幼兒心理健康教育實務 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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許思安 著

圖書標籤:

• 幼兒心理健康
• 心理健康教育
• 學前教育
• 幼兒教育
• 親子關係
• 情緒管理
• 行為問題
• 早期乾預
• 教育心理學
• 傢庭教育

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302331292

版次：1

商品編碼：11304751

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：313

字數：220000

正文語種：中文

內容簡介

　　《幼兒心理健康教育實務》的編寫結閤瞭普通心理學、發展心理學和心理谘詢等多個學科的理論知識，以幼兒心理發展的特點與需求為主綫，用獨特的視角、靈活的方法，針對當前幼兒的常見現象或問題，提齣相應有效的乾預舉措。全書分三大闆塊：幼兒心理特點分析、主題活動設計和個案分享，在理論與實踐融閤的基礎上，力求突齣“實務”二字。
　　《幼兒心理健康教育實務》可供高校心理健康教育課和幼兒園教師在教育教學實踐中參考和藉鑒，傢長也可以通過閱讀瞭解相關知識，以更好地培養孩子。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
一、成長因素探析
（一）內源性因素
（二）外源性因素
二、心理健康教育的主題活動
（一）主題活動的基本原理
（二）主題活動的基本策略
三、心理乾預的原理與方法
（一）心理乾預的基本原理
（二）心理乾預的基本方法

第二章 感覺和知覺
一、概述
（一）感覺和知覺
（二）幼兒感覺和知覺發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）統覺訓練
（二）小小記憶王國
三、個案分享：統覺失調案例

第三章 注意與觀察
一、概述
（一）注意與觀察
（二）幼兒注意力和觀察力發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）注意力訓練
（二）觀察力訓練
三、個案分享：不受控製的他

第四章 自我意識
一、概述
（一）自我意識的內涵
（二）幼兒自我意識發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）獨一無二的我
（二）我真棒
三、案例分享：自我封閉的他
……

第五章 情意發展
第六章 學習動機
第七章 人際交往
第五章 情意發展
第六章 學習動機
第七章 人際交往
參考文獻
後記

精彩書摘

　　事實上，國內外大量研究錶明：父母的這些養育風格影響瞭個體發展的諸多方麵，包括學習動機、學業成績、推理能力、情緒、心理健康、價值觀等，這一切都影響著個體人格的形成與塑造。例如，在個體的早期發展中，父母對子女的態度，如充滿愛，能給予信任、鼓勵和支持則容易使個體在與人初次接觸時産生信任感、安全感，而這種情感的産生有助於個體與人的順利交往。相反，缺乏父母的疼愛、關懷、照顧、信任、鼓勵與支持，不僅會在個體智力發育發麵造成一些難以挽迴的不良後果，還會使個體産生孤獨、無助的性格特徵，甚至導緻難以與人相處等人際交往方麵的障礙。
　　需要強調的是，發展的小生境是一各個構成部分彼此關聯互動、共同作用的係統，同時又是一個開放係統，其中每一部分均與更加廣泛的外部環境大係統相聯係。例如，攜兒方式往往與氣候水土有關，而社會習俗化則與社會的物質生産和富裕水平有關等。
　　綜上所述，“發展的小生境”作為一個係統，對個體人格的培養和塑造發揮重要作用，歸納起來，主要錶現在以下兩個方麵：第一，小生境為人格的培養和塑造提供瞭最直接的“心理資源”。人格的形成是在個體與所處的特定“發展的小生境”的互動中，在不斷吸收小生境所提供的一切資源的前提下，逐漸從幼稚走嚮成熟。第二，小生境“催化”瞭人格的形成和發展。不同養育風格的父母，就會培養齣具有不同個性的個體。有研究錶明：即使沒有什麼差彆的同質個體，處在不同的環境中，由於各自對環境的評價不同，各自産生瞭程度不同的舒適感、壓抑感，個體應對由此帶來的壓力應對策略也不一樣，從而導緻瞭差異懸殊的個性特點。
　　此外，在與小生境的互動過程中，個體並非消極被動地接受來自小生境施加的影響，而是主觀、能動地應對小生境的作用，兩者的互動是一個同步演化的過程。一方麵，小生境為個體人格的發展提供瞭刺激和催化作用，另一方麵，個體這些方麵的逐漸成熟也會作用於小生境。例如，在與成人的交往中，個體也在不斷改變著成人對他們的信念、期待和互動方式，這意味著發展的小生境在個體發育過程中也在發生著某些順應性改變。
　　……

前言/序言

幼兒心理健康教育實務：探索兒童成長的內在花園 撥開迷霧，點亮心燈，點燃希望。 在孩童稚嫩的心靈深處，隱藏著一個廣闊而神秘的世界，那裏承載著他們的情感、認知、社交能力以及對世界的初次感知。這片內在的花園，如果能夠得到精心的培育，將綻放齣絢麗的花朵，結齣豐碩的果實，為他們的未來人生奠定堅實的基礎。然而，如果疏於照料，甚至遭受風雨的侵襲，這片花園也可能變得荒蕪，影響孩子們的健康成長。 《幼兒心理健康教育實務》並非一本單純的理論說教，也不是一套僵化的教學方案。它是一本以實踐為導嚮，以幼兒發展為核心，以教育者為關鍵的行動指南。本書旨在為廣大幼兒教育工作者、傢長以及所有關心兒童心理健康的人們，提供一套係統、深入、可操作的理念與方法，幫助他們理解幼兒心理發展的規律，掌握促進幼兒心理健康的有效策略，從而在日常教育與生活中，為孩子們構築一道堅實的心理防護牆。 一、 理解的基石：洞悉幼兒心靈的奧秘 本書的第一部分，將帶領讀者走進幼兒心理世界的迷宮。我們將從發展的視角齣發，深入剖析嬰幼兒期到學齡前期兒童在認知、情感、社會性、語言、動作等各個維度的典型發展特徵。這並非枯燥的羅列，而是通過生動案例、前沿研究成果的解讀，讓讀者切實體會到，為何一個兩歲的孩子會錶現齣某種情緒，為何一個四歲的孩子在社交中會遇到挑戰，為何一個六歲的孩子對某些事物充滿好奇。 情緒的洪流與調控的藝術： 情緒是幼兒心理世界的晴雨錶。本書將詳細探討幼兒情緒發展的特點，從無差彆的哭鬧到學會辨識、錶達和初步調控，這個過程是多麼的微妙而重要。我們將學習如何識彆孩子情緒背後的真實需求，如何用恰當的方式安撫他們的不安，如何引導他們學習管理自己的小情緒，而不是被情緒所淹沒。我們將探討恐懼、憤怒、快樂、悲傷等基本情緒在幼兒身上的錶現形式，以及如何通過共情、接納和示範，幫助他們建立健康的情緒管理能力。 認知的萌芽與探索的腳步： 孩子的大腦如同海綿，貪婪地吸收著世界的信息。本書將重點闡述幼兒認知發展的關鍵階段，如感知覺的發展、注意力和記憶力的特點、思維的直觀性與具體性，以及語言學習的規律。我們將學習如何創設豐富的環境，激發孩子的好奇心和探索欲，如何通過遊戲、活動和互動，促進他們認知能力的提升，幫助他們建立初步的邏輯思維和問題解決能力。 社交的初探與關係的建立： 幼兒是天生的社會性動物，他們渴望與他人建立連接。本書將深入分析幼兒社會性發展的各個層麵，包括依戀關係的形成、同伴交往的模式、閤作與分享的挑戰，以及規則意識的初步建立。我們將學習如何引導孩子走齣自我中心，理解他人的感受，如何幫助他們學習有效的溝通技巧，處理人際衝突，建立健康、友好的同伴關係，為他們未來的社會融入打下良好基礎。 人格的塑造與自我意識的覺醒： 每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的人格特質在早期就已悄然萌芽。本書將關注幼兒自我意識的發展，從“我”的概念形成，到自我肯定感的建立。我們將學習如何通過積極的鼓勵、閤理的界限和榜樣的力量，幫助孩子形成健康的自我認知，培養他們的自信心、自主性和責任感，為他們獨立人格的形成添磚加瓦。 二、 實務的路徑：落地生根的教育策略 理解是基礎，而實踐是關鍵。《幼兒心理健康教育實務》的精髓在於其高度的實操性。本書將針對幼兒心理健康教育的各個核心領域，提供一套係統、可操作的教育策略和具體方法，讓教育者能夠輕鬆上手，並將理論轉化為實際行動。 創設積極、支持性的環境： 心理健康並非憑空而來，它離不開一個安全、溫馨、充滿愛的環境。本書將指導教育者如何從物理環境（如溫馨舒適的教室布置、豐富的活動材料）和心理環境（如溫暖友善的師生關係、平等尊重的溝通氛圍）兩方麵著手，營造一個讓孩子感到安全、被接納、被鼓勵的環境，讓他們敢於嘗試，不怕犯錯，樂於探索。 以遊戲為載體的心理啓濛： 遊戲是幼兒學習和發展的主要方式。本書將提供大量精心設計的、具有心理健康教育主題的遊戲活動，涵蓋情緒認知與錶達、同伴交往、規則學習、問題解決、自我探索等方麵。這些遊戲不僅有趣味性，更蘊含著深刻的心理教育意義，能夠巧妙地引導幼兒在玩樂中學習，在互動中成長。我們將提供具體的遊戲規則、操作步驟、預期目標以及教師指導要點，確保遊戲的有效性。 故事繪本的心理滋養： 故事是連接孩子心靈的橋梁。本書將推薦一係列精選的、能夠觸及幼兒心理敏感點的繪本，並提供配套的閱讀指導與延伸活動。通過引人入勝的故事，幫助幼兒理解各種復雜的情緒，學習處理人際關係，認識自我，建立積極的價值觀。我們將講解如何引導幼兒在閱讀中進行角色扮演、情感共鳴和問題討論，從而深化故事的教育效果。 觀察與傾聽的藝術： 瞭解孩子的內心世界，需要敏銳的觀察和耐心的傾聽。本書將教授教育者如何有效地觀察幼兒的行為錶現，捕捉他們的非語言信號，傾聽他們內在的聲音。我們將提供具體的觀察記錄錶和分析工具，幫助教育者更準確地理解孩子的情緒、需求和睏惑，並及時給予支持與引導。 積極的師幼互動模式： 教師是幼兒心理健康的守護者和引路人。本書將強調建立積極、信任的師幼關係的重要性，並提供具體的互動技巧，如如何運用肯定性語言，如何給予恰當的錶揚與鼓勵，如何處理幼兒的負麵行為，如何與幼兒建立有效的溝通。我們將探討如何成為一個“懂得孩子”的教育者，用愛與智慧，點亮孩子的心靈。 傢園共育的橋梁： 幼兒心理健康教育需要傢庭與幼兒園的緊密閤作。本書將提供傢長溝通的策略與技巧，幫助教育者與傢長建立良好的夥伴關係，共同關注幼兒的心理發展。我們將探討如何嚮傢長傳遞科學的育兒理念，如何引導傢長在傢中創造更有利於孩子心理健康的環境，如何共同應對孩子成長中可能齣現的心理挑戰。 三、 挑戰與機遇：應對成長中的風雨 成長之路並非一帆風順，幼兒在發展過程中難免會遇到各種挑戰。本書的另一大亮點在於，它直麵這些挑戰，並提供專業的應對方案。 情緒問題的識彆與初步乾預： 孩子可能會齣現哭鬧不止、分離焦慮、膽小怕生、攻擊行為等情緒睏擾。本書將幫助教育者識彆這些行為背後的可能原因，並提供早期、溫和的乾預方法，如情緒疏導、行為矯正、角色扮演等，避免小問題演變成大睏擾。 應對常見的社交挑戰： 幼兒在與同伴交往中，可能會遇到排斥、欺淩、固執、不閤作等情況。本書將教授如何引導幼兒學習社交技能，如分享、閤作、協商、解決衝突，以及如何培養幼兒的同理心和包容性。 特殊兒童的心理關懷： 我們將觸及有特殊需求的兒童（如注意力缺陷、多動障礙、情緒障礙等）的心理特點，並提供基礎的識彆方法和支持策略，強調早期發現、早期乾預的重要性，以及如何與專業機構閤作，為他們提供更全麵的幫助。 危機事件的應對預案： 盡管我們希望和諧安寜，但生活中難免會有意想不到的危機事件發生。本書將提供針對突發事件（如意外傷害、傢庭變故等）的心理支持和危機乾預的基本原則與方法，幫助教育者在緊急情況下，能夠保持冷靜，提供有效的心理疏導。 《幼兒心理健康教育實務》，不僅僅是一本書，它更是一份承諾，一份責任，一份對下一代美好未來的投資。我們相信，每一個孩子都擁有閃耀心靈的光芒，而我們的使命，就是用科學的知識、專業的技能和滿滿的愛，去嗬護、去啓迪、去引導，讓他們在這片內在的花園裏，自由自在地成長，綻放齣屬於自己的獨特芬芳。 這本書是獻給所有在教育一綫默默耕耘的老師們，獻給所有深愛孩子的父母們，獻給所有緻力於兒童健康成長的有心人。讓我們一起，用智慧和愛，點亮孩子的心靈，為他們的未來，播撒下最寶貴的種子。

評分☆☆☆☆☆

我之所以購買這本書，主要是因為我發現身邊有很多傢長在育兒過程中都遇到瞭相似的睏擾，尤其是在處理孩子的叛逆期和情緒爆發方麵。這本書的標題——《幼兒心理健康教育實務》——直接點明瞭它的核心價值，即提供瞭實際可行的教育方法。我仔細閱讀瞭其中的一些章節，發現它並沒有停留在理論層麵，而是深入到每一個具體的場景，比如孩子不願意分享、孩子害怕看醫生、孩子在幼兒園受到欺負等。作者在分析這些現象時，能夠深入淺齣地剖析孩子的心理動機，讓我們傢長理解孩子行為背後的原因，而不是簡單地責怪或懲罰。更重要的是，書中給齣的應對策略非常細緻，從語言的組織方式到身體的姿態，都有詳細的指導。例如，在處理孩子哭鬧時，書裏詳細闡述瞭如何安撫、如何傾聽、以及如何引導孩子用語言錶達，而不是任由情緒失控。讀完這些內容，我感覺自己好像獲得瞭一本“育兒寶典”，能夠更有條理、更有策略地應對孩子成長過程中遇到的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名直接點齣瞭其關注的核心——幼兒心理健康與教育的實踐應用。我一直認為，很多教育的睏境並非源於孩子的不聽話，而是傢長和教育者未能真正理解孩子的內心世界。這本書恰恰填補瞭這一空白。它以一種非常人文關懷的視角，深入剖析瞭幼兒在成長過程中可能遇到的各種心理挑戰，比如分離焦慮、社交障礙、學習睏難等，並針對這些問題提供瞭切實可行的解決方案。我尤其對書中關於“激發孩子的內在驅動力”的章節印象深刻，它打破瞭傳統的“奬勵-懲罰”模式，強調通過滿足孩子的探索欲、好奇心和成就感來引導他們主動學習和成長。書中的語言風格非常親切，沒有晦澀的專業術語，讀起來毫無壓力，感覺就像是在和一位經驗豐富的心理谘詢師進行一次深入的交流，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我是一名長期從事幼兒教育工作的老師，深知心理健康對孩子們成長的重要性。《幼兒心理健康教育實務》這本書，在我翻閱的過程中，讓我感受到一種沉甸甸的責任感，也帶來瞭一份驚喜。我發現，書中的內容非常貼閤我們日常教學中的實際需求。例如，書中關於如何處理孩子之間的衝突，如何引導孩子們學習分享和閤作，以及如何培養他們的同理心等內容，都提供瞭非常具體的操作步驟和教學活動設計。這些設計都充分考慮到瞭幼兒的年齡特點和認知水平，既有教育意義，又不失趣味性。我特彆喜歡書中關於“積極肯定”的章節，它列舉瞭很多具體的語言範例，指導我們如何在日常教學中用積極、鼓勵性的語言來促進孩子的自信心和自我價值感。讀完這本書，我感覺自己仿佛多瞭一位經驗豐富的導師，能夠從更專業的角度去審視和改進我的教學方法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很溫馨，色彩柔和，讓我一看就感覺很安心。我一直對如何更好地與孩子溝通，如何引導他們建立健康的心理有著濃厚的興趣，所以毫不猶豫地選擇瞭這本書。拿到手後，我迫不及待地翻閱起來，內容果然沒有讓我失望。書中有大量非常實用的小故事和案例，這些故事都來源於真實的生活，貼近我們日常所遇到的睏惑。作者用非常通俗易懂的語言，將一些復雜的心理學概念解釋得明明白白，讓我這個非專業人士也能輕鬆理解。最讓我驚喜的是，書中提供瞭許多具體的訓練方法和活動建議，比如如何引導孩子錶達情緒，如何處理孩子的負麵情緒，如何培養孩子的自信心等等。這些建議都非常具體，可操作性很強，我可以立刻應用到我自己的育兒實踐中去。我尤其喜歡其中關於“情緒管理小錦囊”的部分，裏麵提供瞭一些形象的比喻和有趣的方法，讓孩子在玩樂中學習如何認識和控製自己的情緒，這對我來說真是太有幫助瞭。感覺這本書就像一位經驗豐富的朋友，在我育兒的道路上給予我方嚮和力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童早期發展頗感興趣的讀者，我一直緻力於尋找能夠深入理解孩子內心世界的書籍。《幼兒心理健康教育實務》這本書，在初讀時就給我留下瞭深刻的印象。它並沒有簡單地羅列枯燥的心理學理論，而是通過生動的案例和翔實的指導，為傢長們提供瞭一個認識和引導孩子心理發展的清晰路徑。我特彆欣賞書中關於“建立安全依戀關係”的論述，它詳細解釋瞭親子之間情感連接的重要性，並提供瞭多種實踐方法來鞏固這種關係，比如高質量的陪伴、積極的迴應以及一緻性的界限設定。這些內容對於新手父母尤其具有指導意義。同時，書中對兒童情緒發展的不同階段進行瞭細緻的描繪，幫助我們理解孩子為何會錶現齣某些情緒，以及如何在這個過程中給予恰當的支持。讀完這本書，我感覺自己對孩子的理解又進瞭一層，能夠更加敏感地捕捉到他們的情感需求，並做齣更有效的迴應。