| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 美术 | 作者 | 徐绍田 |
| 定价 | 39.00元 | 出版社 | 科学出版社 |
| ISBN | 9787030346513 | 出版日期 | 2012-06-01 |
| 字数 | 页码 | 155 | |
| 版次 | 2 | 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 《高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业系列教材:美术(第2版)》共分七章,较详尽地介绍了素描、简笔画、卡通画、中国画、装饰画、色彩与绘画艺术、幼儿园装饰环境创设等基本知识、技法及步骤。《高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业系列教材:美术(第2版)》各章节内容由易到难,语言简明,重点突出,并附有大量的插图,便于读者学习使用。 《高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业系列教材:美术(第2版)》不仅可以作为高等院校学前教育专业的教材,还可以供各幼儿园、少年宫、职业师生和广大业余美术爱好者选用。 |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 章 素描 节 素描的概念和基本术语 第二节 石膏几何体写生 第三节 静物素描写生 第四节 石膏像写生 第五节 人物头像写生 第六节 人物速写 第七节 风景写生 第二章 简笔画 节 简笔动物画 第二节 简笔花卉与鸟虫 第三节 简笔人物画 第四节 简笔风景画 第三章 卡通画 节 卡通画的艺术特点 第二节 黑白卡通画 第三节 色彩卡通画的绘制知识与方法 第四章 中国画 节 中国画基本概述 第二节 工笔花鸟画小品基本技法 第三节 写意花鸟基本技法 第五章 装饰画 节 概述 第二节 黑白装饰画制作 第三节 色彩装饰画制作 第四节 装饰画创作 第六章 色彩与绘画艺术 节 色彩基础知识 第二节 水粉画 第三节 水彩画 第四节 装饰彩墨画 第五节 油画棒画 第七章 幼儿园装饰环境创设 节 幼儿园装饰环境的创设原则 第二节 幼儿园装饰环境创设的主要表现形式 主要参考文献 |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
| 章 素描 节 素描的概念和基本术语 第二节 石膏几何体写生 第三节 静物素描写生 第四节 石膏像写生 第五节 人物头像写生 第六节 人物速写 第七节 风景写生 第二章 简笔画 节 简笔动物画 第二节 简笔花卉与鸟虫 第三节 简笔人物画 第四节 简笔风景画 第三章 卡通画 节 卡通画的艺术特点 第二节 黑白卡通画 第三节 色彩卡通画的绘制知识与方法 第四章 中国画 节 中国画基本概述 第二节 工笔花鸟画小品基本技法 第三节 写意花鸟基本技法 第五章 装饰画 节 概述 第二节 黑白装饰画制作 第三节 色彩装饰画制作 第四节 装饰画创作 第六章 色彩与绘画艺术 节 色彩基础知识 第二节 水粉画 第三节 水彩画 第四节 装饰彩墨画 第五节 油画棒画 第七章 幼儿园装饰环境创设 节 幼儿园装饰环境的创设原则 第二节 幼儿园装饰环境创设的主要表现形式 主要参考文献 |
这本书的笔触,带着一种不动声色的力量,缓缓渗透进我的内心。它没有激昂的口号,也没有炫目的辞藻,却能在字里行间唤醒我对美的深切渴望。我尤其喜欢书中关于艺术家的“匠心”和“创新”的探讨。作者并没有神化艺术家,而是将他们置于具体的创作环境中,去展现他们面对挑战、克服困难、不断突破自我的过程。那些关于艺术家如何从生活中汲取灵感,如何反复试验,如何与材料搏斗的细节,都让我看到了艺术创作背后艰辛而迷人的真实面。书中对不同艺术媒介的介绍也十分丰富,从古老的壁画、雕塑,到后来的油画、版画,再到现代的装置艺术、影像艺术,作者都进行了深入浅出的讲解。我尤其对其中关于材料的讨论印象深刻,它让我们明白,不同的材料会带来怎样的质感、光泽和表现力,以及艺术家如何选择和运用材料来达到自己的艺术追求。这种对艺术制作过程的关注,让我对艺术品的理解更加立体和全面。整本书的风格沉静而内敛,如同品一杯陈年的普洱,越品越有味道。
评分这本书给我最大的惊喜,在于它对艺术品赏析的细致入微。不同于许多只介绍作者和创作背景的书籍,《美术》将焦点放在了“看”这件事情本身。作者引导读者如何去“看”一幅画,如何去“听”一件雕塑,如何去“感受”一座建筑。它提供了一套方法论,让我们不再是被动地接受信息,而是主动地去探索和发现。例如,在分析一幅肖像画时,作者会鼓励我们去关注人物的眼神、手部姿势、服饰细节,并思考这些元素传达出的情感和信息。这种“细嚼慢咽”式的品读方式,让我以前匆匆一瞥的艺术品,如今变得生动而富有层次。书中关于构图的阐述也十分精妙,它用大量生动的例子,揭示了艺术家如何在空间中安排元素,以引导观众的视线,营造氛围,表达主题。我尤其对其中关于“负空间”的讨论印象深刻,作者通过对比不同的作品,让我们理解到“留白”并非空无,而是具有强大表现力的艺术语言。这种对细节的关注,以及对“如何看”的深入讲解,极大地提升了我欣赏艺术的能力。读完之后,再去看一些熟悉的艺术作品,感觉完全不一样了,仿佛开启了新的视角,发现了之前从未留意到的精彩之处。
评分《美术》这本书,更像是一次跨越时空的艺术之旅,带领我漫游于人类文明的瑰宝之中。作者并非仅仅呈现那些耳熟能详的杰作,而是巧妙地将它们编织进更广阔的历史叙事和文化语境中。我特别欣赏书中对不同文明艺术风格的对比和联系的探讨。它没有将西方艺术视为艺术的唯一标杆,而是平等地展现了东方艺术的独特魅力。比如,在介绍中国山水画时,作者并未将其简单归类为“风景画”,而是深入挖掘了其中蕴含的哲学思想、人与自然的和谐观念,以及独特的笔墨技法。这种跨文化的视角,让我深刻认识到艺术的多元性和普适性,也拓宽了我对“美”的认知边界。书中关于艺术在社会发展中的作用的分析也令人耳目一新,它不仅仅将艺术视为装饰品,而是强调了艺术在记录历史、塑造身份、传播思想、甚至推动社会变革中的重要作用。读到这里,我才意识到,那些看似独立的艺术品,其实是历史洪流中的一个个缩影,它们承载着时代的记忆,也影响着后世的走向。整本书在叙事上张弛有度,既有史诗般的宏大叙事,也有对个体艺术家生命故事的温情描绘。
评分这本《美术》就像一位久违的老友,带着浓郁的艺术气息悄然拜访。翻开它的第一页,我就被一种温润而沉静的氛围所笼罩。作者似乎并未急于展示华丽的技巧或晦涩的理论,而是用一种近乎絮语的方式,缓缓铺陈开来。我尤其喜欢其中关于色彩的章节,它不像教科书那样生硬地列举冷暖对比或三原色,而是通过描绘不同艺术家在处理色彩时的心路历程,来展现色彩的魔力。读着那些关于印象派画家如何在光影交织中捕捉瞬间色彩的文字,仿佛能听到画笔在画布上沙沙作响,感受到画家眼中流淌的光线。书中对不同时期艺术思潮的梳理也颇有见地,它不是简单地堆砌时间线,而是通过挖掘不同流派背后的人文关怀和时代背景,让我对艺术的演变有了更深层次的理解。例如,在谈论文艺复兴时,作者没有停留在对达芬奇、米开朗琪罗等大师的赞美,而是深入探讨了当时社会变革、人文主义兴起如何催生了艺术的繁荣,以及这种繁荣又是如何反哺了整个时代。这种宏观与微观的结合,使得阅读体验既充实又富有启发。整本书的语言风格非常亲切,没有丝毫故作高深的学者腔调,读起来轻松自然,就像与一位博学的朋友在咖啡馆里畅谈艺术。
评分《美术》这本书,就像一扇窗,让我得以窥见人类精神世界的光辉。它不仅展示了艺术的成果,更重要的是,它引导我思考艺术的本质和价值。作者在书中对“何为美”的探讨,并非给出标准答案,而是通过引述不同哲学家的观点,以及分析不同艺术作品的特质,来激发读者自身的思考。我特别喜欢书中关于艺术与情感的连接的阐述。它告诉我们,艺术不仅仅是视觉的享受,更是情感的共鸣。当我们看到一幅画,听到一段音乐,或者读到一首诗,我们内心的某种情感会被触动,被唤醒,被抚慰。书中通过大量鲜活的例子,展现了艺术如何能够表达喜悦、悲伤、愤怒、爱恋等各种复杂的情感,以及这些情感又是如何通过艺术的形式得以升华和传递。这种对艺术情感维度的深入挖掘,让我更加理解了艺术的普世性和感染力。整本书在结构上颇具匠心,它并非线性地讲述,而是通过主题的反复出现和不同角度的切入,构建了一个有机的整体,让读者在阅读过程中不断产生新的联想和感悟。
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