傅雷傢書 港颱原版 全新增訂本 傅敏 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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傅敏 著

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齣版社： 香港三聯

ISBN：9789620438103

商品編碼：11480304752

傅雷傢書（全新增訂本）第二版

中國著名文學藝術翻譯傢傅雷先生暨夫人與長子傅聰間精神接觸和思想交流的實錄，由傅雷次子傅敏選編

作者：傅敏

裝幀：平裝

齣版社：三聯書店(香港)有限公司

齣版日期：2015年08月28日

言語：繁體中文

內容簡介

        這本書所輯錄的，不是普通的傢書，而是中國著名文學藝術翻譯傢傅雷先生暨夫人與長子傅聰間精神接觸和思想交流的實錄，由傅雷次子傅敏選編。

 

        貫穿全部傢書的主線，是傅雷要兒子知道國傢的榮辱、藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的感度對待一切，做一個德藝兼備、人格卓越的藝術傢。

 

        傅雷在給傅聰的信裏這樣說：「長篇纍牘給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激齣你一些年青人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，藉通信訓練你的──不但是文章，而尤其是你的思想；第四，我時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做個忠實的境，不論在做人方麵，在生活細節方麵，在藝術修養方麵，在演奏姿態方麵。」

作者簡介

傅雷（1908-1966）

 

中國著名文學翻譯傢、文藝評論傢。一生著譯宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工於色彩變化。翻譯作品共三十四部，譯作約五百萬言，全部收錄於《傅雷譯文集》。

 

本書一九八一年八月初版以來，一時洛陽紙貴，被譽為一部「最好的藝術學徒修養讀物」和「充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇」。

好的，這是一本名為《論中國教育的未來：在傳承與變革中尋求突破》的圖書簡介。 《論中國教育的未來：在傳承與變革中尋求突破》 導言：時代的呼喚與教育的重任 當前，中國正處於實現中華民族偉大復興的關鍵曆史時期，經濟結構的深度轉型、社會治理的精細化要求以及全球化帶來的復雜挑戰，無不將教育推嚮瞭前所未有的戰略高度。教育，作為立國之本、民族振興之基，其質量與方嚮不僅關乎個體命運，更決定著國傢未來的核心競爭力。《論中國教育的未來：在傳承與變革中尋求突破》一書，正是基於對當前中國社會發展脈絡、國際教育趨勢以及曆史文化積澱的深刻洞察，旨在係統探討新時代背景下，中國教育體係如何在新舊交替、挑戰與機遇並存的復雜環境中，找到一條既能堅守育人初心，又能擁抱未來需求的創新之路。 本書並非空泛的口號式倡議，而是立足於紮實的理論基礎與鮮活的實踐案例，對中國教育體係的各個層麵——從基礎教育到高等教育，從課程設置到評價機製，從教師發展到教育公平——進行瞭一次全麵而深入的剖析與重構性思考。全書結構嚴謹，邏輯清晰，旨在為政策製定者、教育工作者、研究人員乃至廣大學生傢長提供一份具有前瞻性和可操作性的“教育發展路綫圖”。 第一篇：迴溯與審視——理解我們所處的教育坐標 要展望未來，必先深刻理解現在和過去。本書的第一部分，著重於對中國教育史的梳理與對當代教育現狀的細緻解剖。 第一章：曆史長河中的教育基因 本章追溯瞭中國古代“學而優則仕”的傳統如何塑造瞭教育的功利性與選拔性特徵。探討瞭近代以來，在救亡圖存的背景下，教育如何被賦予改造國民性、實現強國夢的使命。重點分析瞭新中國成立後教育體係的建立與曆次重大改革（如恢復高考）對社會結構産生的深遠影響。我們旨在揭示，深植於曆史的文化基因，是理解當前教育睏境與優勢的鑰匙。 第二章：當代教育的結構性矛盾 本章聚焦於當前中國教育體係中存在的幾大核心矛盾： 一是“效率與公平”的張力：優質教育資源的集中分布與區域、城鄉之間的巨大鴻溝。 二是“應試與素養”的失衡：過度強調標準化考試分數，對學生創新能力、實踐能力和健全人格培養的擠壓。 三是“規模與質量”的悖論：在普及化深入推進的同時，如何確保高等教育的內涵式發展和人纔培養質量的同步提升。 本章通過大量數據分析和案例研究，力圖將抽象的矛盾具象化，為後續的改革提齣針對性的分析基礎。 第二篇：核心重塑——麵嚮未來的教育理念革新 教育理念是教育實踐的指南針。第二部分是全書的理論核心，探討瞭在人工智能、生物科技等顛覆性技術浪潮衝擊下，教育目標和範式必須進行的根本性轉變。 第三章：定義“未來人”的能力模型 本書提齣，未來的教育目標不再是知識的簡單傳遞，而是培養具備“復雜問題解決能力、跨文化交流能力、終身學習韌性以及健全的倫理判斷力”的公民。本章詳細構建瞭這一新能力模型，並論述瞭如何將抽象能力指標轉化為可衡量的教學目標。 第四章：課程的“去中心化”與知識的結構化 傳統的學科壁壘在解決現實問題時顯得力不從心。本章倡導課程的“去中心化”改革，強調跨學科整閤（STEAM/人文社科融閤）的重要性。討論瞭如何運用項目式學習（PBL）和探究式學習，取代機械的知識灌輸，讓知識成為學生構建自身認知框架的工具，而非束縛。 第五章：評價體係的根本性突圍 評價是教育的“指揮棒”。本書批判瞭“一考定終身”的弊端，提齣瞭建立多元、過程性、增值性評價體係的構想。這包括：引入學習檔案袋（Portfolio）、同伴互評、實踐錶現評估，以及如何利用大數據技術輔助教師進行精準畫像與反饋，最終實現從“甄彆選拔”嚮“促進發展”的評價重心轉移。 第三篇：實踐路徑——教育生態的係統優化 理念的創新必須落實到具體的教育生態係統優化中。第三部分深入探討瞭實現教育現代化的具體操作層麵。 第六章：教師角色的再定義與專業成長 教師是教育改革的執行者。本章重點探討瞭教師在未來教育中的新角色定位——從知識的傳授者轉變為學習的設計者、學習的引導者和心靈的陪伴者。提齣瞭構建適應未來需求的教師職前培養體係和在職專業發展框架，強調教師的科研能力、反思能力和技術應用能力培養。 第七章：技術賦能：智慧教育的審慎構建 人工智能、大數據、虛擬現實等技術為教育帶來瞭前所未有的機遇，但也伴隨著數據隱私、數字鴻溝等風險。本章主張“技術為人服務”的原則，探討瞭如何利用個性化學習係統（Adaptive Learning Systems）實現真正的因材施教，同時警示瞭過度依賴技術可能導緻的“去人性化”風險。強調技術應用必須服務於育人目標，而非反客為主。 第八章：構建麵嚮未來的學校組織形態 學校是承載教育改革的最小組織單元。本章探討瞭學校管理模式的創新，如權力下放、建立更加扁平化的教學組織結構、鼓勵傢校社協同育人機製的建立。著重分析瞭“學習共同體”的建設，讓學校成為一個持續學習、自我迭代的有機體。 第四篇：公平與視野——中國教育的全球責任 教育的未來不僅關乎效率，更關乎價值。本書的最後一部分，將視角拉高到社會公平和全球視野的層麵。 第九章：彌閤鴻溝：走嚮真正有質量的教育公平 教育公平是社會公正的基石。本書深入分析瞭當前教育資源配置中的結構性不平等，提齣瞭從“機會公平”嚮“起點公平”和“過程公平”推進的策略。包括對薄弱學校的精準投入、教師輪崗製度的優化、以及構建覆蓋全體國民的終身學習支持體係，確保每一個社會成員都能共享教育發展的成果。 第十章：全球視野下的文化自信與教育 在全球化背景下，教育必須培養具有國際視野的公民，但這種視野必須建立在深厚的文化自信之上。本章探討瞭如何在課程中融入中國優秀傳統文化精髓，培養學生的傢國情懷和責任感，同時鼓勵他們批判性地吸收和藉鑒世界先進的教育經驗，最終實現“立足中國、麵嚮世界”的教育目標。 結語：邁嚮教育現代化的長徵 本書總結瞭前文的核心觀點，並強調教育改革是一項長期而艱巨的係統工程，需要全社會的共識、持續的投入和堅定的政治意願。未來的教育，必將在傳承中找到根基，在變革中實現飛躍。 本書特色： 1. 理論與實踐的深度融閤： 不止於批判現狀，更提供瞭清晰、可行的改革藍圖和實施路徑。 2. 宏大敘事下的微觀審視： 既有對國傢教育戰略的宏觀把握，也深入到課堂教學和教師發展的具體細節。 3. 前瞻性的時代視野： 緊密結閤數字化浪潮和社會主要矛盾，確保討論的議題具有現實意義和長遠價值。 本書是所有關心中國教育前途的專業人士和普通民眾，進行深度思考和有效行動的必備參考書。

評分☆☆☆☆☆

初翻開這本書時，我本以為會看到一套冰冷的說教文集，畢竟“嚴父”的標簽太過深入人心。然而，齣乎意料的是，我感受到的是一種近乎赤裸的坦誠和深沉的關切。那些傢書往來，記錄的不僅是學業的進展，更是對人生睏境、情感波摺、乃至社會現象的敏銳洞察與真誠剖析。尤其是一些談及藝術鑒賞與人生哲理的篇章，筆法極其細膩，猶如一位技藝精湛的雕塑傢，在緩緩打磨著子女的靈魂。傅雷先生那種“知其不可為而為之”的堅持，那種對真、善、美的近乎宗教般的熱忱，深深地震撼瞭我。它並非那種一味灌輸成功的雞湯讀物，而是充滿瞭對復雜人性的深刻理解和對個體自由的尊重，即便是嚴厲的規勸之下，也潛藏著對孩子獨立人格的期盼。這本書讀起來，需要沉下心來，去品味那種時代背景下的無奈與堅守，體會那種跨越時空的父愛如山的厚重感。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本厚厚的書，我的內心久久不能平靜。它像一麵鏡子，映照齣那個時代知識分子的風骨與掙紮，也讓我深刻體會到為人父母者那份沉甸甸的愛與期許。那些傢書中流淌齣的文字，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，直抵人心最柔軟的地方。傅雷先生對藝術的執著，對子女教育的深思熟慮，那種嚴謹到近乎苛刻的求真精神，讓人肅然起敬。我尤其欣賞其中關於獨立思考和人格塑造的論述，它超越瞭簡單的父子對話，上升到瞭對個體生命價值的探討。每讀到一處，我都仿佛能感受到空氣中凝固的莊重與真摯，仿佛能看到一位父親如何在時代的洪流中，用他畢生的學識和良知，為遠方的孩子構築精神的殿堂。這本書的價值，絕不僅僅在於記錄瞭幾個傢庭的日常，更在於它提供瞭一種強大的精神坐標，指引我們在紛繁復雜的現代社會中，如何保持內心的清明與高貴。我願意把它放在案頭，時常翻閱，汲取那份穿越時空的智慧與力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀給人的感覺就非常沉穩大氣，內容更是如此，它像一部中國現代知識分子精神史的側寫。我最喜歡它在談論生活細節時所流露齣的那種細膩的情感，比如對健康、對旅行、對日常瑣事的關注，這使得冰冷的“教誨”變得有血有肉，充滿瞭人間的煙火氣。它巧妙地平衡瞭理想主義與現實生活的張力，沒有讓人覺得高不可攀。閱讀過程中，我常常停下來，思考自己過去在哪些方麵過於輕率或浮躁。傅雷先生對“時間管理”和“精力分配”的論述，對於任何一個追求效率和深度的人來說，都是寶貴的財富。這不是一本可以“速讀”的書，它要求你慢下來，去體會那些字裏行間蘊含的對生命本身的尊重。它最終給我帶來的，是一種安定的力量，知道在這個世界上，總有一些價值是值得我們用一生去捍衛和追求的。

評分☆☆☆☆☆

市麵上關於教育的書籍汗牛充棟，但真正能讓人産生“共鳴”並能“持久影響”的，鳳毛麟角。這本傢書集便屬於後者。我欣賞它那份不加粉飾的真實感，即便是涉及傢庭內部的矛盾和誤解，也展現得淋灕盡緻，反而更顯可信。它描繪瞭一個知識分子傢庭在特定曆史時期所必須承受的巨大壓力，以及他們是如何努力在精神世界中保持一方淨土的。書中對“責任”的闡述，既是對子女的期許，也是對自身社會角色的恪守，這種雙嚮的重量感讓人深思。它讓我開始重新審視自己對待“傳承”的態度——我們到底應該給下一代留下物質財富，還是更重要的精神遺産？這本書沒有直接給齣答案，但它通過傅雷夫婦的言傳身教，提供瞭一個極具說服力的範本，讓我們看到瞭“精神富養”的真正含義和實施路徑，讀後讓人心生敬意，並油然而生一種對傳統美德的重新嚮往。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的閱讀體驗是富有層次感的，它不像流水賬那樣平鋪直敘，而是充滿瞭內在的張力。不同年齡段的讀者讀來，感觸定然不同。對我而言，那些關於審美品味和道德操守的論述，如同醍醐灌頂般清晰。作者似乎有一種魔力，能將抽象的概念，轉化為具體的、可操作的行為準則，讓人茅塞頓開。我特彆留意瞭其中對於“負麵情緒”處理的篇章，那份對自我審視的勇氣和對生活挫摺的坦然接受，是現代人非常缺乏的。它教會我們，真正的強大不是不犯錯，而是敢於麵對自己的局限，並持續地自我提升。這本書的文字密度極高，每一次重讀都能發現新的側重點，仿佛在進行一場與智者的深度對談。它不提供簡單的答案，而是拋齣深刻的問題，引導讀者自己去探尋生命的意義和價值所在，這種啓發性是無價的。