具体描述
●问题的提出(1)
●第二节研究的意义(5)
●第三节概念界定(6)
●一、助学贷款与国家助学贷款(6)
●二、信用、担保和信用担保(7)
●三、助学贷款管理主体与助学贷款担保主体(9)
●第四节文献综述(10)
●一、关于信贷担保的经典研究(10)
●二、关于信用担保的研究(13)
●三、关于助学贷款信用担保的研究(18)
●第五节研究样本和数据(19)
●第六节研究思路与方法(21)
●一、研究思路(21)
●二、研究方法(21)
●第二章国家助学贷款引入担保的必要性(24)
●降低拖欠率需要引入担保(24)
●一、借款学生的还款能力约束逐步变松(24)
●二、借款学生的还款意愿明显不足(34)
●三、需要引入担保增强借款学生还款意愿(39)
●部分目录
内容简介
本书运用委托—代理理论，剖析美国联邦家庭教育贷款“机构担保—政府再担保”模式和印度尼西亚助学贷款“高校管理—混合担保”模式，分析案例项目成败的关键因素，提出了国家助学贷款“高校—政府担保”机制的核心内容：政府根据不同高校国家助学贷款的人数获贷率、金额满足度和拖欠率，来确定分担拖欠贷款的比例，并与高校分享追讨回来的拖欠贷款，以此激励高校按照政府的资助目标努力管理国家助学贷款。通过理论推导，本文给出了“高校—政府担保”中，政府分担拖欠贷款比例的计算公式 宋飞琼 著 宋飞琼，女，1965年8月生。2004年6月天津大学教育经济与管理专业硕士毕业，获管理学硕士学位；2008年12月华中科技大学教育经济与管理专业博士毕业，获管理学博士学位；2010年11月从北京师范大学理论经济学博士后流动站出站。河南科技学院副教授，硕士生导师。主要研究方向为教育财政。目前是河南省普通高校重点研究基地“职业技术教育与经济社会发展研究中心”主任，河南省普通高校创新型科研团队“教育与区域经济”负责人。主持国家社科基金项目1项，省级项目2项，省教育厅重大攻关项目1项。在《高等教育研究》、《教育发展研究》等期刊上发表学术论文20余篇。用户评价
这本书的封面上印着“国家助学贷款担保机制研究”，光是这几个字就让我对它充满了好奇。要知道，助学贷款对于很多家庭来说，是孩子完成学业的希望之光，而担保机制，无疑是这束光背后最坚实的后盾。我一直对金融政策如何影响社会公平和教育机会的普及很感兴趣，这本书似乎正好切中了这一痛点。在深入阅读之前，我脑海中已经勾勒出了一幅画面：政府如何设计精密的担保体系，以降低风险，确保资金的稳定流动，从而让更多的寒门学子能够无后顾之忧地追求知识。我期待它能够详细阐述不同国家或地区在助学贷款担保方面的成功经验和失败教训，分析不同担保模式的优劣，比如由政府直接担保、合作金融机构担保，或是引入第三方担保机构等，以及这些模式在实际运作中可能遇到的挑战，例如信息不对称、道德风险、信用评估难度等等。更重要的是，我希望这本书能为中国现有的助学贷款担保机制提供一些具有建设性的改进意见，比如如何优化风险分担机制，如何提高贷款的可及性，如何建立更有效的追偿和违约处理机制，以及如何利用科技手段提升效率和透明度。这本书的出现，在我看来，是对于教育公平和社会责任的一次深刻探讨，我迫不及待想一探究竟，看看它究竟为我们揭示了怎样的真相。
评分“国家助学贷款担保机制研究”——这个书名本身就散发着一种严谨的学术气息，让我联想到那些埋头于数据分析和政策论证的专家学者。虽然我不是金融领域的专业人士，但对于一个国家的教育投入和支持政策，我始终保持着高度的关注。尤其是在当前经济发展和社会转型的大背景下，如何确保所有有志于学习的青年都能获得公平的教育机会，是衡量一个国家社会文明程度的重要标志。这本书的出现，无疑是对这一重要议题的深入挖掘。我猜想，书中会涉及大量的理论框架和实证分析，或许会运用计量经济学的方法来评估不同担保机制的效率和成本，或者通过案例研究来剖析具体的政策执行效果。我特别期待它能对那些在助学贷款领域扮演关键角色的机构，如银行、担保公司、高校以及政府部门，在担保机制中的作用和责任进行细致的梳理和评价。例如，银行在贷款发放和风险控制中的角色，担保公司在风险共担和损失弥补方面的贡献，高校在学生信息核实和诚信教育方面的责任，以及政府在宏观调控和政策引导方面的战略部署。理解这些多方协同的机制，对于构建一个健康、可持续的助学贷款体系至关重要。我希望这本书能够为我们揭示这些机制背后的逻辑和运作规律，并能引发读者对于教育公平和国家发展之间关系的深刻思考。
评分这本书的书名“国家助学贷款担保机制研究”直接指向了一个非常具体的政策领域，这让我感到一丝兴奋，因为我一直认为，很多看似宏大的政策背后，都隐藏着精巧而至关重要的细节，而这些细节往往决定了政策的成败。助学贷款，它承载着无数家庭的梦想，而担保机制，则是梦想能否顺利实现的“安全带”。我想象着，这本书会像一位经验丰富的医生，仔细地“诊断”我国现有的助学贷款担保机制的“病灶”。它会不会讨论到，在实践中，担保的覆盖面是否足够广泛？是否存在一些群体因为各种原因难以获得有效的担保，从而错失了深造的机会？担保的成本是否过高，变相增加了学生的经济负担？在贷款逾期或违约的情况下，担保的启动和运作是否顺畅，能否有效地化解金融风险，同时又避免对学生造成过度的二次伤害？我期待这本书能够从不同维度去审视这个问题，比如从微观层面分析担保合同的条款设计，风险评估的科学性，以及违约后的处理流程；同时也要从宏观层面，探讨担保机制如何与国家的经济政策、社会保障体系以及就业促进战略相衔接。总之，我希望这本书能够提供一份详尽的“体检报告”，并能为“病症”开出“药方”，让我们的助学贷款体系更加完善，真正做到“应贷尽贷，应保尽保”。
评分这本书的标题，“国家助学贷款担保机制研究”，给我一种强烈的直观感受，那就是它试图解构一个复杂而关键的金融政策体系。助学贷款，对于很多家庭来说，是实现人生跃升的关键一步，而担保，则是这艘承载着梦想的“航船”最可靠的“压舱石”。在我看来，这本书的价值在于它将深入探究这个“压舱石”是如何被设计、如何被运作，以及如何才能更有效地发挥其作用。我期待书中能够详细阐述构成担保机制的各个要素，例如担保的主体是谁？他们承担怎样的责任？风险是如何被评估和分散的？违约发生后，损失是如何被弥补的？我猜测，这本书可能会从多个角度去审视这个问题，比如经济学理论层面的风险模型构建，金融工程层面的担保工具设计，以及政策法规层面的法律保障和监管框架。我尤其关注它是否能够深入探讨不同类型担保模式的优劣，例如政府担保、银行担保、保险担保，或是混合担保模式，它们在实践中会面临哪些具体的挑战？如何平衡担保的成本与效益？又如何确保担保机制能够真正惠及那些最需要帮助的学生？这本书的出现，在我看来，是对教育公平的一次重要理论支撑，我希望它能够为我们揭示一个更全面、更深入的助学贷款担保图景，并为构建更公平、更有效的教育支持体系提供宝贵的洞察。
评分“国家助学贷款担保机制研究”——这个书名在我的脑海中勾勒出一幅图景：一根根坚实的绳索，将无数求学的学子牢牢地托举在知识的海洋之上，而这些绳索的背后，是经过深思熟虑、精心编织的担保网络。我一直觉得，教育是国家发展的基石，而助学贷款，则是托举这块基石的重要工具。然而，工具的有效性，很大程度上取决于其“使用手册”的完善程度。这本书，在我看来，就是这样一本关于“助学贷款担保”的“使用手册”，它详细地描绘了如何才能让这台“工具”发挥出最大的效用，同时将风险降到最低。我猜想，书中会涉及大量的案例分析，或许会深入剖析一些国家在推行助学贷款担保过程中遇到的挑战，例如信息不对称导致逆向选择和道德风险，担保额度不足以覆盖所有风险，以及担保机构的经营效率低下等问题。同时，我更期待它能为我国的助学贷款担保机制提供一些前瞻性的思考。比如，如何构建一个更加灵活和多元化的担保模式，以适应不同类型、不同需求的学生群体？如何利用大数据和信用评估技术，提高担保的精准度和效率？如何在防范金融风险的同时，最大限度地保障学生的受教育权利？这本书的价值，在我看来，不仅仅在于对现有机制的梳理和分析，更在于它能够为未来的政策制定者提供宝贵的参考，从而推动我国的教育公平事业不断向前发展。
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