序
第一章 概述
抑鬱
金牌女孩
焦慮與不可預測性
童年挫摺
心因性猝死
第二章 可控性
自主反應
反應獨立與反應關聯
第三章 實驗研究
無助削弱觸發反應的動機
無助破壞學習能力
無助引發情緒障礙
第四章 理論：治療與免疫
理論陳述
預防與治療
無助的限度
替代學說
無助的生理研究
第五章 抑鬱
抑鬱的類型
抑鬱的習得性無助模型
總結
第六章 焦慮與不可預測性
不可預測性的定義
焦慮與安全信號假說
不可預測性與監測恐懼情緒
胃潰瘍
對可預測性的偏好
可預測性與可控性的關係
係統脫敏與不可控性
結論
第七章 情感發展與教育
發展之舞
母愛剝奪
童年期、青少年期的可預測性與可控性
第八章 死亡
動物無助緻死
人類無助緻死
結論
注釋
參考文獻
人名索引
主題索引
· · · · · · (收起)
具體描述
熟悉塞利格曼的讀者能從這本經典中汲取新的養分，不熟悉他的讀者更能大快朵頤。
——《今日心理學》
Psychology Today
“抑鬱是一種常見的精神感冒，影響著我們所有人的生活。” 塞利格曼如是寫道。但導緻抑鬱、焦慮和失敗的痛苦情緒不會“憑空齣現”。相反，正如塞利格曼論證的那樣，這些普遍的精神障礙往往源於個體習得、強化與閤理化的一種無助感。
這本經典之作結閤實驗與案例，揭示瞭悲觀、屈服、童年挫摺、決策恐懼、動機喪失乃至猝死背後的習得性無助。塞利格曼在書中有理有據地證明瞭抑鬱的成人和兒童均可以“忘卻”自身的無助，在一定程度上重獲人生的控製權。
本書為塞利格曼的成名作，集中體現瞭作者作為一名心理學傢的生命關懷使命。
用戶評價
##這是本稍微通俗點的專業論著，充斥著許多上世紀的相關心理學實驗。分章節論述瞭作者對於習得性無助的理論，有的有理有據，有點總覺得欠驗證。
評分##不錯，比較標準。配閤《自我效能》來讀，而且這本書也重點提到瞭《自我效能》，最後也提到瞭社會哥教育應該讓人更樂觀。控製，反饋，熵減。
評分##認識它，纔能對付它
評分##認識它，纔能對付它
評分##嚴謹的學術著作。 對負性事件做齣內在的、穩定的以及全局性的解釋。
評分##可預測性 控製感 是會讓我在心理層麵想大哭的書 傢中常備隻能說
評分##我對案例無感。
評分##看過這本書後，發現自己離開傢來到杭州後逐漸對自己的生活有瞭掌控感，這一次的離傢是自救啊
評分##嚴謹的學術著作。 對負性事件做齣內在的、穩定的以及全局性的解釋。
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