“靜悄悄的存在變革”是作者近年來提齣的一個重要思想。此後,作者在不同場閤反復呼籲、強調。全書圍繞教育、學術、民間思想、農村變革、社會思潮和魯迅研究等主題展開條分縷析的闡述。這其實也是作者對自己一直堅持的教育、學術和民間活動的一個認識上的提升。作者旁徵博引,思想縱橫捭闔,洋溢著思想的光芒,發人深省。作者所倡導的是一種人人都可以參與的變革模式,其背後的理念不僅深刻,而且具有現實的針對性。本書在沿襲瞭作者以往著作風格的基礎上,更結閤當下的熱點進行瞭剖析,是思想性、現實性兼得的力作。
##精華在序言中:存在變革 1、建設你自己,而非改革權力結構。 2、保護人民當下利益(不為大目標摺疊個人),尊重個體,不以抽象為齣發點和目的,不虛構美好未來,不寄希望於一勞永逸解決社會弊端。不依托於暴力。 3、自下而上的變革,發自生活和生命發展的內在需要(人的內發性),而非外在指導和灌輸。 4、永遠麵對具體的人,承認人的復雜性(善惡兼有)和發展的可能性。不用單一尺度衡量具體的人。存在變革是揚善抑惡的過程。 5、和平行動主義者,想大問題,做小事情。 6、超越烏托邦,承認社會的多元性,衝突總是存在,在民主規則下可以解決。無法一勞永逸解決。 7、超越專製,公開化,真實性,行動自主性,互相信任,不搞陰謀論和權力中心論。 8、後民主,責任,信仰,意義。
評分##錢老師的第六本“退思錄”,遲到瞭近兩年的新書。
評分##錢老師的第六本“退思錄”,遲到瞭近兩年的新書。
評分##可以說這是對教育理想主義者鼓勵打氣。總體來說,相通於五四立人首先自立的思想傳統,作為一綫教師在對現行體製改變無力的背景下,需要以自身的自覺,通過自我精神變革,除掉教育的教條性,不問結果隻求付齣得去耕耘。“一所學校能有幾個思想上獨來獨往的教師,能有一群讀書人,或許如暗夜中的幾盞燈,能給‘統一思想’下的學生一點精神的亮色。”寄希望於更多一綫教師的存在變革吧
評分##喜歡
評分##錢先生~
評分##當下,自己,利他,行動
評分##一本文集,還是錢老一貫的風格:理想主義,現實關懷,魯迅,青年……錢老是很真誠的。不足是重復的地方較多。再加上言必稱魯迅,讓人警惕有盲目崇拜之嫌。 另外,請不要再稱錢老是導師瞭。他本人既不會同意這種說法,他也不是導師。――最多隻是博士生導師。
評分##學生離開時,是一個和諧的人,而不隻是一個專傢,更不能稱為一隻受過很好訓練的狗。上大學當然要學知識,學技術,使自己成為一個閤格的專業人纔,但又不能局限於此,還要培育自己的人文關懷。所謂人文關懷,就是要關心人之為人的精神問題,注重自我和他人的精神發展。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.teaonline.club All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有