发表于2024-09-20
李天命,他是美国芝加哥大学的哲学博士,香港中文大学哲学系教授。他讲授数理逻辑,专精思考方法与天人之学,把高深玄奥的哲理讲得如叙家常。通透易懂。 他幽默机敏,能言善辩,词锋犀利,常使人无处可藏而噤若寒蝉,人们称他为“小李飞刀”。
他剑走偏锋,其哲学思想与正统哲学大异其趣,不屑理会卫道者视之为出轨异端。 他的讲座一票难求,座无虚席,听众每每挤满演讲厅的楼梯过道,不得其门而入者只能望门兴叹。
他惜墨如金,著作奇少,却部部畅销,且历久不衰,屡创香港学术图书再版及销售纪录。
他的读者三教九流,既有社会名人、学者专家,又有贩夫走卒、升斗市民,传说甚至有职业杀手熟读其书。
他是冷锐的思想家,又是温柔的诗人;他的诗“天马脱羁,飞仙游戏”,清丽秀雅,风姿绰约。
他深居简出,不露行迹,谢绝一切不必要的应酬和曝光,专事思考,冷眼观世,透着几许神秘。
序:人生分数
·前导篇·
智美兼备
开场白
第I部 演讲录
一、教育革命先革废
二、教育基要言思品
第Ⅱ部 答问录
一、足及其他
二、真及其他
三、理及其他
结束语
·养心篇·
金刚照与浪漫禅--杀“闷思维”
概引:真实与超拔
一、正眼观鬼
二、哀乐人生
三、福慧双全
第I部 金刚照
小引:强中之强
一、长大容易长成难
二、羊群泡沫孱
三、有情无情浮世绘
四、酸甜苦辣咸
第Ⅱ部 浪漫禅
小引:脱中之脱
一、真假浪漫
二、脱物羁累
三、脱俗套累
四、脱身名累
总结:心铭四句
一、我也不是好东西
二、不知足值不快乐
三、不快乐白不快乐
四、不快乐就不快乐
·运思篇·
脑壳忌变皮蛋壳--“杀闷”思维
前言:思考游戏
第I部 玩批判
引语:子矛子盾与善妙重复
一、洗双刃
二、拍混饨
三、耍相公
统括:赋能进路Vs反智赖潮
一、缺乏真理诚劲
二、反智四赖招
总结:理性克反智
第Ⅱ部 玩创意
引语:一字记之日变
一、变形乐
二、变长乐
三、变短乐
尾声:供人享用的使命至此完成
跋:人生战场?
后记:三步一回旋
·附录《哲道行者》前后·
明报出版社选辑
一鳞半爪
思方学
李天命的新书
《哲道行者》使人醒
唐君毅与天命
哲人的感慨
李天命武当伤足再悟天命
(B)同意·善举·稻草人
王启义:现在这条不是问题,而是评断:"我不同意草率地否定数学和科学对训练所谓基本能力的重要性。"
李天命:凡是"我不同意草率地……"、"我不同意蛮横地……"、"我不同意愚蠢地……",这样的说法总是对的。我同意你的这个不同意。(众大笑,鼓掌)
王启义:这个评断还有另一部分:"学习与练习需要平台,不能抽象地谈学习。"
李天命:我刚才不是已经抽象地谈学习了吗?(众笑)
王启义:我想他的意思是不应该。
李天命:不应该抽象地谈学习?我看需要厘清一下这个问题,请勿尴尬。这里的气氛很温暖,当做闲话家常好了。我的回应可能使你的问题显得好像不那么聪明,就算如此,也不表示你不聪明(众笑)。提问者能否出来解释一下……
(提问者A教授从隔壁的演讲厅移步过来发言,众鼓掌)
A教授:我是教数学的,我认为数学或其他科学有一个重要性,它能提供一种训练。例如,为什么要学三角几何?我们虽然不一定天天都能用得上,但它对训练我们的逻辑思考很有用。
李天命:通过几何训练逻辑思考,为什么不直接学习逻辑?熟悉我的朋友都知道,或看过我所写的东西你就会知道,我是非常重视数学的。一个人可能是一个优秀的会计师,但我们不会说他是一个伟大的会计师。我们只会说"伟大的哲学家"、"伟大的数学家",等等。数学是一门非常重要、非常精彩的学科。逻辑是基础,数学是上层建筑,十分宏伟,比逻辑复杂得多。
……
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杀闷思维-李天命作品集 下载 mobi epub pdf 电子书昨天到货,到今天上午看了一半,不错,值得一看,需要时间细细品味。计划将该作者的书买全。
评分“按年头算——38岁;至于按我个人从感情上对生活的观察来讲,已经够60岁了。我是个没有用的心理学家吗?”
评分 评分2,思想文风都极其犀利,反观自己直冒冷汗:
评分据说不错啊~~~~据说不错啊~~~~据说不错啊~~~~据说不错啊~~~~
评分《哲道行者》使人醒
评分这个还没看,不知道怎么样?
评分面对这种感情的爆发,机器人缩成一团。它哀告地摇了摇头说:“请您听我说完吧!如果您愿意的话,我可以帮助您!”
评分我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,
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