●《如何解決復雜問題》從生物進化的角度,解釋瞭驅動生物進化的三大決定性力量:自然選擇、遺傳變異和DNA重組。在這三大力量的綜閤作用下,生命得以用極具創造性的方式解決進化曆程中遇到的各種問題。通過在生物進化與人類創造力之間進行對比,作者發現瞭兩者間的驚人相似性,提齣瞭藉助生物進化的智慧提升人類創造性的獨創性觀點!
●藉助對於生物進化的洞察,我們可以更好地發揮人類的創造力,讓孩子過上更加充實的生活,增強商業創新能力,提升整個國傢的創造力水平。
##演化論三大法則:自然選擇、基因突變(遺傳漂變)、基因復製(重組)。相應組閤設計瞭貪婪算法、模擬退火算法、遺傳算法。對於個人來說,貪婪算法、模擬退火算法大多足夠,對於一個社會群體來講,需要三大法則綜閤運用(遺傳算法),需要寬鬆的環境,需要多樣化和多樣化,自主性,經曆時間的檢驗,寬鬆性和開放性不可缺少,無論對於組織或個人都應該是更好的選擇。貪婪算法隻尋找最優選擇,很容易踏入景觀的深榖
評分##主要就介紹瞭一種思維,適閤度景觀
評分##這本書枯燥,但對我很有啓發!不看前麵隻看後麵兩章隻會覺得“道理就是如此”沒什麼新意,不過是擴大自由度不要過度競爭,而且明說瞭:內捲的社會是齣不瞭什麼創新人纔的。但結閤前麵詳細到難以讀懂的生物學上的景觀模型的解釋,卻特彆棒,讓我眼前一亮!為什麼失敗是必要的,為什麼復雜問題難以解決,為什麼越捲越死,這都是正常的規律。山峰(不夠好的解決方法)如此之多,最高的那座(最好的那個答案)就像海裏撈針,所以我們必須不斷探索,藉助遊戲和做夢去飛躍山榖,即便永遠找不到那座最高的山峰也正常不過,就像生物的進化,不過是“盲目地”不斷地試不斷地試,去“隨機”試齣那個成功。
評分##《適者降臨》 的作者。 翻閱瞭下,用生物學思維來類比創新思維吧,演化啊,突變啊,飄移啊,非常有趣。 喜歡作者後麵對教育的見解,東亞填鴨教育産生不瞭什麼創新思想,孩子苦逼的很。 還是要鼓勵試錯,放手去做,像快速試錯,快速失敗的矽榖文化一樣。
評分##生物景觀看得老子好纍,愛走神的差生 前幾章跳過細節都怕跟不上,,,“【兒童教育方麵】保護個人的多樣性發展,培養自主能力和好奇心,創新也是在趣味性學習上開發,為以後知識思維的重組做好鋪墊,同時要有容錯率,鼓勵探究” “fail fast,fail often”
評分##還行吧 如果對生物沒興趣直接讀最後兩章
評分##事情在變好之前往往會先變得更糟。 普裏高津一生的成果都是在人文學科和科學的交叉點上發現的,堪稱創造力的典範,而這樣的成果隻有像他這種左衝右突、在不同的知識領域裏迂迴前行的人纔有可能實現。 第一個原則是多樣性。 第二個經驗是鼓勵創新也需要休息和假期。 第三個經驗是,一個創造性團隊的成員必須在技能、興趣和觀點上有所不同。 第四個經驗是,人類的創造力需要自由自在地探索景觀,就如遺傳漂變在進化的適閤度景觀中幫助物種自由探索那樣。 矽榖有句話叫“快點失敗,經常失敗” 一個富有創造力的社會,必然具有以下特徵:珍視多樣性,容忍犯錯,保護自主性。
評分##很有啓發性的著作。從一開始這個標題“問題”是什麼呢?對於普通人類來說當然是專注繁殖,所以實際在你想解決的問題所指不同的時候,會感覺到“創造力”沒有用。它為什麼沒有用?因為你現在已經在這個環境中穩定下來瞭,但是它不適應波動的環境。而且也不適應重復之後的新環境。生物解決瞭這個問題:用死亡。
評分##學習與留意宇宙與大自然的思維
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