中公版·2018广西壮族自治区教师招聘考试辅导教材：教育学与教学法基础知识考前冲刺5套卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育广西壮族自治区教师招聘考试研究院 著

图书标签:

• 教师招聘
• 广西
• 教育学
• 教学法
• 中公
• 2018
• 真题
• 模拟题
• 公考
• 考试辅导
• 冲刺

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519215330

版次：1

商品编码：12131111

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 广西壮族自治区教师招聘考试辅导教材

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：92

字数：144000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018广西壮族自治区教师招聘考试辅导教材：教育学与教学法基础知识考前冲刺5套卷》是中公教育广西教师招聘考试研发团队在深入研究历年真题及考试大纲的基础上，精心编写而成，具有以下特色：

（一）精选习题

书中每一道试题在难度、题型、考点等方面与真题契合，以期帮助考生快速、准确掌握题目特点和解题技巧，提升答题能力。

（二）科学预测

针对最近几年考题的一些细节变化，中公教育广西教师招聘考试研发团队对考试的命题趋势进行了细致深入地研讨，使考生明确考试方向。

（三）讲解细致

试卷提炼核心考点，点拨解题思路，帮助考生拓展知识，掌握技巧，查漏补缺。

购书享有移动自习室配套全方位服务——核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看。

内容简介

《中公版·2018广西壮族自治区教师招聘考试辅导教材：教育学与教学法基础知识考前冲刺5套卷》包含5套考前冲刺试卷。冲刺卷结合广西教师招聘考试历年真题以及考试大纲编制，帮助考生找准考试切入点。本试卷提炼核心考点，明晰解题思路，通过考前训练，考生可以强化记忆、查漏补缺。

目录

试题部分
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（一）（1）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（二）（14）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（三）（26）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（四）（38）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（五）（50）
答案部分
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（一）参考答案及解析（61）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（二）参考答案及解析（69）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（三）参考答案及解析（76）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（四）参考答案及解析（81）
广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识考前冲刺试卷（五）参考答案及解析（87）

精彩书摘

　　广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识
　　考前冲刺试卷（一）
　　（全卷满分为100分考试时间为120分钟）
　　答题注意事项：
　　1.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。
　　2.所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。
　　3.请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场！
　　4.请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。
　　5.特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！
　　一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。答题参考用时45分钟）
　　在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑，错选、多选或未选均不得分。
　　1.制度化教育建立的典型表现特征是（）。
　　A.学校的产生
　　B.学制的建立
　　C.教育实体的出现
　　D.定型的教育组织形式出现
　　2.教育在遵循社会发展规律的同时，必须有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）。
　　A.历史继承性
　　B.与其他社会意识形式的平行性
　　C.与社会发展的不平衡性
　　D.相对独立性
　　3.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等主张构成了（）教育思想的完整体系。
　　A.实验主义B.经验主义
　　C.实用主义D.进步主义
　　4.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反应的教育的（）观点。
　　A.劳动起源论
　　B.生物起源论
　　C.心理起源论
　　D.神话起源论
　　5.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（）。
　　A.阶级性B.历史继承性
　　C.民族性D.社会性
　　6.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是（）。
　　A.丰富教育理论
　　B.科学解释教育问题
　　C.反思日常教育经验
　　D.沟通教育理论与实践
　　7.目前，我国在东南亚以及欧美等许多国家都开设了孔子学院，也在北京、上海等地举办国际学术会议。这些现象说明教育具有（）功能。
　　A.传递-保存文化
　　B.选择-提升文化
　　C.传播-交流文化
　　D.创造-更新文化
　　8.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
　　A.教育无目的论B.社会本位论
　　C.科学本位论D.个人本位论
　　9.关于我国的教育基本精神，下列不正确的是（）。
　　A.我国教育目的体现了社会主义性质
　　B.实现全面发展教育
　　C.十分注重培养脑力劳动者
　　D.为社会主义建设培养各级各类人才
　　10.关于终身教育思想表述不正确的是（）。
　　A.终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业
　　B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一
　　C.终身教育不包括非正规教育
　　D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受
　　11.素质教育的核心是对学生（）的培养。
　　A.创新能力B.学习能力
　　C.处事能力D.交际能力
　　12.学校的中心工作是（）。
　　A.教学工作B.公共关系
　　C.行政关系D.总务工作
　　13.具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（）。
　　A.壬寅学制B.癸卯学制
　　C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
　　14.家庭教育是学校教育的（），有不可替代的教育作用。
　　A.延伸和扩展B.基础和补充
　　C.延续和补充D.基础与延续
　　15.校园精神文化是校园文化的（），主要包括校风、学风、教风、班风等。
　　A.载体B.缩影
　　C.最高层次D.内在机制
　　16.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，它反映了教师职业劳动的（）。
　　A.创造性B.示范性
　　C.公共性D.模糊性
　

教育的基石：探究教育学与教学法的深刻内涵，奠定教师专业发展的坚实根基 本书并非一本提供模拟试题集、旨在进行考前短期冲刺的辅导材料，而是致力于深入剖析教育学与教学法这一教育事业根本性学科的核心理论、发展脉络及其在教育实践中的实际应用。我们将从宏观的教育哲学视角出发，逐步深入到微观的教学论细节，旨在帮助广大教育工作者，尤其是致力于教师职业的您，建立起一套系统、全面、深刻的教育认知体系，从而在教育实践中具备更强的理论指导能力和更优的教学创新潜能。 第一部分：教育学的智慧之光——理解教育的本质与功能 本部分将带领读者一同探索教育学这一学科的起源与发展，理解教育是如何从古老的智慧演变为一门严谨的科学。 教育的哲学基础： 我们将追溯古希腊时期柏拉图、亚里士多德等先哲的教育思想，探讨其对教育目的、内容、方法的早期启蒙。接着，我们将审视启蒙运动以来，卢梭、洛克等思想家如何将教育视为培养自由个体、塑造文明社会的关键力量。现代教育学的发展，则离不开杜威的实用主义、维果茨基的社会文化理论等深刻影响，这些理论不仅重塑了我们对儿童发展和学习过程的认识，也为教育实践提供了全新的视角。我们将深入分析这些教育哲学流派的核心观点，理解它们如何构成了教育学思想演进的宏大叙事，并思考这些古典与现代的智慧如何烛照我们当代的教育实践。 教育的社会功能： 教育并非孤立存在于个体层面，它肩负着更为宏大的社会使命。本部分将系统阐释教育在社会化、文化传承、社会流动、经济发展以及政治稳定等方面的关键作用。我们将分析教育如何通过传递社会规范、价值观念，将个体融入社会结构；教育如何承载并弘扬民族文化、人类文明的优秀成果，维系社会认同；教育又如何通过提供知识技能，促进个体向上流动，缓解社会不公；同时，教育作为人力资本形成的重要途径，其对国家经济增长的贡献不言而喻。此外，我们也将探讨教育在培养公民意识、维护社会和谐稳定方面扮演的重要角色。理解这些多重社会功能，有助于我们深刻认识到教师职业的价值与责任。 教育的个体功能： 在社会功能的宏大背景下，教育最直接的受益者是作为学习者的个体。本部分将聚焦教育对个体发展的多维度促进作用。我们将深入探讨教育如何促进个体的认知发展，包括思维能力、问题解决能力、批判性思维的形成；分析教育如何塑造个体的品德与价值观，培养健全人格，实现自我认知和自我超越；教育在激发个体潜能、培养创新精神、提升生存与发展能力方面的作用也将得到充分揭示。我们将强调教育应以人为本，关注每个学习者的独特性，尊重个体差异，促进其全面和谐发展。 教育学研究的视野与方法： 为了更深入地理解教育现象，教育学研究发展出了多元的研究取向和方法。本部分将介绍教育学研究的主要领域，如教育史、教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育技术学等，并分析它们各自的研究对象和方法论特点。我们将探讨定性研究（如个案研究、民族志研究）和定量研究（如问卷调查、实验研究）在教育研究中的应用，以及混合研究方法的优势。理解这些研究视角与方法，有助于我们以更科学、严谨的态度去观察、分析和解决教育问题。 第二部分：教学法的艺术——精湛技艺与科学方法的融合 本部分将聚焦于“如何教”这一核心命题，深入探究教学法的发展演变，以及当前先进的教学理念和实践策略。 教学论的历史演进与核心概念： 我们将回溯从古代的口传心授、师傅带徒弟，到近现代的讲授法、启发式教学，再到当前的建构主义、多元智能理论等教学思想的演变历程。在此过程中，我们将梳理诸如教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等教学论的核心概念，理解它们之间的内在逻辑联系。我们将强调教学法的核心在于科学性与艺术性的统一，既需要遵循学习规律，掌握科学的教学原则和方法，又需要教师发挥创造性，因材施教，形成独特的教学风格。 学习理论在教学中的应用： 学习理论是教学活动的理论基石。本部分将系统介绍主要的学习理论，包括行为主义学习理论（如巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射）、认知主义学习理论（如皮亚杰的认知发展论、奥苏贝尔的有意义学习理论、布鲁纳的发现学习理论）以及建构主义学习理论（如维果茨基的社会文化建构理论）。我们将重点探讨这些理论如何指导我们理解学习者如何获取知识、发展技能、形成情感态度，以及如何将这些理论转化到具体的教学设计和实施中，例如如何运用强化原理激发学习动机，如何设计符合认知规律的教学活动，如何创设情境引导学生主动建构知识。 现代教学模式与策略： 随着教育改革的深入，各种新型教学模式与策略层出不穷。本部分将深入分析项目式学习（PBL）、探究式学习、合作学习、翻转课堂、混合式学习等在教育实践中的应用。我们将探讨这些模式的核心理念、实施路径、优缺点以及适用于哪些教学情境。同时，我们也将关注学科教学法的发展，如语文教学法、数学教学法、英语教学法等，分析不同学科的教学特点和创新实践。此外，我们还将讨论如何运用现代教育技术辅助教学，如在线学习平台、互动白板、教育游戏等，以及如何进行有效的课堂管理和师生互动。 教学评价的科学与艺术： 教学评价是教学过程的重要组成部分，它不仅是对学习成果的衡量，更是对教学过程的反思与改进。本部分将介绍不同类型的教学评价，包括形成性评价、总结性评价、诊断性评价、表现性评价等，并分析其在教学过程中的作用。我们将探讨如何设计科学有效的评价工具和方法，如测验、观察、访谈、作品分析等。同时，我们也将强调评价的公正性、客观性和发展性，以及如何利用评价结果来诊断学习困难、改进教学策略，促进学习者的持续发展。 第三部分：教师的专业素养与发展——引领时代教育的变革 本部分将从教师自身角度出发，探讨成为一名优秀乃至卓越教师所必需的专业素养、职业伦理以及持续发展的路径。 教师的职业角色与核心素养： 教师在教育体系中扮演着多重角色，如知识的传授者、学习的引导者、人格的塑造者、心灵的工程师。本部分将深入分析这些角色背后的内涵，并在此基础上提炼出新时代教师应具备的核心素养，包括扎实的学科知识、精湛的教学技能、良好的教育心理素质、高尚的职业道德、持续的学习能力以及创新精神。我们将重点探讨如何通过理论学习和实践反思，不断提升这些核心素养。 教育研究与教学创新： 优秀教师往往是教育研究的实践者和教育创新的推动者。本部分将鼓励教师将教育研究的视角融入日常教学，关注教育教学中的热点和难点问题，并通过观察、反思、实验等方式进行小规模的实践研究。我们将介绍如何进行课堂观察、教学反思，以及如何将研究成果应用于教学改进，从而不断实现教学的创新与突破。 教师的专业发展路径： 教师的专业发展是一个终身且持续的过程。本部分将探讨教师专业发展的多种途径，包括但不限于在职学历提升、参加专业培训、参与学术研讨、加入专业社群、进行教学反思与总结、阅读教育专著等。我们将强调自我规划、自我驱动在教师专业发展中的重要性，并提供可行的发展建议，帮助教师在教育生涯中不断成长，成就自我，为教育事业贡献力量。 本书旨在为您提供一个深度思考教育学与教学法的平台，帮助您构建坚实的理论基础，提升教学智慧，从而在教育实践中游刃有余，成为一名真正意义上能够引领学生成长、推动教育进步的优秀教育工作者。它不是一套应试的工具，而是伴随您教育职业生涯发展的思想伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，做完这五套卷子，感觉自己像经历了一场小型的实战演习。我不是那种能一遍过就把所有知识点吸收掉的人，所以做题的节奏对我非常重要。这套书的排版和试卷的拟真度，让我很有代入感。每套卷子都严格控制了时间和题型比例，这使得我在做题时能够模拟考场的真实压力。更重要的是，它让我对自己的薄弱环节有了清醒的认识。比如，我发现自己总是栽在那些关于“课程设计”的题目上，那涉及到很多实践操作层面的知识。在对照解析进行总结时，我才意识到自己对“目标-内容-评价”这一教学闭环的理解还停留在表面。通过针对性地复习这些在错题中暴露出来的盲点，我感觉自己的备考策略变得更加精准有效。这套书的价值就在于，它不是简单地给你知识，而是通过模拟考试的过程，帮你发现自己“不知道自己不知道”的地方。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书的时候，其实是抱着试一试的心态，因为市面上的招教资料实在太多了，很容易买到那种内容过时或者解析不靠谱的“炮灰”书籍。但“中公版”这个牌子，多少还是给了我一点信心。这套2018年的冲刺卷，在当时确实帮我稳住了军心。我记得最后一套卷子我做得很吃力，但正是这套卷子暴露出的问题，让我最后一周的复习方向变得无比明确。它就像一个经验丰富的“陪练”，知道你哪里虚弱，就往哪里打。那种紧凑感和压力感，是普通章节复习给不了的。对于时间紧迫的考生而言，这种高度凝练的冲刺材料是提升效率的最佳工具。它成功地将复杂的教育学和教学法知识点压缩成可消化的考点模块，为我最终顺利通过考试打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，一开始我对这种“冲刺卷”的实用性是持保留态度的，毕竟很多冲刺材料都是为了凑数而出的。但是，这套教材给我的感觉完全不同。它不像某些资料那样，只是简单地罗列一些选择题，而是每道题后面都有非常详尽的解析。那种解析，不仅仅告诉你答案是A或B，而是会深入剖析为什么其他选项是错的，并且会引申出相关的理论背景知识点。这对于我这种需要通过错题来巩固理解的学习者来说，简直是雪中送炭。我特别关注了它在“教学法”部分的处理，那块内容涉及不同的教学模式和案例分析，很容易混淆。这套书的解析就非常清晰地勾勒出了各种流派的核心主张和适用场景。用它来做模拟训练，我能明显感觉到自己对知识点的应用能力在提升，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。它确实起到了一个很好的导向作用，让我知道时间有限的情况下，应该把精力放在哪些高频考点上。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些非师范科班出身的考生来说，教育学的专业术语简直就是一道难以逾越的障碍。什么皮亚杰的认知发展阶段论，维果茨基的最近发展区理论，光是记住这些名字和核心观点就费了好大力气。这套“中公版”的教材，在基础知识的梳理上做得相当到位。虽然它定位是冲刺阶段的用书，但我发现它在回顾基础概念时，并没有敷衍了事。它用了一种非常精炼的方式，把那些绕口的理论用更贴近考试要求的语言重新组织了一遍。我个人最欣赏的是它对“教师专业发展”和“教育法规”这两个板块的关注。很多考生容易忽略这些偏应用性的内容，但从考试的选拔性角度看，这些恰恰是拉开分数的关键点。这五套卷子在这些方面的覆盖率非常高，让我得以有针对性地查漏补缺，而不是盲目地刷题。

评分☆☆☆☆☆

这套书拿到手沉甸甸的，感觉内容量肯定很扎实。光是看到“2018”这个年份，我就知道这套书的资料是针对特定时间点的考试设计的，对于那个时候的考生来说，时效性是极其重要的。我当时买它，主要是因为市面上关于广西教师招聘考试的专业辅导材料相对零散，而这本汇集了“教育学与教学法基础知识”的核心考点，显得尤其重要。教育学和教学法是两大块，知识点繁多且相互关联，光靠自己梳理那些厚厚的理论专著根本来不及。我记得我当时最头疼的就是如何把那些抽象的教育理论和实际的教学情境联系起来。这套书的结构设计，尤其是它主打的“考前冲刺5套卷”，给了我一个明确的备考框架。我用它来检验自己对知识掌握的熟练程度，发现很多题目都紧扣教材的核心概念，而且出题角度也相当贴合当年的考试趋势。那种“终于找到组织了”的感觉，让我在最后冲刺阶段的焦虑感大大降低。它不仅仅是题库，更像是一个高浓度的知识精华提炼。

评分☆☆☆☆☆

快速方便，自己买也帮别人买，今天下单第二天就到了，实用，希望对考试有帮助

评分☆☆☆☆☆

感谢京东为社会主义小康社会的建设提供了有力经济力量支持，极大程度 拉动 的发展。

评分☆☆☆☆☆

还行，挺不错的，希望能够实现自己的老师梦！

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

赶上小降价，就赶紧买了，备考有动力了，赞? 一个！

评分☆☆☆☆☆

总感觉哪里没发挥好

评分☆☆☆☆☆

京东的快递真的快到飞起来！京东小哥的态度非常友好，京东又经常搞活动很实惠，这个书是正版的，质量很好。购物就上京东，哈哈哈哈，我是水军吗。哈哈哈哈。

评分☆☆☆☆☆

一直都喜欢中公的，给力，快递服务也很周到，希望对自己应试有帮助。

评分☆☆☆☆☆

正在写，正版，还是中公的比较靠谱好用