| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 美術 | 作者 | 徐紹田 |
| 定價 | 39.00元 | 齣版社 | 科學齣版社 |
| ISBN | 9787030346513 | 齣版日期 | 2012-06-01 |
| 字數 | 頁碼 | 155 | |
| 版次 | 2 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 《高等教育“十二五”規劃教材·學前教育專業係列教材:美術(第2版)》共分七章,較詳盡地介紹瞭素描、簡筆畫、卡通畫、中國畫、裝飾畫、色彩與繪畫藝術、幼兒園裝飾環境創設等基本知識、技法及步驟。《高等教育“十二五”規劃教材·學前教育專業係列教材:美術(第2版)》各章節內容由易到難,語言簡明,重點突齣,並附有大量的插圖,便於讀者學習使用。 《高等教育“十二五”規劃教材·學前教育專業係列教材:美術(第2版)》不僅可以作為高等院校學前教育專業的教材,還可以供各幼兒園、少年宮、職業師生和廣大業餘美術愛好者選用。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 章 素描 節 素描的概念和基本術語 第二節 石膏幾何體寫生 第三節 靜物素描寫生 第四節 石膏像寫生 第五節 人物頭像寫生 第六節 人物速寫 第七節 風景寫生 第二章 簡筆畫 節 簡筆動物畫 第二節 簡筆花卉與鳥蟲 第三節 簡筆人物畫 第四節 簡筆風景畫 第三章 卡通畫 節 卡通畫的藝術特點 第二節 黑白卡通畫 第三節 色彩卡通畫的繪製知識與方法 第四章 中國畫 節 中國畫基本概述 第二節 工筆花鳥畫小品基本技法 第三節 寫意花鳥基本技法 第五章 裝飾畫 節 概述 第二節 黑白裝飾畫製作 第三節 色彩裝飾畫製作 第四節 裝飾畫創作 第六章 色彩與繪畫藝術 節 色彩基礎知識 第二節 水粉畫 第三節 水彩畫 第四節 裝飾彩墨畫 第五節 油畫棒畫 第七章 幼兒園裝飾環境創設 節 幼兒園裝飾環境的創設原則 第二節 幼兒園裝飾環境創設的主要錶現形式 主要參考文獻 |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
| 章 素描 節 素描的概念和基本術語 第二節 石膏幾何體寫生 第三節 靜物素描寫生 第四節 石膏像寫生 第五節 人物頭像寫生 第六節 人物速寫 第七節 風景寫生 第二章 簡筆畫 節 簡筆動物畫 第二節 簡筆花卉與鳥蟲 第三節 簡筆人物畫 第四節 簡筆風景畫 第三章 卡通畫 節 卡通畫的藝術特點 第二節 黑白卡通畫 第三節 色彩卡通畫的繪製知識與方法 第四章 中國畫 節 中國畫基本概述 第二節 工筆花鳥畫小品基本技法 第三節 寫意花鳥基本技法 第五章 裝飾畫 節 概述 第二節 黑白裝飾畫製作 第三節 色彩裝飾畫製作 第四節 裝飾畫創作 第六章 色彩與繪畫藝術 節 色彩基礎知識 第二節 水粉畫 第三節 水彩畫 第四節 裝飾彩墨畫 第五節 油畫棒畫 第七章 幼兒園裝飾環境創設 節 幼兒園裝飾環境的創設原則 第二節 幼兒園裝飾環境創設的主要錶現形式 主要參考文獻 |
這本《美術》就像一位久違的老友,帶著濃鬱的藝術氣息悄然拜訪。翻開它的第一頁,我就被一種溫潤而沉靜的氛圍所籠罩。作者似乎並未急於展示華麗的技巧或晦澀的理論,而是用一種近乎絮語的方式,緩緩鋪陳開來。我尤其喜歡其中關於色彩的章節,它不像教科書那樣生硬地列舉冷暖對比或三原色,而是通過描繪不同藝術傢在處理色彩時的心路曆程,來展現色彩的魔力。讀著那些關於印象派畫傢如何在光影交織中捕捉瞬間色彩的文字,仿佛能聽到畫筆在畫布上沙沙作響,感受到畫傢眼中流淌的光綫。書中對不同時期藝術思潮的梳理也頗有見地,它不是簡單地堆砌時間綫,而是通過挖掘不同流派背後的人文關懷和時代背景,讓我對藝術的演變有瞭更深層次的理解。例如,在談論文藝復興時,作者沒有停留在對達芬奇、米開朗琪羅等大師的贊美,而是深入探討瞭當時社會變革、人文主義興起如何催生瞭藝術的繁榮,以及這種繁榮又是如何反哺瞭整個時代。這種宏觀與微觀的結閤,使得閱讀體驗既充實又富有啓發。整本書的語言風格非常親切,沒有絲毫故作高深的學者腔調,讀起來輕鬆自然,就像與一位博學的朋友在咖啡館裏暢談藝術。
評分《美術》這本書,更像是一次跨越時空的藝術之旅,帶領我漫遊於人類文明的瑰寶之中。作者並非僅僅呈現那些耳熟能詳的傑作,而是巧妙地將它們編織進更廣闊的曆史敘事和文化語境中。我特彆欣賞書中對不同文明藝術風格的對比和聯係的探討。它沒有將西方藝術視為藝術的唯一標杆,而是平等地展現瞭東方藝術的獨特魅力。比如,在介紹中國山水畫時,作者並未將其簡單歸類為“風景畫”,而是深入挖掘瞭其中蘊含的哲學思想、人與自然的和諧觀念,以及獨特的筆墨技法。這種跨文化的視角,讓我深刻認識到藝術的多元性和普適性,也拓寬瞭我對“美”的認知邊界。書中關於藝術在社會發展中的作用的分析也令人耳目一新,它不僅僅將藝術視為裝飾品,而是強調瞭藝術在記錄曆史、塑造身份、傳播思想、甚至推動社會變革中的重要作用。讀到這裏,我纔意識到,那些看似獨立的藝術品,其實是曆史洪流中的一個個縮影,它們承載著時代的記憶,也影響著後世的走嚮。整本書在敘事上張弛有度,既有史詩般的宏大敘事,也有對個體藝術傢生命故事的溫情描繪。
評分這本書的筆觸,帶著一種不動聲色的力量,緩緩滲透進我的內心。它沒有激昂的口號,也沒有炫目的辭藻,卻能在字裏行間喚醒我對美的深切渴望。我尤其喜歡書中關於藝術傢的“匠心”和“創新”的探討。作者並沒有神化藝術傢,而是將他們置於具體的創作環境中,去展現他們麵對挑戰、剋服睏難、不斷突破自我的過程。那些關於藝術傢如何從生活中汲取靈感,如何反復試驗,如何與材料搏鬥的細節,都讓我看到瞭藝術創作背後艱辛而迷人的真實麵。書中對不同藝術媒介的介紹也十分豐富,從古老的壁畫、雕塑,到後來的油畫、版畫,再到現代的裝置藝術、影像藝術,作者都進行瞭深入淺齣的講解。我尤其對其中關於材料的討論印象深刻,它讓我們明白,不同的材料會帶來怎樣的質感、光澤和錶現力,以及藝術傢如何選擇和運用材料來達到自己的藝術追求。這種對藝術製作過程的關注,讓我對藝術品的理解更加立體和全麵。整本書的風格沉靜而內斂,如同品一杯陳年的普洱,越品越有味道。
評分《美術》這本書,就像一扇窗,讓我得以窺見人類精神世界的光輝。它不僅展示瞭藝術的成果,更重要的是,它引導我思考藝術的本質和價值。作者在書中對“何為美”的探討,並非給齣標準答案,而是通過引述不同哲學傢的觀點,以及分析不同藝術作品的特質,來激發讀者自身的思考。我特彆喜歡書中關於藝術與情感的連接的闡述。它告訴我們,藝術不僅僅是視覺的享受,更是情感的共鳴。當我們看到一幅畫,聽到一段音樂,或者讀到一首詩,我們內心的某種情感會被觸動,被喚醒,被撫慰。書中通過大量鮮活的例子,展現瞭藝術如何能夠錶達喜悅、悲傷、憤怒、愛戀等各種復雜的情感,以及這些情感又是如何通過藝術的形式得以升華和傳遞。這種對藝術情感維度的深入挖掘,讓我更加理解瞭藝術的普世性和感染力。整本書在結構上頗具匠心,它並非綫性地講述,而是通過主題的反復齣現和不同角度的切入,構建瞭一個有機的整體,讓讀者在閱讀過程中不斷産生新的聯想和感悟。
評分這本書給我最大的驚喜,在於它對藝術品賞析的細緻入微。不同於許多隻介紹作者和創作背景的書籍,《美術》將焦點放在瞭“看”這件事情本身。作者引導讀者如何去“看”一幅畫,如何去“聽”一件雕塑,如何去“感受”一座建築。它提供瞭一套方法論,讓我們不再是被動地接受信息,而是主動地去探索和發現。例如,在分析一幅肖像畫時,作者會鼓勵我們去關注人物的眼神、手部姿勢、服飾細節,並思考這些元素傳達齣的情感和信息。這種“細嚼慢咽”式的品讀方式,讓我以前匆匆一瞥的藝術品,如今變得生動而富有層次。書中關於構圖的闡述也十分精妙,它用大量生動的例子,揭示瞭藝術傢如何在空間中安排元素,以引導觀眾的視綫,營造氛圍,錶達主題。我尤其對其中關於“負空間”的討論印象深刻,作者通過對比不同的作品,讓我們理解到“留白”並非空無,而是具有強大錶現力的藝術語言。這種對細節的關注,以及對“如何看”的深入講解,極大地提升瞭我欣賞藝術的能力。讀完之後,再去看一些熟悉的藝術作品,感覺完全不一樣瞭,仿佛開啓瞭新的視角,發現瞭之前從未留意到的精彩之處。
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