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编辑推荐
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《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：小学语文历年真题详解及标准预测试卷》适用对象明确：专为安徽省教师招聘考生量身定做。
严格依据大纲：体现安徽省教师招聘考试大纲。
考点契合真题：题目命制规范，考点分布合理。
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内容简介
《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：小学语文历年真题详解及标准预测试卷》结合安徽省教师招聘考试大纲、命题特点及考试真题对安徽省教师招聘考试小学语文的命题趋势进行预测，编辑了本套试卷。帮助考生从整体把握安徽省教师招聘考试小学语文的考试范围，熟悉题型，未雨绸缪。本试卷包含4套真题与8套标准预测试卷，试卷对每道真题进行了详细解答，同时每道真题都配有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码即可实现在线视频学习。标准预测试卷题型全面，题量丰富，题目难易度与真题吻合，参考答案解析详细，让考生知其然并知其所以然。
目录
试题部分2017年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文（1）
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文（8）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文（15）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文（23）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（一）（30）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（二）（38）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（三）（46）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（四）（53）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（五）（60）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（六）（68）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（七）（77）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（八）（85）
答案部分
2017年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文参考答案及解析（93）
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文参考答案及解析（97）
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文参考答案及解析（101）
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文参考答案及解析（104）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（一）参考答案及解析（108）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（二）参考答案及解析（112）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（三）参考答案及解析（116）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（四）参考答案及解析（120）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（五）参考答案及解析（124）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（六）参考答案及解析（129）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（七）参考答案及解析（133）
安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文标准预测试卷（八）参考答案及解析（137）
精彩书摘
2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文
考生注意事项：
1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号，同时在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰。
2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
3.答题前，请仔细阅读答题卡上的注意事项的要求。答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰、作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
5.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间150分钟。
一、基础知识（本大题共7题，共24分）
1.下列加点词语的读音完全正确的一项是（）。（2分）
A.短小精悍（gàn）鬼使神差（chāi）劈（bī）波斩浪
B.蓬头垢（gòu）面揠（yàn）苗助长分庭（tíng）抗礼
C.中（zhòng）规中矩形影（yǐng）不离囊（náng）中羞涩
D.惊涛骇（hài）浪理屈词穷（qóng）生吞活剥（bō）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）
A.当仁不让截长补短呕心沥血轻描淡写
B.捉襟见肘五体头地屡教不改抚躬自问
C.滥竽充数年高德劭感激涕淋山清水秀
D.迫不急待徒有虚名优胜劣汰光明磊落
3.下列各句中，关联词语使用错误的一句是（）。（2分）
A.某些人无论受过相当的教育，但是还是缺乏判断是非善恶的能力
B.因为我是一个非常平凡的人，所以我也有缺点，也做过错事
C.社会和谐文明，衣食住行无忧，即使向期颐进军，也不为稀奇
D.苏格兰王子布鲁斯不仅没有绝望，而且重整军队，赶走了侵略者
4.下列各句中没有使用修辞手法的是（）。（2分）
A.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南
D.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜
5.下列关于标点符号运用的分析，错误的一项是（）。（2分）
A.连续使用书名号，书名号之间不使用顿号
B.连续引用几段文字，只在最后一段使用下引号
C.省略号除表示省略外，还可以表示说话断断续续
D.破折号只能用作解释说明，不能用作分项列举
6.古诗文填空。（8分）
（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。，。（王昌龄《从军行》）
（2），。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；，，其孰能讥之乎？此余之所得也！（王安石《游褒禅山记》）
（4），。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
7.文学常识填空。（6分）
（1）《左传》成书于战国初年，原名，是我国第一部史书。
（2）我国东晋书法家王羲之所书，被誉为“行书之祖”。
（3）荣获2016年度“国际安徒生奖”，其主要作品有《草房子》《叮叮当当》等。
（4）《围城》的作者是，他的夫人不久前去世，他们都是现当代著名学者。
二、阅读鉴赏（本大题共7题，共22分）
阅读下面文言文，完成8~9题。
张释之执法
［汉］班固
顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问曰：“县人来，闻跸①，匿桥不久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。”
（节选自《汉书·张释之传》）
【注释】
①跸：帝王出行时开路清道。
8.解释文中加点的词。（2分）
（1）属廷尉属：
（2）此人犯跸，当罚金当：
9.翻译文中画线的句子。（4分）
今法如是，更重之，是法不信于民也。
译文：
阅读下列宋诗，完成第10题。
《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《观书有感》
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
10.分别写出这两首诗所要表达的主要意思并指出它们所使用的相同的表现手法。（4分）
阅读下面现代诗歌，完成第11题。
我是一个任性的孩子（节选）
顾城
也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
……
我想画下遥远的风景
画下清晰的地平线和水波
画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛
我让他们挨的很近
让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天的激动
都成为一朵小花的生日
……
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性
用户评价
这本书的装帧质量倒是挺过得去的，纸张的触感也还算舒适，至少在长时间翻阅时不会觉得眼睛特别疲劳。我比较在意的是，历年真题的排版布局是否科学合理。对我来说，最理想的状态是，每一套真题后面都应该紧跟着一个详尽到位的解析模块，这个解析模块不能只是简单地给出“正确选项是C”，而是要深入剖析为什么A、B、D是错误的，并且要能追溯到这些考点在现行的小学语文课程标准或教材中的具体位置。我打开看了一下，发现它确实包含了大量的往年试题，这方面算是达标了。但让我略感遗憾的是，对于那些需要大篇幅书写论述题的题目，我希望看到的不仅仅是“参考答案”，而是不同得分区间的“范例展示”——比如，一个“优秀”的答卷和一个“及格”的答卷在结构、用词和逻辑深度上究竟差在哪里。这种细致的对比，远比一套“完美”的模板更能帮助我们找到自己的短板，从而进行针对性的训练和提升。
评分作为一名即将奔赴考场的“老白丁”，我对“标准预测试卷”这部分抱有极大的期待，这几乎是我购买这本书的核心动机之一。毕竟，真题看多了，知识点就相对固定了，但模拟卷才是检验你临场心态和时间分配能力的试金石。我希望这几套预测试卷的难度设置能够精准对标近几年的真实考情，不能太偏怪，也不能过于简单，要那种“做完后让你冒冷汗，但又充满信心”的恰到好处的难度。更关键的是，如果能附带一个像模像样的“评分细则”或者“自我评估卡”，那就太棒了。比如，它能否告诉我，做完一套卷子，如果语文基础知识部分失分超过X分，就意味着你的复习重点需要回归到基础；如果教学设计部分的时间分配严重超标，就提示你需要练习限时写作。这种基于数据和实际考试流程的反馈，远比自己主观臆断要有效得多，能让人在最后的冲刺阶段，把有限的精力投入到最需要强化的环节去。
评分这本书在内容深度上给我的初步印象是：覆盖面广，但某些领域的“穿透力”似乎可以再加强一些。例如，小学语文的教学，现在越来越强调“大单元教学”和“跨学科整合”。我特别关注书中对这些新理念在历年真题中是如何体现的。如果仅仅是重复考查对“标点符号用法”、“病句修改”这类传统题型的考察，那么这本书的价值就显得相对传统了一些。我真正希望看到的是，针对那些考察教师如何引导学生进行深度阅读理解，如何设计一个让学生能真正“走进”课文情境的活动题，是否有更具启发性的解析。比如，某个真题考察了对一篇古诗的赏析，解析部分能不能提供至少两种不同的、符合现代教学理念的解读角度，而不是仅仅锁定一种官方口径？只有这样，这本书才能真正帮助我们超越“应试”层面，向着“优秀教师”的标准迈进。
评分这本书的封面设计着实是吸引眼球，那种亮眼的橙色和严肃的蓝色搭配，一看就知道是正经的备考资料，让人立刻联想到“高效”和“专业”。我拿到手的时候，首先关注的就是它的厚度，确实是沉甸甸的分量，这让人心里踏实了不少，觉得里面的内容肯定足够充实。不过，说实话，作为一名在职的教师，平时工作已经够忙了，抽出时间来系统地翻阅这些教招真题，其实压力不小。我原本期望这本书能像一个经验丰富的前辈，直接把最重要的考点和命题趋势给我“喂”进去，而不是让我自己去大海捞针地挖掘。比如，我特别想知道这几年安徽省小学语文的考试重点有没有发生微妙的偏移，是从单纯的知识点考察转向了更侧重教学设计和课堂实践能力的考察？如果这本书能通过对历年真题的深度剖析，清晰地勾勒出这种“风向标”的变化，那才是我最需要的“干货”。毕竟，教招考试考的不仅仅是你对课本知识的掌握程度，更是对你未来作为一名合格教师的潜能的评估，所以我更期待看到那些针对“如何组织一堂精彩的小学语文课”的深层解析，而不仅仅是标准答案的罗列。
评分坦白说，对于备考材料而言，最重要的就是其“时效性”和“权威性”。2018年的版本，虽然是我购买时的最新版，但对于后续年份的考试变化，自然是无法完全覆盖的。因此，这本书的价值在很大程度上取决于它对“经典考点”的提炼是否做到了极致。如果它能将历年真题中反复出现的、那些无论如何改革都不会轻易动摇的核心知识点，用一种清晰的思维导图或者“高频考点速查表”的形式进行总结，那这本书的边际价值就会持续存在，即使后续年份有新考试出现，这些底层逻辑也是不变的。我更看重它是否能帮助我建立一个稳固的知识框架，而不是简单地堆砌题目。如果这本书能像一本精炼的“武功秘籍”，把基础内功心法讲透，那么即便是面对后续的新招式，我们也能举一反三，从容应对，这才是这本厚厚教材对我的最大期许。
评分书本纸张可以，祝我好运！
评分好。。。。。。。。。
评分不错，和大纲一样，内容详实，复习中
评分不便宜入手，好评专用回复
评分无语了，第二三四套试卷重复，
评分很不错，质量好，发货快，看着舒服
评分中公的试卷比其他的要好，我就帮各位需要试卷的参考到这啦，哈哈～超级满意～
评分很好的一本书，值得推荐，好评。比心
评分很棒！字体很清晰！正版！重点也很清楚！要好好看书了
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