在引导孩子将所学知识应用到实际生活方面，做得非常到位，让我觉得孩子不仅学到了书本上的知识，也学会了如何运用这些知识去认识和理解周围的世界。

评分☆☆☆☆☆

让我感到惊喜的是，这本书在设计上非常人性化，充分考虑到了不同孩子的学习特点。数学部分，它巧妙地运用了大量的图表和动画元素，即使是对于一些抽象的数学概念，也能通过直观的图示变得容易理解。比如，在讲解“图形的周长”时，它不是简单地给出一个公式，而是通过将图形“拉伸”或“折叠”的动画演示，让孩子直观地感受到周长的概念。同时，书中还设置了一些互动式的小游戏，能够让孩子在玩乐中巩固所学的数学知识，大大提高了学习的趣味性。语文部分也是如此，生字的学习融入了“听一听”、“读一读”、“写一写”、“说一说”等多种形式，让孩子在不同的感官通道中加深对汉字的记忆。此外，课文后面的“阅读拓展”和“口语交际”部分，更是为孩子提供了丰富的练习机会，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高语言的运用能力。整本书下来，我觉得它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，能够因材施教，引导孩子全面发展。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被一种怀旧的情绪包围了。这套教材的设计风格，真的有一种熟悉的味道，让我回想起了当年自己上小学时的情景。这种经典的设计，虽然没有花哨的包装，但却有一种沉淀下来的力量，让人觉得踏实。数学部分的逻辑性很强，讲解循序渐进，从最基础的加减法，到稍微复杂一些的图形认识，每一步都衔接得很自然，不会让孩子感到突然的困难。我特别欣赏它对于概念的解释，总是用最简单易懂的语言，辅以直观的图示，让抽象的数学概念变得具体可感。比如，在讲解“图形的认识”时，不仅有正方形、长方形、圆形等基本图形，还结合了生活中的实际例子，比如窗户是长方形，车轮是圆形，这样孩子就能在日常生活中发现数学的痕迹，从而产生学习的兴趣。语文部分同样如此，古诗的配图很雅致，虽然没有过多的色彩，但意境深远，能够帮助孩子更好地理解诗歌的内涵。字词的解释也非常到位，提供了多种记忆方法，让孩子不再为记不住字而烦恼。