具体描述
《形而上学导论》是海德格尔生前出版的重要著作之一。海德格尔在本书中把“存在的问题”当作形而上学的基本主题来进行追问，认为形而上学应该追问的是“在”，而不是“在者”。为此，他追溯了“在”的语法和语源。并从历史的角度对各种哲学流派进行了研讨。
用户评价
##新译本确实比旧译本好懂很多。
评分###购于三联韬奋#我们强调辩证法和观念之间的联系，但这些联系并不根植于观念本质之中，而是根植于持有观念的心灵的倾向之中。一切合理的过程都有有机的根源，合理的过程并不探索永恒的真理，而是探索人类的利益。我们的追求逻辑说服力的努力是一种健康的追求一致性，即追求精神的和谐与平静的努力。一个完成了的体系是组成这体系的精神的纪念碑，但由于观念的体系受各种传统的影响，不同的体系就成了经典的和正统的。但这些正统派中无一有权利反对另一正统派，因为不存在用以判断它们的外在标准：一个体系的维一尺度是它的全面的适当性。存在的领域的事物彼此之间也没有合理的联系。它们处在流动之中，暂时的先体现一种本质，然后体现另一种本质，但在先出现本质和后出现的本质之间没有辩证的关联。自然中本质的每一个例子都完美地实现着它自己的本质。
评分##（如果有一天，技术和经济开发征服了地球的最后一个角落；如果任何一个地方发生的任何事件，都在一瞬间迅即为世人知晓；如果人们能在同一时间“经历”一个国王在法国的遇刺与一个交响音乐会在东京的举行；如果时间作为历史，已经从所有民族的所有亲在那里消失，时间仅仅作为迅即性、瞬刻性和同时性而在在；如果拳击手被奉为民族英雄；如果成千上万人的群众集会成为一种盛典，那么，问题就会像闹鬼一般此起彼伏层出不穷，即到处都在问：为了什么?走向哪里?往后是什么?）要理解现代性，也可以从海德格尔入手。要捡起我们的武器，哲学，政治经济学，到精神分析。找到自己的路，这是一个左派理论家的使命。
评分##我只惊异当代德国还有哲学家会谈论形而上学，因为人的思考界限在近二十年已经由脑科学和神经科学阐明清楚了。形而上学的全称应该是“经验的形而上学”，全称实际上是悖论，所以形而上学无意义。维特根斯坦和海德格尔，胡塞尔都是反形而上学的人。形上学的最后一次一次苟延残喘终于黑格尔。
评分##显象和显像，这个区分在精装版里居然没勘察出来，实在不应该。后面讨论诗歌的那部分没读懂
评分##显象和显像，这个区分在精装版里居然没勘察出来，实在不应该。后面讨论诗歌的那部分没读懂
评分##银封，素蓝里，书可以说很美了，
评分##海德格尔思想转型之作，认为形而上学的第一问题“为什么存在者存在而无反倒不在？”被遗忘导致世界的晦暗：诸神的逃遁，地球的毁灭，人类的大众化，平庸之辈的优越地位。存在的遗失从古希腊哲学开始，存在的三个古老词根包含的意义被不定式sein销毁。存在本意为在场，即绽开并在自身中持留，在这个意义上思与诗都是通过承担存在遮蔽与解蔽的斗争开启历史。存在沉沦源自四重限制：存在与变成，存在与显象，存在与思想，存在与应该。存在在显象（荣光）中表现为原始的逻各斯（采集，聚拢），故巴门尼德说思（闻讯）与存在（闻讯为之发生者）同一，其实是说存在的显现必然有聚集，而聚集必包含此在。逻各斯沉沦为理性、逻辑与存在分道扬镳，故使存在变成理念，因而产生其对立面即应当，因此产生价值哲学，尼采哲学为其顶峰。人的本质此在即存在之在场。
评分##尽管我一开始就带着对海德格尔本人的偏见，以及对海德格尔哲学的“人类学主义”偏见和批判的眼光去读这本书，但我仍然不得不承认，就这本书而言，海氏哲学与人类学主义没有半点关系。 书的开头，一切问题之问题就被急迫地提了出来：为何存在者存在而无反倒不在？在简要解说该问题以让人隐约感受到该问题的力量后，就开始尝试从各个角度突破。通过剖析“存在”一词的语法和词源，领会到它背后有多么丰富的迷雾。在“存在与变易、存在与显象、存在与思想、存在与应当”四个对立的语词中，从一般的存在者的角度领会了存在，从人（完全可以是超越论的）、自由意志的角度领会了存在，从理念的角度领会了存在。而且每一个对子，都有对古希腊哲学的令人耳目一新的阐释与之遥相呼应。 这本书水到渠成地推动了我对很多问题的思考，但海这个人反而更令人费解了。
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