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   基因工程(genetic engineering)或称重组DNA技术(recombinant DNA technology)是20世纪70年代发展起来的一门全新的学科,是分子生物学研究理论和实践的结晶。因此,系统地掌握分子生物学的基本原理,特别是基因表达及其调控的分子机制,对于学习、领会和贯通基因工程学是十分重要的,是一个知其然也知其所以然的必经之路。
   1.1  DNA是遗传信息的主要载体
   在生物进化的长河中,绝大多数生物选择了将DNA作为它们的遗传信息载体。绝大多数生物的基因组DNA为双链,而一些病毒(如细菌噬菌体Xl74,Ml3)则以单链DNA作为其基因组。在后面的章节中我们会看到,无论是(+)单链DNA(ss DNA(+)),还是(一)单链DNA(ss DNA(一)),其复制的中间体(复制型)都是双链DNA。值得指出的是,人们对什么是遗传物质的认识经历了从蛋白质到DNA的认识过程。如果从Friedrich Miescher在1869年发现DNA算起,到DNA最终被证明为遗传物质为止,用了80多年的时间。DNA之所以能成为生物体遗传信息的载体,是由其独特的结构特性所决定的。正是这些独特的结构特性使得DNA分子能够更稳定地储存遗传信息,精确地传递遗传信息,通过突变、遗传和自然选择使生物体得以进化。与其说生物体选择了DNA作为其遗传信息载体,不如说是生物体的进化造就了DNA。
   ……
 
这本书的文字风格和学术严谨性达到了一个很高的水准。它的语言表述非常精确,用词考究,没有出现模棱两可或者口语化的表达。这对于一个需要建立扎实学术基础的领域来说,是至关重要的。我发现,即使是对于一些非常复杂的生物学过程,作者也能够用清晰、有逻辑的语言进行解释,尽量避免使用过于晦涩难懂的术语,或者在必要时给出详细的定义和背景。另外,书中参考文献的引用也做得非常到位,这不仅体现了作者的学术诚信,也为读者提供了进一步深入研究的线索。我个人认为,一本好的教材,就应该像这本书一样,既有深度,又有广度,同时还具备高度的严谨性和可读性,能够真正地引导读者进入一个全新的知识领域。
评分我非常惊喜于这本书在概念阐述上的深度和广度,它不仅仅是简单地罗列知识点,而是深入到各个分子过程的机制层面。比如,在讲解DNA复制时,它并没有停留在“DNA复制需要DNA聚合酶”这样的层面,而是详细剖析了不同类型的DNA聚合酶的特异性、复制起始点的识别、链的合成方向,甚至是DNA复制的保真性机制,比如错配修复系统。这种细致入微的讲解,对于理解基因工程技术是如何被设计和应用的至关重要。另外,书中关于基因调控的部分,也让我印象深刻。它不仅仅介绍了转录因子和启动子,还探讨了不同层次的调控机制,包括染色质重塑、表观遗传修饰等,这些都为理解复杂的生命活动提供了更深层次的视角。我感觉这本书的内容,更像是在为你构建一个分子生物学的“思维模型”,而不是简单地让你记忆一堆事实。
评分这本书,从装帧设计上来说,就透着一股严谨的学究气,封面那种淡雅的蓝色,配上烫金的字体,在书架上显得格外沉静。我刚拿到手的时候,就迫不及待地翻开了扉页,纸张的质感很不错,不是那种过于光滑的,有点微微的哑光感,翻阅起来很舒服,也不会反光。然后就是目录,看得出来编者在内容的组织上是下了功夫的。很多基础概念的排列顺序,我觉得比我之前看过的很多教材都要更加顺理成章,从最宏观的遗传物质概念,到具体的DNA复制、转录、翻译,再到基因调控,层层递进,逻辑性很强。即使我不是这个领域的专业人士,也能感觉到它在试图建立一个清晰的学习路径。书的印刷质量也很好,文字清晰,图表也很规整,没有出现模糊不清或者错位的现象。整体给人的感觉就是,这是一本用心制作的教材,准备迎接读者的深入学习。
评分不得不说,这本书在内容的实用性和前瞻性上做得相当出色。它在讲解基础知识的同时,没有回避近年来分子生物学领域的一些热点和前沿进展。例如,在讨论基因编辑技术时,它不仅仅介绍了CRISPR-Cas9系统的工作原理,还简要提及了其在基因治疗、育种等方面的应用前景,以及相关的伦理问题。这让我感觉到,这本书不是一本“过时的”教材,而是紧跟时代步伐,为未来的科研打下基础。此外,书中大量的插图和表格,极大地辅助了理解。很多复杂的分子结构和反应过程,通过清晰的示意图就能一目了然,比纯文字描述要高效得多。这些图表的设计,也充分考虑到了读者的认知习惯,不会过于复杂,也不会过于简化。
评分作为一名正在学习生命科学的学生,我一直觉得很多教材在讲授基础理论时,总是显得有些枯燥和抽象。然而,这本《基因工程及其分子生物学基础·分子生物学基础分册》却成功地打破了这种刻板印象。它在讲解每一个分子生物学概念的时候,都尽可能地结合实际的实验技术和应用场景。比如,在讲到PCR技术时,它不仅仅介绍了PCR的原理,还详细讲解了设计引物、优化反应条件等实际操作的关键点。这让我觉得,学习这些基础知识是有目的、有意义的,能够直接应用于未来的实验操作。而且,书中提供的案例分析和思考题,也促使我去主动思考,将理论知识与实际问题联系起来,这种学习方式比单纯的被动接受信息要有效得多。
评分很好
评分质量不错,到货及时!
评分很好 \N\N速度快!记得有一次,我独自一人出来逛街。逛了大半天,什么也没有买到,不是东西不合适,就是价格太高,就在我准备两手空空打道回府的时候,无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店,走上前去一看,商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包,那时为了不至于两手空空回去,我总想凑合着买点东西,经过一番讨价还价,便商定了价格,付了钱之后,我正准备拿起我相中的背包离开的时候,无意中发现背包上有一根拉链坏了,于是我又重新挑选了一个,正要转身离开,那店主居然耍赖说我还没有付钱,硬拉着要我付钱,还说什么谁能证明你付了钱呢?没办法,我是自己一个人去的,旁边又没有其它顾客,谁能证明呢?天晓得。我辩不过她,只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后,我吃一堑,长一智,我就常常到网上购物了。书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, \N\N配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 \N\N的确有可学之处,做入门教材还是不错的。好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
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