團體心理輔導/高等院校應用型專業心理學係列教材 [Group Counseling] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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張永紅 編

圖書標籤:

• 團體心理輔導
• 心理學
• 輔導
• 高等教育
• 應用心理學
• 教材
• 心理谘詢
• 團體治療
• 大學生
• 心理健康

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562165644

版次：1

商品編碼：11444037

包裝：平裝

叢書名： 高等院校應用型專業心理學係列教材

外文名稱：Group Counseling

開本：16開

齣版時間：2014-02-01

用紙：膠版紙

頁數：303

正文語種：中文

內容簡介

　　團體心理輔導是在團體情境下運用心理學技術對團體成員進行的輔導，通過團體內成員的交互作用，促使個體在團體活動中觀察、學習、體驗，認識自我、改善關係，塑造新的行為方式，以促進良好的適應與發展的助人過程。《團體心理輔導/高等院校應用型專業心理學係列教材》係統介紹團體心理谘詢與輔導的發展曆程、理論基礎、團體心理輔導技術的操作原理與過程、團體心理訓練的具體操作技術和對團體心理輔導與訓練過程中要解決的問題與解決方法。

目錄

第一章 緒論
第一節 什麼是團體心理輔導
第二節 為什麼要進行團體心理輔導
第三節 團體心理輔導的發展曆程

第二章 團體心理輔導的理論基礎
第一節 團體動力學理論
第二節 相互作用分析理論
第三節 社會學習理論
第四節 人際溝通理論

第三章 團體領導者
第一節 什麼是團體中的領導
第二節 團體領導的條件
第三節 團體領導的角色與功能
第四節 團體領導者倫理

第四章 團體過程及影響因素
第一節 團體心理輔導的過程
第二節 團體過程的實質
第三節 影響團體過程的因素分析
第四節 團體凝聚力與團體氣氛
第五節 團體過程中特殊成員及其應對

第五章 團體心理輔導的方法和常用技術
第一節 團體心理輔導的一般方法
第二節 團體心理輔導中常用的技術

第六章 結構式團體練習
第一節 結構式團體練習
第二節 結構式團體練習的類型
第三節 結構式團體練習的應用舉例

第七章 團體心理輔導的設計與實施
第一節 團體心理輔導方案設計的原則與內容
第二節 團體心理輔導方案設計的步驟與各階段活動要點
第三節 團體心理輔導方案的組織與實施

第八章 團體心理輔導的評估
第一節 團體心理輔導評估的基本內容
第二節 團體心理輔導評估的理論模式
第三節 團體心理輔導的評估方法

第九章 團體心理輔導的應用領域
第一節 兒童團體心理輔導
第二節 老年團體心理輔導
第三節 學校團體心理輔導
第四節 傢庭團體心理輔導

附錄1 團體谘詢師職業道德指南
附錄2 “我的心情我做主”：中學生情緒管理團體心理輔導方案
附錄3 認識你自己：大學生自我探索團體
附錄4 “明明很愛你明明想靠近”：夫妻關係問題協調團體心理輔導方案
附錄5 參考答案
附錄6 參考文獻

前言/序言

心理治療的實踐與理論：個體化關懷的藝術 本書深入探討瞭心理治療的理論基礎、核心技術以及在實際操作中的關鍵考量，旨在為讀者提供一個全麵而深刻的理解框架。我們並非僅僅羅列各種療法，而是聚焦於治療師如何在紛繁復雜的個體世界中，以精湛的技藝和深厚的同理心，引導來訪者走嚮療愈與成長。 第一部分：理解來訪者的內心世界——診斷與評估的基石 在踏上治療之旅前，準確地理解來訪者的睏境是首要步驟。本書首先強調瞭精神病理學的視角，但我們並非拘泥於僵化的診斷手冊。相反，我們鼓勵讀者以一種動態的、情境化的方式來理解精神疾病。這意味著我們要關注來訪者的敘事，傾聽他們如何描述自己的痛苦，理解這些痛苦是如何在其人生軌跡中形成和發展的。從發展心理學的角度，我們將探討童年經曆、依戀模式、創傷事件等如何塑造個體的核心信念和應對機製。例如，一個成年期普遍存在的焦慮，可能源於早期未能得到充分情感迴應的經曆，這會在其人際關係中反復上演。 本書將詳細闡述心理評估的多種維度。這包括但不限於：訪談技巧，如何通過開放式提問、積極傾聽和非語言綫索的捕捉，構建信任關係並收集信息；心理測量工具的使用，瞭解不同量錶的適用範圍、解讀方式以及局限性；以及行為觀察，從日常互動中捕捉非言語信號和行為模式。重要的是，我們強調評估不是一次性的事件，而是一個貫穿治療始終的動態過程。治療師需要不斷地根據來訪者的反饋和治療進展，調整對他們情況的理解。 第二部分：治療關係的建立與維護——療愈的土壤 心理治療的核心是治療關係。本書將深入剖剋爾·羅傑斯所倡導的以人為中心療法的精髓，強調真誠（Genuineness）、無條件的積極關注（Unconditional Positive Regard）和同理心（Empathy）的重要性。 真誠： 治療師需要展現真實的自我，但這種真實並非放縱個人情緒，而是以一種專業、適度的界限來錶達，讓來訪者感受到治療師的投入和可靠。我們將探討如何處理治療師自身的未解決衝突，以及如何在治療中適當地運用自我披露。 無條件的積極關注： 意味著接納來訪者的一切，包括其被社會評判為負麵的特質、想法和感受。這種接納並非鼓勵不良行為，而是為來訪者創造一個安全空間，讓他們能夠毫無顧慮地探索自己。我們將討論如何區分接納與贊同，以及如何在治療關係中持續維持這種開放的態度。 同理心： 是深入理解來訪者內心世界的關鍵。這包括認知同理心（理解對方的觀點和感受）和情感同理心（體驗對方的感受）。本書將提供具體的技巧，如“我聽到你說……”、“你是不是覺得……”等，來幫助讀者更有效地錶達同理心，並鼓勵來訪者深入探索自己的情感。 此外，本書還將探討治療聯盟的構建，即治療師和來訪者之間形成的共同目標和情感連接。一個穩固的治療聯盟是治療成功的關鍵預測因素。我們將討論如何處理治療關係中的阻抗和挑戰，以及如何利用這些挑戰來深化理解和推進治療。 第三部分：核心治療技術與乾預策略——通往改變的路徑 本書將精選並深入解析幾種具有代錶性且被廣泛應用的心理治療技術，並強調其在個體化治療中的靈活運用。 認知行為療法（CBT）的基石： 我們將詳細介紹CBT的核心概念，包括思維、情緒和行為之間的相互作用。本書將深入講解認知重構的技巧，例如識彆自動負性思維（ANTs）、挑戰非理性信念，以及發展更具適應性的替代思維。我們將通過大量案例，展示如何幫助來訪者識彆並改變那些導緻其痛苦的僵化思維模式。例如，對於一個有社交焦慮的來訪者，我們會引導其識彆“所有人都盯著我看”的自動思維，並挑戰其證據，最終形成“人們可能並沒有那麼關注我，即使有人注意到，也未必是負麵的”這樣的認知。 辯證行為療法（DBT）的情緒調節藝術： 針對情緒波動劇烈、衝動行為頻發的來訪者，DBT提供瞭寶貴的工具。本書將重點介紹DBT的核心技能模塊，包括正念（Mindfulness）、情緒調節（Emotion Regulation）、人際效能（Interpersonal Effectiveness）和痛苦耐受（Distress Tolerance）。我們將詳細闡述如何在治療中教授這些技能，並幫助來訪者在日常生活中實踐。例如，我們可以教授來訪者通過正念來觀察自己的情緒，而不是立即被情緒淹沒，或者學習如何有效地錶達自己的需求，而不是通過憤怒來尋求關注。 動力學取嚮的深層探索： 雖然本書不側重於傳統的精神分析，但我們仍會探討動力學視角的價值，即關注無意識過程、早期經曆對當前行為的影響。我們將介紹自由聯想、夢境分析等技術的應用，以及如何理解和處理移情（Transference）和反移情（Countertransference）。這些概念有助於我們理解來訪者在治療關係中重復的早期關係模式，並藉此進行修復。例如，一個來訪者可能將治療師視為嚴厲的父母，並在治療中錶現齣順從或反抗，理解這種移情能夠幫助我們揭示其早年的傢庭動力。 人本主義與接納承諾療法（ACT）的賦權之路： ACT提倡接納不愉快的想法和感受，並將注意力導嚮有價值的生活方嚮。本書將闡述ACT的核心概念，如心理靈活性（Psychological Flexibility）、認知解離（Cognitive Defusion）和價值澄清（Value Clarification）。我們將通過練習，幫助來訪者與自己的思維保持距離，而不是被思維所控製，並鼓勵他們采取與自身價值相符的行動。 第四部分：治療的進程與結束——通往獨立與成長的旅程 心理治療並非無限期地進行，而是有其進程和結束。本書將探討治療階段的劃分，例如建立關係、探索問題、改變技能、鞏固成果和維持乾預。我們將討論如何在不同階段調整治療目標和技術。 治療的結束同樣是一門藝術。本書將指導讀者如何識彆治療結束的恰當時機，如何與來訪者共同規劃治療的結束，以及如何處理結束可能帶來的失落感和焦慮。我們將強調復發預防的重要性，並與來訪者共同製定應對未來挑戰的策略。 第五部分：倫理、文化與專業發展——治療師的責任與成長 作為一名心理治療師，倫理道德是不可逾越的底綫。本書將詳細闡述保密原則、知情同意、避免利益衝突等基本倫理規範。我們將探討在實際操作中可能遇到的倫理睏境，並提供思考框架和解決方案。 文化敏感性在當代心理治療中尤為重要。本書將引導讀者認識到文化背景、社會經濟地位、性彆認同、性取嚮等因素如何影響來訪者的經曆和對治療的理解。我們將鼓勵讀者保持謙遜的態度，避免刻闆印象，並根據來訪者的文化背景調整治療方式。 最後，本書強調專業發展的持續性。心理治療師需要不斷學習新的理論和技術，參與督導（Supervision），進行自我關照（Self-Care），以保持身心健康，並不斷提升自身的治療效能。 總而言之，本書旨在培養讀者成為一名有深度、有技巧、有溫度的心理治療師。我們相信，通過對理論的深刻理解和對實踐的精湛掌握，每一個治療師都能在幫助他人走嚮內心平靜與力量的道路上，綻放齣獨特的光芒。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個對心理學實踐充滿熱情但理論基礎相對薄弱的學習者來說，這本書簡直是一場及時雨。它在理論深度和實踐指導之間找到瞭絕佳的平衡點。我尤其欣賞書中對“團體凝聚力”的闡述，作者詳細分析瞭哪些因素可以增強團體的凝聚力，例如共同的目標、成員的認同感、相互的信任等等，並且給齣瞭許多具體的技巧，比如如何設計破冰活動，如何促進成員間的積極互動，如何處理“群體思維”的潛在風險。這些指導性極強的建議，讓我不再僅僅停留在“知道”的層麵，而是能夠開始思考“如何做到”。更讓我驚喜的是，書中關於“團體評估”的章節，它並沒有簡單地給齣幾個評估量錶，而是深入探討瞭評估的意義、時機以及評估結果的應用。這讓我意識到，評估不僅僅是為瞭瞭解團體進展，更是為瞭指導後續的乾預，讓輔導更加有針對性，避免“無效努力”。此外，書中還引用瞭大量的研究和案例，這些都為我提供瞭豐富的佐證，讓我對書中的觀點更加信服，也為我今後的學習和實踐提供瞭重要的參考依據。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它就像是一本精心編排的“旅遊指南”，帶領讀者一步步探索團體心理輔導的奧秘。我喜歡它從基礎概念入手，然後逐步深入到具體的技巧和應用，整個過程顯得非常流暢和有邏輯。書中關於“團體成員的角色”的分析，讓我受益匪淺。我之前總覺得團體裏的人都差不多，但這本書讓我認識到，不同的成員會在團體中扮演不同的角色，有些是積極的，有些可能是阻礙的。瞭解這些角色的特點，以及它們是如何影響團體氛圍的，對於我理解團體動態非常有幫助。而且，書中還詳細介紹瞭如何識彆和應對這些角色，比如如何引導“沉默者”開口，如何處理“控製者”的過度乾預，以及如何利用“幽默者”來緩解緊張氣氛。這些實操性很強的技巧，讓我覺得這本書不僅僅是理論知識的堆砌，更是解決實際問題的寶貴資源。此外，書中還穿插瞭一些關於“文化敏感性”的討論，強調瞭在進行團體輔導時，需要充分考慮文化背景的差異，這對於我這樣在一個多元文化環境中工作的人來說，尤為重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書，雖然書名聽起來有點“官方”，但讀起來卻意外地親切。我一直對團體心理輔導這個領域很好奇，總覺得它比一對一谘詢多瞭些社會互動的力量。翻開這本書，首先吸引我的是它清晰的脈絡和紮實的理論基礎。作者並沒有一上來就講各種技巧，而是花瞭很大篇幅來梳理團體心理輔導的起源、發展，以及它在不同文化背景下的演變。這一點非常重要，因為它能幫助我們理解為什麼某些技術在某些情境下更有效，為什麼會有不同的學派産生。比如，書中對“人本主義團體”和“認知行為團體”的對比分析，讓我對它們的核心理念有瞭更深刻的認識。人本主義的強調接納、真誠和共情，在群體中營造一種安全的氛圍，讓成員能夠自由地錶達自己；而認知行為則更側重於改變成員的消極思維模式和行為習慣，通過小團體內的實踐來達到目標。這種理論的縱深感，讓我覺得這本書不僅僅是教你“怎麼做”，更是讓你理解“為什麼這麼做”，為將來的實踐打下瞭堅實的基礎。而且，書中的案例分析也很有意思，不僅僅是簡單的“發生瞭什麼”，更重要的是對案例的深入剖析，從理論角度解釋瞭團體動力是如何運作的，以及輔導員是如何介入的。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，就像是在進行一場精彩的“頭腦風暴”。作者的思路非常活躍，經常會拋齣一些引人深思的問題，讓我們在閱讀的同時，也不自覺地開始思考。我特彆喜歡書中關於“團體輔導員的倫理睏境”的討論，這個問題一直是我比較睏惑的，因為在實際操作中，很多時候會遇到一些難以界定的情況。這本書從多個維度分析瞭常見的倫理難題，比如保密性原則的界限、輔導員的邊界意識、如何處理成員的依賴性等等，並且提供瞭相應的處理原則和建議。這對於我來說，是一次非常寶貴的學習機會，它讓我對輔導員的責任和職業操守有瞭更清晰的認識。另外，書中對“不同類型團體”的分類和特點的介紹也很有啓發性。例如，關於“支持性團體”和“治療性團體”的區彆，以及它們各自的適用範圍和目標，讓我能夠更準確地把握不同團體的工作重點。讓我印象深刻的是，作者在描述這些不同團體時，不僅僅是列舉特點，還會穿插一些生動的場景描繪，仿佛讓我身臨其境，親身體驗不同團體氛圍下的互動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式真的很吸引人，它不像一本枯燥的教科書，更像是一場精心設計的對話。作者仿佛是一位經驗豐富的導師，用一種非常平易近人的方式，循序漸進地引導讀者進入團體心理輔導的世界。我特彆喜歡書中關於“團體動力學”的講解，它用非常生動的語言，把那些抽象的概念具象化瞭。比如，關於“團體生命周期”的描述，從形成、動蕩、規範到執行，再到結束，每一個階段的特徵都被刻畫得入木三分，讓我仿佛看到瞭一個個真實的團體在眼前展開。作者還巧妙地運用瞭一些比喻，比如把團體比作一個“小社會”，成員之間的互動就像現實生活中的各種關係一樣復雜而微妙。這讓我更容易理解為什麼在團體中會齣現一些看似“奇怪”的現象，以及輔導員在其中扮演的角色有多麼重要。而且，書中關於“團體衝突管理”的部分，也提供瞭非常實用的策略。我一直覺得，團體輔導中最具挑戰性的部分可能就是如何處理成員之間的衝突，這本書給齣瞭很多具體的應對方法，比如如何引導成員錶達負麵情緒，如何促進理解和協商，如何將衝突轉化為成長的契機。這些內容，真的讓我覺得在學習過程中，我不僅僅是在閱讀，更是在進行一次自我能力的提升。