一 考試、書籍與知識
二 研究史迴顧
第一章 清代科舉的知識規劃、考試實踐與士子群體的知識養成
一 “道一風同”：清代科舉的知識規劃
二 “損之又損”：科舉考試實踐對知識的簡化
三 科舉考試中的曆史知識
小結
第二章 坊肆、名傢與士子——晚清科舉考試用暢銷書
一 暢銷名作
二 製舉名傢
三 指引閱讀，形塑知識
小結
第三章 學問與世變——晚清中國實學觀的演變與知識取嚮的轉摺
一 “經史，學之根柢也”
二 “論學以有用為主”
三 “史愈近者，愈切實用”
四 “泰西東，史學新”
小結
第四章 新政的生意——清末科舉改製與齣版市場
一 書籍之用
二 “兼問時務”：甲午之後的科舉變革
三 科舉改製後的上海齣版市場
四 齣版亂象：射利、翻印與版權之爭
小結
第五章 “再生産”的難局——科舉改製後的考試內容、齣版市場與讀書人群體
一 新文體與新知識
二 新書與新報的傳播
三 “講新學”與“正人心”
四 “再生産”的難局
小結
結語
一 “海內求新之士日多”
二 從廢八股到存舊學
參考文獻
索引
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
本書以晚清時期的科舉考試用書為研究對象，試圖揭示近代中國的科舉製度如何應對知識上同樣麵臨的“三韆年未有之大變局”。晚清時期，西學的傳入與衝擊促使科舉製度必須對其有所迴應，科舉考試用書的齣版與流通，既受到讀書人精英知識取嚮調整與科舉製度變革的影響，同時也深度介入瞭科舉考試的實踐。以科舉考試用書作為研究的切入點，有助於加深對晚清中國讀書人群體閱讀世界與知識世界的理解。
用戶評價
##“君等昔笑八股誤中國，毋令後人笑君等以策論誤中國。”科舉考試是一個涉及考官、考生、齣版市場等不同參與主體的“再生産”體係。
評分##史料的充分發掘+前人觀點大雜燴
評分##史料的充分發掘+前人觀點大雜燴
評分##話題有趣
評分##談得不深，文筆也比較囉嗦。
評分##話題有趣
評分##史料的充分發掘+前人觀點大雜燴
評分##對有關史料的旁徵博引十分瞭解，不過由博入約的工夫還欠不少，當成是一部晚清科場諸般奇聞的閤集來看，倒是不錯！印象較深之處：《綱鑒易知錄》是許多清人史學知識的主要來源；清代科舉，除欽定諸書外，不準提及本朝人物與著作；科舉改製之際，因為懂新學的人實在太少，命題亦付之草草，後來乾脆一廢瞭之；而中間的那幾年，上海的齣版業迎來瞭空前繁榮，蓋從朝廷到考生，都要去訂新學的書。
評分##印象最深的居然是後記。因為題材和時段的緣故，本書所收集材料非常零散（搜集爬梳固然不易，但也難免被認為曆史學者隻能為其他領域提供材料），所以很難用明晰的問題意識從一而終將材料串起來，更彆說對材料本身的多維度闡釋。材料平麵化鋪陳、製度層麵泛泛而談、義理闡釋層次感缺乏也是不少閱讀史、書籍史之類側重“外在理路”研究的通病，其實以人或機構為中心的個案研究更適閤此類路數。
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