1 亚历山大•蒲柏的思考
微缩、模仿以及嘲讽的观点 15
2 沃尔特•惠特曼的思考
誊写、重复以及抵御诱惑 57
3 艾米莉•狄金森的思考
对连续性的改造和梳理 99
4 威廉•巴特勒•叶芝的思考
形象化思维与论断式思考 143
注释 185
索引 207
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具体描述
本书涉及的四位诗人——亚历山大•蒲柏、沃尔特•惠特曼、艾米莉•狄金森和威廉•巴特勒•叶芝——来自三个世纪和三个国家，他们的思维方式具有独特的特点。针对将抒情诗的思想和可靠的见解相分离的常见做法，本书作者阐述了诗人在创作过程中思考是如何运作的，以及如何从诗的表层推断出这种思想的演变。还阐述了一个诗人在摸索一个给定的主题时，是如何通过在一首又一首的诗中对这个主题进行重新构建来进行连续思考的，创造一个活跃的思考过程，从而产生这些诗歌所采用的完全不同的内在结构形状。
用户评价
##文德勒细读诗歌的能力、从“生成”的角度评价诗歌的水平是非常高的。翻译在一些细节上差了点。
评分##蒲柏的微缩、模仿和嘲讽，惠特曼的誊写、重复以及抵御诱惑，狄金森对连续性的改造和梳理，叶芝的形象化思维与论断式思考。考察诗人的认知模式对于理解诗人的艺术是必不可少的。文德勒捏出了四个剔透的诗人晶体。
评分##要是诗能附上原文就好了……翻译也没那么差吧，起码算是可读的。
评分##只读了叶芝一章，每页的翻译错误都接近两位数吧，生气
评分##翻译次
评分##文德勒细读诗歌的能力、从“生成”的角度评价诗歌的水平是非常高的。翻译在一些细节上差了点。
评分##只读了叶芝一章，每页的翻译错误都接近两位数吧，生气
评分##这是什么鬼翻译啊？？？你真以为只要懂英语就能做翻译了是吗？你连作者的意思都看不懂怎么好意思翻给读者看啊！对不起我冲动了可是我真的看不了自己喜欢的东西被糟蹋，真的达咩！ 哦我只看了文德勒谈叶芝那一章。之前从来没有注意到Among School Children的结构竟然这么完美，真的，完！美！啊幸福得想哭。
评分##翻译远不如文德勒的另外两本，但依然是最值得学习和阅读的诗歌批评，提出一个具有普遍性的诗思问题，然后在不同诗人的句法和技巧本身中寻找对相似诗思问题的不同回答方式，而这反过来令我们更深的体会到每一位大诗人特殊的诗思运转方式，一种文德勒的绝活。
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