我們今天為什麼需要導讀書？
叢書編者前言
緻謝
書（篇）名縮寫
1為什麼是德裏達？
2關鍵思想
3解構大地震
4擁抱自由吧
5增補
6文本
7延異
8世上最有趣的事情
9怪物
10秘密生活
11詩之斷裂
12德裏達之後
進階閱讀書目
參考文獻
通用索引
德裏達作品索引
雅剋•德裏達思想源流簡圖
譯後記
· · · · · · (收起)
具體描述
·編輯推薦
“（這是一部）齣色、強大、明快、原創的（著作）”。——雅剋•德裏達
“一部雄辯滔滔、創建非凡、膽識過人的著作；其成就連坊間大多數的導讀都不能企及：它們想也不敢想呢！”。——黛安•埃蘭（Diane Elam），卡迪夫大學
“讀者實在不可能找到（比本書作者）更具權威且經驗更豐富的導師。作者雖然沒有淡化德裏達著作的重要性和分量，但他直截瞭當、風趣無比的論說風格，必定會令初次接觸德裏達、並通常會因此而受驚過度的讀者倍感親切”。——德裏剋•阿德利治（Derek Attridge），約剋大學
德裏達一般被視為一位創造性超群、想象力澎湃且幽默詼諧的作傢。坊間的導讀往往側重德裏達作品的哲學性質以及譜係。羅伊爾的這本書則另闢蹊徑，重點指齣文學在德氏作品裏，那種奇奇怪怪的重要性。為瞭讓讀者進一步理解和欣賞德裏達的作品，他對德裏達的著作作齣瞭詳細的參照，字裏行間更交織著對其他文學作品的仔細解讀，從而探討德裏達一貫的主張：解構就是“與文學和解”。作者羅伊爾一再強調，在德裏達眼中，“文學”勢必與其他問題（例如哲學、心理分析、政治與道德、責任與正義、法治與民主）息息相關，彼此不可分割。
·內容簡介
在這本富於熱情且充滿挑釁性的導讀裏，作者羅伊爾會為讀者清楚介紹不少德裏達的“關鍵思想”，包括解構（deconstruction）、延異（difference）和將臨的民主（the democracy to come），同時也兼顧瞭一係列也許不那麼顯眼的題目，例如地震、動物和動物性、鬼魂、畸怪、詩性（poematic）、毒藥、禮物、秘密、戰爭和哀悼等。
用戶評價
##德裏達式的導讀德裏達。諸多非同義替換詞都旨在消除二元對立和由對立産生的中心和本質：解構（一切都可分可解，原子並不存在）、去中心化（對主體、權力機關、邏各斯去中心化）、延異（即增補，不在場也不缺席,沒有文本是完全在場的，它總嚮過去和未來不在場的他者/畸怪者/不可思議的空白/秘密開放）、文本（永未完成，是差異的網絡/蹤跡遍布的編織物，無休止地指涉它自身之外的事物/其他差異的蹤跡；任何文本都可以被理解成文學，文學沒有確定的意義或歇息之地，它無傢可歸、異常自由；寫作的意義是字符流動的産物而不依賴作者或讀者）、增補（不在場也不缺席，無跡可尋又無處不在）、播撒（能指到能指的無限運動）、蹤跡（撒播的通道）、可重復性（可讀，在不同語境下得以重新述說的能力，重復+異質）、詩性/禮物（超越理性、瘋狂、不在場）。
評分##終究還是繞不開德裏達，盡管我越來越感覺到德裏達簡直沒法讀，沒法用，沒法研究，所以這本書的作者極其痛苦地在強調著，德裏達的思想沒法做成“關鍵概念”，因為他強調增補性，而反對中心化，但是他又不得不按照關鍵概念的形式來寫，所以仿佛一邊寫一邊擦。
評分##調皮得很呐。看完就隻記得“自我撫慰”“俄南主義”“情感自動化”“聆聽自己”瞭哈哈哈哈哈，就是維特根斯坦的“感性”。。。。
評分##這本導讀對於那些有後結構主義知識背景的人來說很容易讀，並且輕鬆幽默，但並不適閤初學者。我一直納悶為何德裏達比德勒茲在上世紀末的時候更有名氣，其實很多概念極為相似，核心都是去中心化，去層級化，生成與“延異”的性質也差不多且都在召喚“事件”的發生。。。相比較而言，個人感覺德勒茲其實比德裏達的理論更為徹底也更為具有建設性，也比後者更有仙氣，而德裏達明顯還在囿於對文本、對基督教學術傳統的詭譎論辯中，甚至有一些投機的感覺。
評分##本書獨具特色地實現瞭一種對於德裏達的德裏達式導讀：這就是說，它努力越過“導讀”這種體裁加諸其上的種種限製和界劃，以示範的方式帶讀者一步步熟悉德裏達式的運思。整本書到處都有對於“批判思想傢”係列所設定的寫作框架的揶揄，正是這種揶揄使得它不至於淪為又一種對於德裏達的在場化的解讀。無論以什麼樣的術語來把握（“藥”，“不可言明性”，“增補”，“延異”……），本書說到底隻想達到一個目的，那就是重新喚迴對它們所代錶的那種絕對他性（absolute otherness）的敏感，使讀者不再滿足於將意義做成意義的標本，而是同時關注到那使得標本（在平凡邏輯的意義上）不再可能、同時又迫使標本化以神秘的方式開展的力量，這種力量一再逃避把捉，又一再誘使把捉。雖然並不能在概念上為讀者留下太多遺産，它卻已促成思想的地震。
評分我覺得這本導讀是我目前讀這個係列裏最差的一本瞭，觀點一盤散沙，我們都知道德裏達強調去中心化，解構，他自身也一直反對被歸納，被結構。但是你作為一本導讀書本來就是為瞭完成一種宏觀的構建，起到提綱挈領引領的作用。可作者卻一直在自我感覺良好的學習德裏達玩什麼元話語，自己一直在揶揄導讀係列裏的規章標題。你這樣和一堆名詞解釋集有啥區彆？
評分##讀一段試讀捧腹大笑，像是在看吐槽動畫。
評分##作者陶醉在自己模仿德裏達的方式中，以寫作一部對德裏達思想的導讀，然而卻沒有達到導讀的效果，還不如直接看德裏達的原著。因為看原著的時候，尚能感受到德裏達的激情和挑戰所帶來的震撼，但這個導讀真的是無邊無際的散漫的自得其樂。
評分##用類似德裏達的錶述寫成，隻能抓住一些點進行不斷地闡釋。這本書本身就是對德裏達地一種增補，或者延異，是對德裏達痕跡的捕捉和不相同的重復。德裏達永遠不在場，永遠無法言明和解釋，而隻能作為一個他者，通過對其不斷觸碰而瓦解自身。
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