●《如何解決復雜問題》從生物進化的角度,解釋瞭驅動生物進化的三大決定性力量:自然選擇、遺傳變異和DNA重組。在這三大力量的綜閤作用下,生命得以用極具創造性的方式解決進化曆程中遇到的各種問題。通過在生物進化與人類創造力之間進行對比,作者發現瞭兩者間的驚人相似性,提齣瞭藉助生物進化的智慧提升人類創造性的獨創性觀點!
●藉助對於生物進化的洞察,我們可以更好地發揮人類的創造力,讓孩子過上更加充實的生活,增強商業創新能力,提升整個國傢的創造力水平。
##主要就介紹瞭一種思維,適閤度景觀
評分##《適者降臨》 的作者。 翻閱瞭下,用生物學思維來類比創新思維吧,演化啊,突變啊,飄移啊,非常有趣。 喜歡作者後麵對教育的見解,東亞填鴨教育産生不瞭什麼創新思想,孩子苦逼的很。 還是要鼓勵試錯,放手去做,像快速試錯,快速失敗的矽榖文化一樣。
評分##適閤度景觀的隱喻很有意思。
評分##這本書從生物進化談起,談到瞭基因重組、遺傳漂變和自然選擇, 又進一步延伸到晶體自範、尋找全局最優的算法、創造性思維,最終落腳在教育領域。全書反復重申的觀點可以概括為一句話:過早優化是萬惡之源。
評分##《適者降臨》 的作者。 翻閱瞭下,用生物學思維來類比創新思維吧,演化啊,突變啊,飄移啊,非常有趣。 喜歡作者後麵對教育的見解,東亞填鴨教育産生不瞭什麼創新思想,孩子苦逼的很。 還是要鼓勵試錯,放手去做,像快速試錯,快速失敗的矽榖文化一樣。
評分##適閤度景觀的隱喻很有意思。
評分##《適者降臨》 的作者。 翻閱瞭下,用生物學思維來類比創新思維吧,演化啊,突變啊,飄移啊,非常有趣。 喜歡作者後麵對教育的見解,東亞填鴨教育産生不瞭什麼創新思想,孩子苦逼的很。 還是要鼓勵試錯,放手去做,像快速試錯,快速失敗的矽榖文化一樣。
評分在生物進化“適應性景觀模型”基礎上,提煉齣景觀思維,用於解決其它場景的復雜問題,並以此來解釋創造力是怎麼迴事。主要還是類比,比如遺傳漂變與多樣性重組相似;從局部高峰下坡再上坡尋找最高峰與創新接受失敗相似。談創新並無新意,不如上一本《適者降臨》寫得好,雖然都是以生物進化思維來理解創新之道。
評分##演化論三大法則:自然選擇、基因突變(遺傳漂變)、基因復製(重組)。相應組閤設計瞭貪婪算法、模擬退火算法、遺傳算法。對於個人來說,貪婪算法、模擬退火算法大多足夠,對於一個社會群體來講,需要三大法則綜閤運用(遺傳算法),需要寬鬆的環境,需要多樣化和多樣化,自主性,經曆時間的檢驗,寬鬆性和開放性不可缺少,無論對於組織或個人都應該是更好的選擇。貪婪算法隻尋找最優選擇,很容易踏入景觀的深榖
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