我是一个在校大学生,平时学习压力大,很少有时间进行长时间的实战对弈,所以一直在寻找能最大化利用碎片时间的围棋学习资源。《速赢与绝杀:五分钟棋局终结指南》这本书完美契合了我这种“时间稀缺型”学习者的需求。它几乎不涉及开局和中盘的漫长布局,而是聚焦于棋局的最后阶段——收官和死活题。这本书的特点是“短小精悍,直击要害”。每一道题的篇幅都非常短,通常只需要几手棋就能定型或决出胜负,非常适合在课间休息或者通勤路上进行几轮攻克。作者的选材非常精妙,他挑选的都是那些虽然只有几步,但如果算漏一步就会满盘皆输的“陷阱式”收官和死活题。特别是关于“目外”的计算和“打劫”的价值判断,书中都有非常直观的图解,让你清晰地看到一步棋对最终目数的决定性影响。通过这本书的集中训练,我发现自己对“官子”的重视程度大大提高,以前总觉得收官是锦上添花,现在才明白它是决定胜负的最后一公里。这本书的实用性和即时反馈感极强,是检验和提升实战收官能力的一剂良药。
评分《趣味几何与围棋:打破定式的空间思维训练》这本书完全颠覆了我对“练习册”的传统认知。我本来以为这只是一本针对特定技巧的习题集,但实际上,它更像是一本启发创造力的思维工具箱。这本书的核心理念是,围棋的许多复杂变化都可以分解为基本的几何图形和空间切割问题。它没有传统的“先征”、“后扳”的指令,而是用大量纯粹的图形题来训练读者的“切割感”和“包围感”。例如,它会用一个不规则的多边形,要求读者找出最佳的分割线,让双方的潜在利益达到一个平衡点,这种训练方式极大地提高了我在中盘复杂战斗中对形状优劣的直觉判断。书中的讲解非常简洁,留白很多,鼓励读者自己去计算和验证,而不是直接给出答案。我发现,自从开始做这些“几何练习”后,我自己在实战中遇到尖锐的劫争或复杂的联络问题时,反应速度明显加快了,因为大脑已经习惯了从空间结构的角度去快速分析局势。这本书的排版设计也很巧妙,大量的留白和几何图形,让它看起来更像是一本艺术设计类的书籍,而不是枯燥的棋谱分析。
评分这本《少儿围棋启蒙指南》简直是为我家那个好动的孩子量身定做的!我们尝试过其他几本所谓的“入门”教材,但那些密密麻麻的棋谱和过于专业的术语,看得孩子一脸茫然,我也感到束手无策。这本书的打开方式就让人耳目一新,它完全没有直接抛出复杂的规则,而是用一系列生动有趣的故事和拟人化的棋子角色,把“占地盘”和“吃子”这两个最核心的概念讲得清清楚楚。比如,它把棋盘想象成一片等待开垦的神秘大陆,黑白双方的棋子是勤劳的探险家,通过“建房子”(围地)和“开辟道路”(连线)来拓展自己的领土。我特别欣赏它在引入“打吃”和“提子”时所采用的比喻,不是冷冰冰的规则讲解,而是像一场友好的“捉迷藏”游戏,让孩子在不知不觉中记住了关键的禁入点和提子手筋。书中的插画色彩明快,线条简洁,完全符合低龄儿童的视觉偏好,每一页都充满了探索的欲望。我儿子现在甚至会主动要求我给他讲“探险家的故事”,而不是让我“教他下棋”。这种寓教于乐的方式,无疑是攻克围棋学习初期畏难情绪的最佳武器。它成功地把一个看似枯燥的智力游戏,转化成了一场充满想象力的冒险旅程,让我看到了孩子眼中闪烁着对新知识的好奇光芒。
评分我买这本《东瀛古谱精粹与现代棋风流变》主要是冲着它对昭和时代几位大师棋风的细腻描摹去的。市面上很多棋谱解读都只是对招法进行简单的黑白标注,缺乏对当时时代背景和棋手心境的刻画,而这本书在这方面做得非常出色。作者似乎是一位对日本围棋历史有深入研究的学者,他不仅仅复盘了如木谷实、吴清源等大家的关键对局,更重要的是,他将这些对局置于当时棋界对于“实地”与“势力”争论的语境中去分析。例如,书中对木谷实“新布局”的解析,不仅仅展示了其开局的新颖性,更深入探讨了这种布局背后对传统“正统”围棋观的挑战与革新动机。文字的叙述充满了历史的厚重感,语言的组织极为讲究,充满了文人的雅致,读起来像是在品读一篇篇精彩的棋道散文。我尤其喜欢作者在评价某些关键手筋时,会穿插引用当时棋评家的原话,使得整个阅读体验非常立体和沉浸。对于那些追求围棋文化底蕴,希望了解围棋技艺是如何在历史长河中迭代演进的资深爱好者来说,这本书绝对是案头必备的珍藏。
评分对于一个成年棋友,想找一本能帮助自己梳理和深化基础概念的书籍来说,这本《棋盘上的逻辑构建:从零到一的策略解析》提供了一个非常扎实的理论框架。我一直觉得自己的棋感停留在“感觉不错”的阶段,但缺乏系统的理论支撑,尤其在面对复杂定型时的应对显得被动。这本书的高明之处在于,它并没有急于展示那些炫酷的“高手定式”,而是花费了大量篇幅,深入剖析了“气”的概念是如何从最基础的交叉点延伸到整个棋局的“生命力”的。它用非常严谨的数学化语言,讲解了“眼位”的本质——它不是一个形状,而是一种基于空间分割的稳定结构。其中关于“缓急”的论述尤其深刻,作者通过分析多个著名的古代对局残局,展示了如何评估一块棋的“价值”与“速度”,从而确定先手与后手的优先级。虽然书中有不少图例,但它更侧重于“为什么”而不是“怎么做”。读完之后,我感觉自己对围棋的理解不再是停留在表面的招法记忆,而是上升到了对空间结构和资源分配的宏观把握。这本书需要读者有一定的耐心和一定的数学思维基础,但回报是巨大的,它真正帮助我从一个“会下棋”的人,向一个“懂围棋”的人转变,对于打磨中盘的判断力非常有帮助。
评分还没看完~ 还可以,和印象里的有一点点区别,可能是我记错了书比我想的要厚很多,就是字有点小,不过挺实惠的,很满意!书非常好,正版的,非常值,快递也给力,必须给好评,就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好,看了下内容也都很不错,快递也很给力,东西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一样,给个满分吧 下次还会来买!我在网上买的几本书送到了。取书的时候,忽然想起一家小书店,就在我们大院对面的街上,以前我常去,书店的名字毫无记忆,但店里的女老板我很熟,每次需要什么书都先给她打电话说好,晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天,她还时常替读者找我签名。可是,自从学会从网上购书后,我再也没去过她那里了,今天忽然想起她,晚上散步到她那里,她要我教她在网上买书,这就是帮她在京东上买了这本书。好了,废话不说。前天看《红楼梦》里贾宝玉和林黛玉的恋爱,谈得很不讲究。最常见的表现是吵吵闹闹,哭哭啼啼。当然都有缘由。当然后来彼此相信得到了对方的心之后,就不再吵闹了,转而进入“月中无树水无波”的境界。可是此前,他们吵闹得波涛壮阔不足以形容。尤其第二十八回元春自宫中送端午礼品,独宝钗和宝玉的一样,而第二十九回清虚观打醮,贾母又第一次谈宝玉的婚事,黛玉感到了前所未有的危机,致使宝黛二人吵得死去活来,直至惊动了贾母。 贾母抱怨说:“我这老冤家,是哪世里的孽障,偏生遇见了这么两个不省事的小冤家,没有一天不叫我你心。真是俗语说的‘不是冤家不聚头’。几时我闭了这眼,断了这口气,凭着这两个冤家闹上天去,我眼不见心不烦,也就罢了。偏又不咽这口气。” 据悉,京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心,同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商,是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了,现在给大家介绍两本好书:《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐:全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言,被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言,为“用画面讲故事”奠定基础;百科全书式的工作手册,囊括拍摄中的所有基本设计方案,如对话场面、人物运动,使初学者能够迅速掌握专业方法;近500幅机位图、故事板贯穿全书,帮助读者一目了然地理解电影语言;对大量经典影片的典型段落进行多角度分析,如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》,深入揭示其中激动人心的奥秘;《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材,在翻译、审订中投入了巨大的心力,译笔简明、准确、流畅,惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱?有些人,没有在一起,也好。如何遇见不要紧,要紧的是,如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说,作者将众多社会事件作为故事的时代背景,俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字,代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信,纵然是举案齐眉,到底意难平。“相爱时不离不弃,分开后莫失莫忘”,这句话是秋微对感情的信仰,也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说,写作过程中由于太过投入,以至揪心痛楚到无法继续,直至完成最后一个字,大哭一场,才得以抽离出这份情感,也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。
评分我们有很多需要理解的事,我们需要很久很久的时间才得以成长,否则,要这么漫长的人生做什么?
评分有点难
评分正版,价格比书店便宜,性价比高,到货也快,很满意。
评分教孩子学围棋(初级班),一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。教孩子学围棋(初级班)启发式教育,实战型思路,何为韩国流,2005直观图。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。教孩子学围棋(初级班)通过几千幅棋图沿着启发式的线索,讲述了围棋的基础知识、基本技术,以及孩子们最感兴趣的对杀技巧等内容。近几年持续高涨的围棋热,使得围棋爱好者大幅度增加,尤其是很多家长希望自己的子女学会围棋,以此开发智力。内容由浅入深,又富有情趣,实践经验总结得很得体。同时,有助于培养孩子们的灵活思维。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
评分尚可,待以后慢慢研究
评分内容丰富,孩子很喜欢呢
评分学习一下,质量一般
评分就是这小子。沈溪儿答。
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