六大思想构建物理学·第2卷：R单元·物理学规律是协变的 E单元·电场和磁场是统一的（影印版 原书第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 托马斯A.摩尔 著

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• 物理学
• 理论物理
• 电磁学
• 协变性
• 统一场论
• 经典物理
• 费曼物理学
• 物理史
• 科学史
• 影印版

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111526322

版次：1

商品编码：11904808

品牌：机工出版

包装：精装

丛书名： 国外高等物理教育丛书

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：胶版纸

页数：573

内容简介

　　本书是对大学物理是课程重新设置的一个尝试，它突破了基础物理课程以“编年史”介绍的教学模式，采用了一个全新的教学理念来讲授物理学，即按照物理学发展过程中不可替代的六个重大物理思想来介绍物理学，突出了物理学的骨架，这种做法适应目前物理学科的发展，可以解决由于物理学学科的发展引起的知识量剧增和物理教育在选择教学内容时无从下手的困难。毫无疑问，这种突出物理学理论“骨架”的物理教学方法，无疑是以后物理课程教学改革的一个方向，用这种方法来处理物理学的教学内容，可以克服学生对入学后感到自己所学习的物理学都是过去二三百年的物理知识，没有新鲜感的问题。如本书介绍了各种各样的能量和守恒定律，虽然讲的都是牛顿力学为主的内容，但给人一种耳目一新的感觉，让人感到牛顿力学不单单是处理简单的运动问题，学生的视野一下子扩展到了多个领域，把传统的热学、化学等方面的问题拿到一块讲，做到了很好的融合。

作者简介

　　托马斯 A. 摩尔，1976年毕业于卡尔顿学院。由于成绩优异而获得了当年的丹佛斯奖学金，并在这笔奖学金的资助下，开始了在耶鲁大学的研究生学习，于1981年获得博士学位。毕业后，摩尔先后在卡尔顿学院和路德学院从事教学工作，并于1987年加入波莫纳学院。1991年，摩尔获得了波莫纳学院的威戈优异教学奖。1987年到1995年间，摩尔是美国大学基础物理课程项目（IUPP）指导委员会成员。本书的编纂即来源于他于1989年为该委员会所开设的一个示范课程。该委员会从所有成果中选择了四个项目来进一步发展和实验，摩尔的这个示范课程就是其中之一。　　摩尔发表了很多有关引力波的天体物理源、引力波的探测、物理教学新方法等方面的论文，以及一本有关狭义相对论的书——《时空旅行指南》（麦格劳－希尔出版公司出版，1995年）。他还担任了《美国物理学杂志》的审稿人和副主编。他目前和他的妻子、两个上大学的女儿一起居住在加利福尼亚州的克莱蒙特镇。除教学之外，摩尔还从事相对论天体物理方面的研究和写作。他很喜欢阅读、徒步旅行、斯库巴潜水、在成人教会学校讲授希伯来圣经、跳舞和演奏传统的爱尔兰小提琴音乐等。　　作者简介托马斯　A. 摩尔，1976年毕业于卡尔顿学院。由于成绩优异而获得了当年的丹佛斯奖学金，并在这笔奖学金的资助下，开始了在耶鲁大学的研究生学习，于1981年获得博士学位。毕业后，摩尔先后在卡尔顿学院和路德学院从事教学工作，并于1987年加入波莫纳学院。1991年，摩尔获得了波莫纳学院的威戈优异教学奖。1987年到1995年间，摩尔是美国大学基础物理课程项目（IUPP）指导委员会成员。本书的编纂即来源于他于1989年为该委员会所开设的一个示范课程。该委员会从所有成果中选择了四个项目来进一步发展和实验，摩尔的这个示范课程就是其中之一。　　摩尔发表了很多有关引力波的天体物理源、引力波的探测、物理教学新方法等方面的论文，以及一本有关狭义相对论的书——《时空旅行指南》（麦格劳－希尔出版公司出版，1995年）。他还担任了《美国物理学杂志》的审稿人和副主编。他目前和他的妻子、两个上大学的女儿一起居住在加利福尼亚州的克莱蒙特镇。除教学之外，摩尔还从事相对论天体物理方面的研究和写作。他很喜欢阅读、徒步旅行、斯库巴潜水、在成人教会学校讲授希伯来圣经、跳舞和演奏传统的爱尔兰小提琴音乐等。　　作者简介托马斯　A. 摩尔，1976年毕业于卡尔顿学院。由于成绩优异而获得了当年的丹佛斯奖学金，并在这笔奖学金的资助下，开始了在耶鲁大学的研究生学习，于1981年获得博士学位。毕业后，摩尔先后在卡尔顿学院和路德学院从事教学工作，并于1987年加入波莫纳学院。1991年，摩尔获得了波莫纳学院的威戈优异教学奖。1987年到1995年间，摩尔是美国大学基础物理课程项目（IUPP）指导委员会成员。本书的编纂即来源于他于1989年为该委员会所开设的一个示范课程。该委员会从所有成果中选择了四个项目来进一步发展和实验，摩尔的这个示范课程就是其中之一。　　摩尔发表了很多有关引力波的天体物理源、引力波的探测、物理教学新方法等方面的论文，以及一本有关狭义相对论的书——《时空旅行指南》（麦格劳－希尔出版公司出版，1995年）。他还担任了《美国物理学杂志》的审稿人和副主编。他目前和他的妻子、两个上大学的女儿一起居住在加利福尼亚州的克莱蒙特镇。除教学之外，摩尔还从事相对论天体物理方面的研究和写作。他很喜欢阅读、徒步旅行、斯库巴潜水、在成人教会学校讲授希伯来圣经、跳舞和演奏传统的爱尔兰小提琴音乐等。

目录

前言
《六大思想构建物理学》要目
作者简介
R单元
E单元
Preface
Table of Contents for Six Ideas That Shaped Physics
About the Author
Unit R
Unit E
关于R单元的几点说明（中文）
学生学习指导（英文）
第R1章
相对论原理10
本章概览10
R1.1 原理介绍12
R1.2 事件和时空坐标14
R1.3 参考系15
R1.4 惯性参考系18
R1.5 最终的相对性原理20
R1.6 牛顿相对论21
两分钟测试24
习题25
习题答案27
第R2章
同步时钟28
本章概览28
R2.1 电磁波的问题30
R2.2 相对论的时钟同步33
R2.3 SR单位35
R2.4 时空图37
R2.5 时空图电影40
R2.6 雷达方法40
两分钟测试43
习题43
习题答案47
第R3章
时间的本质48
本章概览48
R3.1 三类时间50
R3.2 坐标时间是依赖参考系的50
R3.3 雷达方法给出同样的结果52
R3.4 几何类比54
R3.5 固有时和时空间隔56
两分钟测试60
习题60
习题答案63
第R4章
矩阵方程64
本章概览64
R4.1 矩阵方程介绍66
R4.2 导出矩阵方程67
R4.3 关于垂直位移69
R4.4 支持矩阵方程的证据71
R4.5 时空不是欧几里得的72
R4.6 有关几何类比的更多讨论74
R4.7 一些例子76
两分钟测试78
习题79
习题答案81
第R5章
固有时间82
本章概览82
R5.1 弯曲的足迹84
R5.2 时空中弯曲的世界线85
R5.3 二项式近似89
R5.4 时空间隔是最长的可能固有时91
R5.5 实验证据93
R5.6 双生子佯谬95
两分钟测试98
习题99
习题答案102
第R6章
坐标变换104
本章概览104
R6.1 两观测者图概述106
R6.2 约定107
R6.3 画图的轴108
R6.4 画图的轴110
R6.5 阅读两观测者图112
R6.6 洛伦兹变换114
两分钟测试118
习题119
习题答案122
第R7章
洛伦兹收缩124
本章概览124
R7.1 运动物体的长度126
R7.2 一根直杆的两观测者图126
R7.3 是什么引起的收缩 129
R7.4 收缩对参考系是对称的130
R7.5 谷仓和杆的佯谬131
R7.6 定义长度的其他方法135
两分钟测试136
习题137
习题答案140
第R8章
宇宙速度极限142
本章概览142
R8.1 因果关系和相对性144
R8.2 类时、类光和类空间隔147
R8.3 时空的因果结构151
R8.4 爱因斯坦速度变换152
两分钟测试155
习题156
习题答案160
第R9章
四-动量162
本章概览162
R9.1 行动计划164
R9.2 牛顿动量守恒不是独立于参考系的165
R9.3 四-动量矢量166
R9.4 四-动量的性质169
R9.5 四-动量和相对性171
R9.6 四-动量的时间和空间分量173
两分钟测试176
习题176
习题答案179
第R10章
四-动量的守恒180
本章概览180
R10.1 能量-动量图182
R10.2 四-动量守恒问题的求解184
R10.3 粒子体系的质量188
R10.4 光的四-动量190
R10.5 对粒子物理的应用193
R10.6 结束语195
两分钟测试195
习题196
习题答案198
附录RA
换算为 SI单位的方程201
RA.1 为什么使用SR单位201
RA.2 基本量的换算201
RA.3 SR单位方程换算为SI单位方程202
RA.4 基于能量的SR单位203
RA.5 实际练习204
练习答案204
附录RB
相对论的多普勒效应205
RB.1 多普勒效应介绍205
RB.2 多普勒频移公式的推导205
RB.3 天文学中的应用207
RB.4 非相对论极限208
RB.5 多普勒雷达209
习题210
习题答案210
专业术语211
符号及其含义216

关于E单元的几点说明（中文）
学生学习指导（英文）
第E1章
静电学226
本章概览226
E1.1 单位介绍228
E1.2 电荷的本质是什么 229
E1.3 物体如何带电231
E1.4 电荷守恒233
E1.5 库仑定律234
E1.6 导体和绝缘体237
E1.7 静电极化239
两分钟测试242
习题242
习题答案244
第E2章
电场246
本章概览246
E2.1 场的概念248
E2.2 的数学定义249
E2.3 点电荷的场251
E2.4 叠加原理253
E2.5 偶极子的场255
E2.6 分布电荷的处理方法257
两分钟测试260
习题261
习题答案265
第E3章
电势266
本章概览266
E3.1 电势268
E3.2 由计算271
E3.3 由计算273
E3.4 有关电荷分布的定理277
E3.5 电场的能量279
两分钟测试281
习题282
习题答案286
第E4章
导体288
本章概览288
E4.1 电流介绍290
E4.2 一个微观模型291
E4.3 电流密度295
E4.4 导体上的静电荷298
E4.5 电容301
两分钟测试303
习题303
习题答案307
第E5章
驱动电流308
本章概览308
E5.1 电池的力学模型310
E5.2 表面电荷引导着电流311
E5.3 电池的Emf314
E5.4 电阻317
E5.5 导体消耗的功率319
E5.6 电容器的放电321
两分钟测试323
习题325
习题答案329
第E6章
电路分析330
本章概览330
E6.1 两导线的串联332
E6.2 串联的电路元件334
E6.3 电路图336
E6.4 并联的电路元件338
E6.5 复杂电路分析340
E6.6 真实电池343
E6.7 有关用电安全343
两分钟测试344
习题345
习题答案349
第E7章
磁场350
本章概览350
E7.1 磁现象352
E7.2 磁场的定义352
E7.3 作用在运动电荷上的磁力354
E7.4 均匀磁场中的自由电荷359
E7.5 作用在导线上的磁力362
两分钟测试367
习题368
习题答案373
第E8章
电流和磁体374
本章概览374
E8.1 运动导体产生的电流376
E8.2 运动电荷的磁场378
E8.3 一段导线的磁场382
E8.4 长直导线的磁场383
E8.5 环形回路的磁场385
E8.6 所有磁体都涉及环流电荷387
两分钟测试389
习题390
习题答案394
第E9章
对称性和通量396
本章概览396
E9.1 对称性论证398
E9.2 对称物体的电场398
E9.3 磁场的镜像规则402
E9.4 对称电流分布的磁场403
E9.5 通过一个表面的通量407
两分钟测试410
习题412
习题答案414
第E10章
高斯定律416
本章概览416
E10.1 高斯定律418
E10.2 利用高斯定律计算电场419
E10.3 球对称电荷分布的场421
E10.4 无限长柱对称分布的场423
E10.5 无限大平板的场425
E10.6 磁场的高斯定律428
两分钟测试430
习题432
习题答案436
第E11章
安培定律438
本章概览438
E11.1 安培定律440
E11.2 安培定律的应用442
E11.3 轴对称电流分布的磁场443
E11.4 无限大平板的磁场445
E11.5 无限长螺线管的磁场447
E11.6 电场的安培定律450
两分钟测试452
习题454
习题答案458
第E12章
电磁场460
本章概览460
E12.1 为什么和必定相关462
E12.2 场如何变换466
E12.3 在磁场中运动的杆472
E12.4 速度选择器中的运动473
两分钟测试474
习题475
习题答案479
第E13章
麦克斯韦方程组480
本章概览480
E13.1 动力学场介绍482
E13.2 安培定律的修正482
E13.3 法拉第定律486
E13.4 高斯定律无需修正491
E13.5 麦克斯韦方程组492
E13.6 局域场方程（选讲）494
两分钟测试496
习题498
习题答案502
第E14章
电磁感应504
本章概览504
E14.1 磁通量和感应的EMF506
E14.2 楞次定律508
E14.3 自感509
E14.4 感应器的“放电”511
E14.5 磁场的能量513
E14.6 变压器515
两分钟测试518
习题519
习题答案522
第E15章
波的介绍 524
本章概览524
E15.1 波是什么？526
E15.2 正弦波528
E15.3 波的相速度531
E15.4 波动方程533
两分钟测试539
习题540
习题答案543
第E16章
电磁波544
本章概览544
E16.1 电磁波546
E16.2 电磁波的性质548
E16.3 电磁波中的能量552
E16.4 电荷辐射的功率553
E16.5 天空为什么是蓝的555
E16.6 麦克斯韦彩虹556
两分钟测试559
习题559
习题答案562
专业术语565
元素周期表574
符号及其含义577

前言/序言

　　前　言　　引言本书为《六大思想构建物理学》三卷本中的第2卷，是全套教材六个单元中的前两个单元，其内容是对两到三个学期的基于微积分的基础物理学课程的一种全新探讨。　　《六大思想构建物理学》（以下简称本套教材）是配合大学基础物理课程项目（IUPP）对课程体系改革的成果，它随后又推动了大学基础物理课程项目的发展。本套教材目前的版本代表了全美国一些高等学校十几年来在物理课程教学领域的发展、测试和评价的最新进展。　　本套教材内容设计基于这样一个前提：对课程内容和课堂教学活动加以创新，以使学生更加有效地学习。基于这样的认识，教材的每一个教学内容都经过了本人从头到尾的重新思考，并尽可能地利用物理教育研究取得的成果。之所以这样做，只是基于“这样做对”的简单想法。意识到物理教学研究所不断强调的主动学习的重要性，本套教材还提供了相应的材料，以创造更多的机会来支持学生课堂内外的主动学习。本套教材特别强调建立和评判物理模型的过程以及在实际场景中的应用，并强调完全用现代物理的观点来审视经典物理的每一个问题。　　我没想通过“降低课程难度”来使本套教材更容易被学生接受。实际上，我的目标是帮助学生使他们变得更加聪明。教材中特意设置了高于通常水平的物理思考题，接着，通过使用一些课堂创新的教学方法和课堂结构设置来帮助甚至是平均水平的学生达到这一标准。我不认为本套教材所要求的数学水平高于普通的大学物理教材，但我确实要求学生能够摆脱死记硬背的学习模式，取而代之的是建立灵活的、较强的逻辑推理能力和创建模型的技巧。以大多数使用过本套教材的教师的经验来看，绝大多数学生经过一些有效的帮助和学习后，都可以达到这个目标。　　《六大思想构建物理学》六个单元的内容C单元（守恒定律）： 守恒定律约束了相互作用N单元（牛顿力学）： 物理学规律是普适的R单元（相对论）： 物理学规律是协变的（不依赖参考系）E单元（电学和磁学）： 电场和磁场是统一的Q单元（量子物理）： 粒子行为是类似波的T单元（热学）： 一些过程是不可逆的这些内容我推荐按照教学顺序来排列，当然，其他的排序方式也是可以的。在波莫纳学院，作为一门为期一年的课程，我们第一学期讲授前三个单元，第二学期讲授后三个单元。当然，如果想放慢节奏，那么安排三个学期会更容易完成这六个单元的教学内容。若想以最快的进度教学，本套教材中的每一章都能在50min的一节课中完成。因此，一个合理的教学计划平均说来是在50min的课时内不能安排超过一章的内容。　　有关本套教材教学目标更多的信息，比如组织结构（以及隐藏在结构后面的理由）、成功的范例，如何减少或者重排教学材料的建议，以及对教师和学生提供的一些其他资源等，请访问本套教材的网站（网址见下文）。　　重要资源我已经在每个单元的第一章前面的“学生学习指导”（Introduction for Students）中总结和介绍了如何阅读和使用本套教材的重要信息。请仔细地阅读这一部分，特别是在你还没看到本套教材的其他单元时。　　本套教材的网站包含了很多我认为教师和学生都会觉得非常有用的最新信息。网址为：　　www.physics.pomona.edu/sixideas/网站上最重要的资源之一是一些计算机程序，用来阐述重要的概念和帮助进行复杂运算。以往的经验指出，当利用这些程序时，无论是课堂学习还是完成家庭作业，学生都能够做到更加有效地学习。所有这些程序软件都是免费的，兼容Mac和Windows系统。　　托马斯 A. 摩尔加利福尼亚，克莱蒙特

好的，这是一份不包含您指定图书内容的图书简介，字数控制在1500字左右，力求详细、自然，避免使用AI痕迹明显的语言。 --- 《量子场论导论：从基础到前沿》 图书简介 本书旨在为物理学、数学及相关理工科背景的学生和研究人员提供一套全面而深入的量子场论（Quantum Field Theory, QFT）教程。量子场论是现代物理学的基石之一，它成功地将狭义相对论与量子力学相结合，为描述粒子物理学、凝聚态物理学以及早期宇宙学等诸多领域提供了无可替代的数学和概念框架。本书的编写遵循“由浅入深、逻辑严密”的原则，旨在帮助读者不仅掌握计算技巧，更能深刻理解其背后的物理图像与数学结构。 第一部分：基础与经典场论回顾 本卷开篇首先回顾了经典场论的基础，为后续的量子化过程奠定坚实的基础。我们从拉格朗日力学和哈密顿力学的角度重新审视连续介质系统，引出经典场量的概念及其动力学方程——拉格朗日密度和欧拉-拉格朗日方程。重点讨论了对洛伦兹协变性的要求，并详细阐述了诺特定理（Noether's Theorem），这是理解守恒量与系统对称性之间深刻联系的关键。通过分析具有标量场和矢量场的具体实例，读者可以熟悉处理经典场论的基本工具。 随后，我们进入狭义相对论的框架，讨论洛伦兹群的结构及其表示。理解洛伦兹变换对于构建自洽的量子场论至关重要。本部分详细介绍了标量场、旋量场（如狄拉克场）和张量场（如电磁场）在洛伦兹变换下的行为，强调了四维时空中的协变性要求。 第二部分：正规化与量子化 这是本书的核心部分之一。在建立好经典场论描述之后，我们开始引入量子力学的概念，并将其推广到场。 正则量子化方法： 我们采用标准的对易关系（Commutation Relations）进行正则量子化，特别是针对无自旋的玻色子场（如克莱因-高登场）和费米子场（如狄拉克场）。详细推导了产生算符和湮灭算符的物理意义，它们构成了Fock空间的基石，使得粒子数的概念得以在相对论性框架下清晰定义。对于费米子场，我们必须引入反对易关系（Anti-commutation Relations），以确保满足泡利不相容原理，这需要对量子化过程进行精细的数学处理。 路径积分表述： 除了正则量子化，本书也投入了大量篇幅介绍路径积分（Path Integral）表述。路径积分方法在现代QFT中具有无可比拟的优势，尤其是在处理非微扰效应和与规范场论的结合时。我们从经典的菲涅尔衍射积分出发，自然地过渡到对时间演化算符的路径积分表述，并展示如何利用它来计算关联函数（Correlation Functions）。读者将学习如何运用维克定理（Wick's Theorem）来简化多点函数的计算。 第三部分：相互作用与微扰论 现实世界中的粒子通过相互作用而发生演化。本部分聚焦于如何处理这些相互作用项。 相互作用的引入： 我们将相互作用项加入到拉格朗日密度中，形成相互作用绘景。对于微弱的相互作用，微扰论（Perturbation Theory）是主要的计算工具。 S矩阵与费曼图： 详细阐述了S矩阵（Scattering Matrix）的物理意义及其微扰展开。随后，本书系统地介绍了费曼图（Feynman Diagrams）。费曼图不仅是直观的图形工具，更是微扰展开中每一项的简洁表示。我们逐一列出各种粒子（标量、狄拉克、光子）顶点的费曼规则，并演示如何利用它们计算散射截面和衰变宽度。 自能与圈图修正： 微扰论的下一步是处理更高阶的修正，即圈图（Loop Diagrams）。圈图的出现导致了物理量（如质量和耦合常数）的“裸值”与可观测的“重整化值”之间的差异。本部分将深入探讨紫外灾难（UV Divergences）的出现，并详细介绍重整化（Renormalization）的基本思想和技术，例如维度正则化（Dimensional Regularization）。重整化过程的成功是量子场论作为有效理论能够描述物理世界的关键所在。 第四部分：规范场论简介 规范场论（Gauge Theory）是描述基本相互作用的框架，是粒子物理学标准模型的基础。 局域对称性： 本部分从阐述局域对称性（Local Symmetry）的概念开始。我们展示了为了保持拉格朗日量在局域变换下不变，必须引入新的矢量场——规范场。 量子电动力学（QED）： QED是第一个成功的规范场论实例。本书详细构建了完整的QED拉格朗日量，推导了光子的传播子（Propagator），并展示了如何将圈图修正纳入重整化方案，从而精确计算如电子的反常磁矩等物理量。 非阿贝尔规范场论： 随后，我们扩展到非阿贝尔（Non-Abelian）群（如SU(N)群），这为描述强核力和弱核力奠定了基础。虽然本书不深入讨论非阿贝尔群的具体表示论细节，但会清晰地阐述杨-米尔斯（Yang-Mills）理论的基本结构，以及它如何导致自相互作用的规范玻色子（如胶子）。 结论 《量子场论导论：从基础到前沿》旨在成为一本结构严谨、内容详实的参考书。通过对经典场论、量子化方法、微扰论以及规范场论核心概念的系统阐述，读者将具备在未来研究中驾驭和发展量子场论所需的基础知识和技能。本书的重点在于建立清晰的物理图像，辅以必要的数学严谨性，确保读者能够从容面对现代物理学中最具挑战性的理论领域。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验非常独特，它不像我之前读过的任何一本物理学教材。作者在探讨物理定律的协变性时，似乎在向读者传达一种“物理定律本身是不变的，只是描述它的语言可以变化”的深刻含义。这种观点让我对“客观性”有了更深的理解。他通过引述一些历史上的争论和发展，展现了人类认知物理世界的艰辛历程，也让我对那些伟大的物理学家们充满了敬意。而关于电场和磁场统一的部分，简直是令人惊叹的叙事。作者巧妙地将电和磁这两种看似不同的力，编织成了一个浑然一体的整体。我记得书中有详细讲解了洛伦兹变换是如何自然地引出磁场对运动电荷的作用的，这个过程简直是数学上的美妙舞蹈。这本书的影印版，虽然没有精美的排版，但其内容却极其充实。每当我遇到难以理解的地方，都会尝试去回顾书中的历史背景和作者的思路，这不仅帮助我理解了知识点，也提升了我分析问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是彻底颠覆了我之前对物理学的一些固有认知。特别是关于协变性这一部分，作者的阐述方式非常独特，不是那种干巴巴的数学推导，而是从一个更具哲学思辨的角度切入，让我深刻理解了物理定律的普适性和独立于观测者参照系的重要性。在讲解电场和磁场统一性的部分，作者并没有直接给出麦克斯韦方程组，而是花了大量的篇幅，一步步地引导读者去思考，为什么原本看似独立的电和磁现象，在深入研究后会呈现出如此内在的联系。我尤其喜欢作者在介绍洛伦兹力的时候，用到了一个类比，虽然我不记得具体是什么了，但那个类比极其形象地说明了运动电荷在磁场中的受力情况，瞬间就让那些复杂的公式变得生动起来，不再是冰冷的符号。而且，这本书的影印版，虽然纸张和印刷可能不如精装版那么精致，但那种原汁原味的学术气息，让我感觉仿佛回到了学术研究的黄金时代，每一个字、每一个图都透露着严谨和深度。我花了很长时间去消化书中的一些概念，期间也查阅了不少资料，但不得不说，这本书为我提供了一个全新的视角，让我能够以一种更加深刻和全面的方式去理解物理学。

评分☆☆☆☆☆

对于像我这样对物理学抱有浓厚兴趣但非科班出身的读者来说，这本书无疑是一次精神盛宴。作者在讲解物理定律协变性时，所采用的语言和论证方式，既保持了学术的严谨性，又充满了启发性，让我看到了物理学理论背后的哲学深度。他不仅仅是在传授知识，更是在培养一种科学思维方式。关于电场和磁场统一性的章节，更是令人拍案叫绝。作者没有急于展示最终的统一理论，而是带领我们重温了那些奠基性的工作，例如安培定律、法拉第电磁感应定律等等，并深入分析了这些定律之间的内在联系是如何被发现的。我尤其喜欢作者对“涡旋”和“矢势”等概念的引入，它们使得复杂的电磁现象变得更加直观可感。这本书的影印版，虽然是旧版，但其内容的价值丝毫未减。我甚至觉得，正是这种“老派”的印刷风格，更增添了这本书的厚重感和学术价值。每次翻开它，都能感受到一种潜心研究的氛围，让我更加投入到对物理世界的探索中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在我看来，远超其纸张和印刷的物理形态。作者在关于物理定律协变性的阐述上，将抽象的数学概念与深刻的哲学思考巧妙地融合在一起。他让我理解了，为什么物理定律必须具有普遍性，以及这种普遍性是如何体现在不同参照系下的描述中的。这种视角，对我理解“不变”和“变化”之间的辩证关系，起到了极大的启发作用。而电磁统一性的部分，作者更是展现了他作为一位卓越科学传播者的才能。他没有选择直接给出复杂的数学公式，而是通过深入浅出的讲解，一步步地揭示了电和磁之间千丝万缕的联系。我印象最深刻的是，他用一种非常直观的方式，说明了为什么一个变化的磁场会产生电场，以及为什么运动的电荷会产生磁场。这本书的影印版，虽然封面朴实，内页也略显陈旧，但它所承载的知识和思想，却是无比珍贵的。每次阅读，都仿佛在与一位睿智的导师对话，让我对物理学这个学科有了更深的敬畏和热爱。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是物理学并非是静态的、固定的知识体系，而是一个不断演进、充满动态美感的学科。作者在论述物理定律的协变性时，并没有局限于狭义相对论的框架，而是将其升华到了一种更为普遍的原理，让我体会到宇宙运行的内在逻辑是多么精妙。尤其令我印象深刻的是，作者通过对一些经典实验的回顾和解读，揭示了科学家们是如何一步步认识到并接受物理定律的协变性的，这个过程充满了智慧的火花和曲折的探索。至于电磁统一性，这本书的处理方式更是出乎我的意料。它不是直接告诉你电场和磁场是怎么统一的，而是通过大量的历史背景和概念铺垫，让你自然而然地走到“统一”这个结论。我记得书中有提到法拉第的一些实验，作者巧妙地将这些实验与后来的理论发展联系起来，展现了一个完整的科学发现链条。这种“循序渐进”的教学方法，对于我这种非专业读者来说，简直是福音。虽然这本书的物理学深度很高，有些地方我需要反复阅读，但它所带来的思维冲击和智力启迪，是任何一本普通教材都无法比拟的。