導論 圖像的證詞 １
第一章 照片和肖像 ２１
第二章 圖像誌與圖像學 ４３
第三章 聖像與超自然的圖像 ６４
第四章 掌權者和抗議者 ８４
第五章 透過圖像看物質文化 １１５
第六章 社會景觀 １５０
第七章 他者的套式 １８３
第八章 可視的敘事史 ２１２
第九章 從見證人到曆史學傢 ２４３
第十章 超越圖像學? ２６５
第十一章 圖像的文化史 ２８１
參考書目 ３０２
索 引 ３１１
緻 謝 ３３２
· · · · · · (收起)
具體描述
圖像是曆史的遺留，同事也記錄著曆史，是解讀曆史的重要證據。從圖像中，我們不僅能看到過去的影像，更能通過對這些影像的解讀探索它們背後潛藏著的信息。政治的、經濟的、軍事的、文化的……“一幅畫所說的話何止韆言萬語”。麵對數量難以窮盡的圖像。曆史學傢也就麵對著驚人的寶藏，但寶藏下麵，也隱藏著難以覺察的陷阱。彼得?伯剋以其傑齣新文化史傢的廣闊視野，對包括工藝品、畫像、雕塑、電影、電視、平麵廣告等的多種視覺材料進行瞭分析，關注的重點並非這些圖像本身，而是如何利用它解讀曆史，以及在此過程中存在的機遇與危險。
用戶評價
##有關“圖像”等非文字媒體作為史料的導論讀本
評分曾給劍橋大一學生講過這門課。伯剋絕對是最好的教授，而最好的教授纔可以也應該給大一學生上課。大量的文獻，淺白的語言，大量的例子，較新的視角，平實的論述。不知道自己有沒有可能達到這種水平。譯得也好，非常順暢，感覺像伯剋本人在說話。
評分##考研完，我想看裏帕的《圖像學》以及彼得·伯剋寫的《製造路易十四》，總得來說收獲蠻大的
評分##有關“圖像”等非文字媒體作為史料的導論讀本
評分##圖像證史，還是在摸索現實與錶達之間的關係。
評分曾給劍橋大一學生講過這門課。伯剋絕對是最好的教授，而最好的教授纔可以也應該給大一學生上課。大量的文獻，淺白的語言，大量的例子，較新的視角，平實的論述。不知道自己有沒有可能達到這種水平。譯得也好，非常順暢，感覺像伯剋本人在說話。
評分##圖像證史，還是在摸索現實與錶達之間的關係。
評分曾給劍橋大一學生講過這門課。伯剋絕對是最好的教授，而最好的教授纔可以也應該給大一學生上課。大量的文獻，淺白的語言，大量的例子，較新的視角，平實的論述。不知道自己有沒有可能達到這種水平。譯得也好，非常順暢，感覺像伯剋本人在說話。
評分##見微知著，圖像中的細節顯示事物的存在，也預示對其關注與基於各種立場下不同視角的存在，通過對圖像的分析，能夠看到錶象對“本象”的建構。（其中有一幅畫，伯剋一直在談工作室案頭為何沒有放書，而我卻一直盯著房間裏趴在地上的獅子...）
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