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| 商品名称: | 精学易懂:中国人物画技法 | 
| 作者: | 任继民 | 
| 定价: | 48.0 | 
| 出版社: | 辽宁美术出版社 | 
| 出版日期: | 2017-10-01 | 
| ISBN: | 9787531478089 | 
| 印次: | |
| 版次: | 1 | 
| 装帧: | 平装-胶订 | 
| 开本: | 16开 | 
| 内容简介 | |
| 本书从人物画的各种技巧出发,系统而全面地介绍了人物画的画法,同时对历代人物画民族做了深入浅出的鉴赏与解析,还结合自身经验,对人物画创作进行了示范,并附有诸家论临摹、写生与创作。 | 
对于我这种喜欢临摹学习的读者来说,这本书中的临摹范例简直是宝藏!它提供的临摹素材非常丰富,涵盖了不同题材、不同年龄、不同身份的人物。我最喜欢的是书中关于“白描”技法的讲解,它详细介绍了不同线条的运用,比如用“十八描”来表现衣纹的不同质感,用细劲的线条描绘人物的骨骼和肌肉,用飘逸的笔触勾勒头发和衣袂。书中不仅有精美的画作供我模仿,还附有大量的局部放大图和笔触解析,让我能够近距离观察每一笔每一划的走向和力度,这对于学习画家下笔的巧妙之处非常有帮助。我曾经尝试着临摹书中一个古代侠客的形象,按照书中的步骤,一步一步地勾勒,感觉真的能体会到那种行云流水般的笔墨韵味,而不是机械地复制。而且,书中提供的范例不是那种遥不可及的“神作”,有很多是相对写实的,更适合我们这些正在打基础的爱好者去学习和模仿,从中汲取营养。
评分我一直对中国传统人物画的写意风格情有独钟,但总觉得自己在勾勒人物神韵方面力不从心。在朋友的推荐下,我入手了这本书,本以为会是一本偏重理论介绍的读物,没想到它在实践操作层面的指导却异常详尽。书中花了相当大的篇幅来讲解如何捕捉人物的瞬间神态,比如眼神的传达、眉宇间的微表情,以及不同情绪下肢体语言的细微变化。我特别喜欢它关于“神似”的阐释,作者用了很多生动的例子,结合古代名家的画作,分析了他们是如何超越形似,直达人物内心的。书中提到的“以形写神”、“借物喻情”等概念,用通俗易懂的语言解释了写意人物画的精髓。我尝试着书中一个简单的头部写生练习,按照步骤讲解,发现之前困扰我的问题一下子就迎刃而解了。特别是关于面部五官的比例和结构,用线稿和示范画结合的方式,清晰地展示了各个部分的绘制要点,让我这个初学者也能很快上手,不再感到无从下手。
评分我一直认为,学习任何一门艺术,理解其背后的哲学思想和精神内核至关重要。这本书在这方面做得非常出色。它不只是单纯地教授绘画技巧,更是在字里行间透露出中国传统文化中关于“人”的理解和审视。书中反复强调“画人先画心”,解释了为何中国人物画不拘泥于五官的精准刻画,而是更注重通过整体的姿态、神情来传递人物的内在精神和情感世界。我尤其欣赏它对“气韵生动”的解读,作者用了很多浅显的比喻,结合画作中的细节,说明了如何才能让画面中的人物“活”起来,拥有灵魂。读完这本书,我感觉自己对中国传统绘画的理解不再停留在技法的层面,而是开始触及到它所承载的东方哲学和人文关怀。这种深度的解读让我对学习中国人物画这件事有了更坚定的信念,也让我更加敬畏这门古老的艺术。
评分这本书给我的最大惊喜在于它对不同时代、不同地域中国人物画风格的梳理和比较。作者并没有局限于某种单一的画派或者技法,而是广泛地选取了从古代到近现代的代表性作品,比如唐朝仕女画的丰腴典雅,宋朝文人画的清逸疏朗,明清时期世俗画的生动活泼,以及近现代大家们在继承传统基础上的创新尝试。通过对这些不同风格的对比分析,我能清晰地感受到中国人物画在不同历史时期的演变轨迹和时代特色。书中不只是简单地罗列画作,而是深入剖析了不同风格背后的文化背景、审美情趣以及所使用的具体绘画语言。例如,在讲到仕女画时,它会详细解析唐朝画家是如何通过服装的褶皱、发髻的装饰来体现盛世的繁华与女性的柔美;在讲解文人画时,则会强调其简练的笔墨、写意的构图所传达出的超脱尘俗的精神气质。这种宏观的视角让我对中国人物画的理解上升到了一个新的高度。
评分这本书的装帧设计简直让人眼前一亮,封面选取了极具中国传统韵味的写意山水作为背景,远山朦胧,近水潺潺,几笔勾勒便将江南水乡的诗意呈现出来,配合着那四个古朴大气的书法字体,瞬间就吸引住了我的目光。我特别喜欢封面上那种淡淡的青蓝色调,在众多色彩鲜艳的书籍中显得格外沉静而有品位,拿在手里也很有质感,纸张的触感也很舒服,不是那种廉价的印刷纸,摸起来滑滑的,很有厚度,感觉这本书的制作团队在细节上是真的用心了。翻开内页,排版布局也很清晰,大量的留白让画面感更强,阅读起来不觉得压抑。我尤其注意到书中插图的印刷质量,色彩还原度很高,墨色浓淡层次分明,即便放大看细节,也丝毫不见模糊,这一点对于学习绘画技法来说至关重要,能够清晰地看到画家笔下的线条质感和色彩晕染,这在很多同类书籍中都很难见到如此高水准的印刷。整体感觉就像是在欣赏一幅幅精美的画作,而不是枯燥的教学材料。
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