新世纪高等师范院校教材：心理学（第5版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨治良，韩永昌 著

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561710555

版次：5

商品编码：10218110

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-06-01

页数：328

正文语种：中文

内容简介

　　《心理学(第5版)》是高等学校公共心理学教材，旨在帮助学生掌握一些必要的心理学理论知识，并能灵活运用于自己的学习、工作和生活，正确认识自己和他人，提升自己的心理素质和心理健康水平，同时也为今后的教师工作做好准备。《心理学(第5版)》出版以来，受到了广大高等学校师生的支持和欢迎。为反映心理学研究的新进展和新成果，《心理学(第5版)》每隔几年修订一次。通俗生动又有一定的理论深度是我们始终贯彻的原则，与时俱进地提供优质产品和服务是我们永恒的追求。

目录

第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象
第二节 科学的心理观——心理的本质
第三节 学习心理学的意义
第四节 心理学的主要分支
第五节 心理学研究的基本原则和方法

第二章 心理的生理基础
第一节 神经元
第二节 神经系统
第三节 大脑的结构和功能
第四节 内分泌系统
第五节 心理与遗传

第三章 意识与注意
第一节 意识
第二节 无意识
第三节 注意概述
第四节 注意的规律性
第五节 注意的规律在教与学中的应用
第六节 注意的品质
第七节 注意策略

第四章 感觉、知觉、观察
第一节 感觉、知觉、观察概述
第二节 感觉
第三节 知觉
第四节 观察
第五节 感知、观察规律在教学上的应用

第五章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆分类的研究
第三节 内隐学习的研究
第四节 记忆的基本规律
第五节 记忆的策略和方法
第六节 记忆的品质与记忆能力的培养

第六章 思维与创造
第一节 思维概述
第二节 思维的方法与策略
第三节 想象
第四节 问题解决
第五节 创造性思维
第六节 发明创造的思维方法
第七节 语言和思维
第八节 培养学生的思维和创造能力

第七章 情绪和情感
第一节 情绪和情感概述
第二节 情绪的生理基础
第三节 情绪理论
第四节 情绪和情感的种类
第五节 应激与挫折
第六节 焦虑症与抑郁症
第七节 情绪的调节
第八节 情感教育

第八章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动过程
第三节 意志品质与教育

第九章 人格
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 气质
第四节 性格
第五节 认知风格
第六节 人格与教育
第七节 人格测量

第十章 能力
第一节 能力概述
第二节 智力与智力结构理论
第三节 能力测验
第四节 能力的个别差异
第五节 影响中学生智力发展的诸因素

第十一章 动机和自我意识
第一节 需要
第二节 动机
第三节 兴趣与信念
第四节 自我意识

第十二章 学习理论
第一节 学习概述
第二节 我国古代的学习心理的思想
第三节 联结派学习理论
第四节 认知派学习理论
第五节 建构主义学习理论
第六节 其他学习理论

第十三章 知识的学习和迁移
第一节 知识学习
第二节 动作技能学习
第三节 学习策略的学习
第四节 学习的迁移

第十四章 态度与品德学习
第一节 态度与品德概述
第二节 品德发展的理论
第三节 态度与品德学习的一般过程和条件
第四节 良好的态度与品德的培养
第五节 学生不良的态度与品德行为的转化

第十五章 中学生心理健康教育
第一节 心理健康
第二节 中学生常见的心理问题
第三节 学校的心理健康教育
第四节 心理健康辅导
第五节 对心理辅导员的素质要求

第十六章 学校中的群体心理
第一节 群体心理概述
第二节 班集体心理
第三节 学校中的人际关系
附录 基础心理实验
第一节 心理实验的意义和要领
第二节 十七个心理实验
第三节 心理学实验新技术
主要参考文献
后记

精彩书摘

　　第一章　绪论
　　第一节　心理学的研究对象
　　心理学，是研究心理现象及其规律的科学。人的心理结构十分复杂，能动作用极其巨大，是人类生存与社会发展的十分重要的因素。为了研究方便，一般把心理现象分为心理过程、人格、心理状态。
　　一、心理过程
　　心理过程即心理活动的过程，包括认知过程、情感过程、意志过程。
　　（一）认知过程
　　我们在校园漫步时，可以听到悦耳的歌声，看到美丽的花朵，嗅到扑鼻的芳香；我们在上课时，会思考老师提出的问题，记住学过的知识，回忆经历过的各种各样的事情，等等。上述“听到”、“看到”、“嗅到”、“思考”、“记住”、“回忆’’等就是认知活动的过程，贯串于我们的学习、工作、发明、创造之中。
　　（二）情感过程
　　人们在认知世界的基础上，会同时产生喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧、悲等情感活动。我们看到齐白石的一幅虾趣图，会产生愉悦的美感；听到奸商坑骗消费者的消息，会产生非常愤怒的情绪。这种喜、怒、哀、乐的过程就是情感过程。
　　（三）意志过程
　　根据学习目的和工作的要求，学生积极学习，努力工作，控制自己去克服重重困难，坚决地完成任务的过程，就是意志过程。意志过程是人们主观能动性集中表现的过程。

前言/序言

探索心灵的奥秘：一本全面深入的心理学入门指南 本书旨在为读者提供一个系统、全面且易于理解的心理学知识体系，帮助我们深入探究人类思想、情感和行为的复杂运作机制。从最基础的概念出发，本书逐步引导读者走进心理学的宏大世界，理解个体发展的规律，揭示思维过程的运作，洞察情绪的来源与影响，并探讨人际交往的微妙之处。无论您是初次接触心理学，还是希望系统梳理和深化理解，本书都将成为您探索心灵奥秘的得力助手。 一、 心理学导论：开启心灵的探索之旅 作为心理学知识的开端，本书将首先带领读者认识心理学这门学科的本质。我们将探讨心理学的定义，理解其研究对象——心理现象和行为，以及它在现代社会中的重要地位和应用价值。通过回顾心理学发展的历史进程，从早期哲学思辨到科学实验的兴起，读者将领略心理学思想的演变，了解不同学派（如精神分析、行为主义、人本主义、认知心理学等）的核心观点及其对我们理解人类行为的贡献。本书将清晰地阐释心理学作为一门科学的严谨性，介绍其研究方法，包括观察法、调查法、实验法等，让读者对如何科学地研究人的心理有初步认识。同时，我们将强调心理学在教育、医疗、管理、社会等领域的广泛应用，激发读者对心理学学习的兴趣。 二、 发展心理学：认识生命的全过程 生命是一个不断发展的过程，发展心理学正是研究这一过程的科学。本书将全面梳理个体从出生到死亡的各个发展阶段，深入剖析每个阶段的主要心理特征和发展任务。 婴儿期与童年期： 关注婴儿的感知觉发展、运动技能的获得、依恋关系（如安全型依恋、不安全型依恋）的形成及其对未来发展的影响。我们将探讨儿童的认知发展，包括皮亚杰的认知发展理论（感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段），以及维果茨基的社会文化理论，强调社会互动和文化在儿童认知发展中的作用。同时，儿童的情感发展、社会性发展（如性别角色认知、友谊的形成、道德感的萌芽）也将得到详细阐述。 青少年期： 这一时期是身份认同形成的关键阶段。本书将探讨青少年在生理、认知、情感和社会性方面发生的剧烈变化，如青春期性发育、抽象思维能力的发展、自我意识的增强、独立性的追求以及与父母和同伴关系的重塑。我们将分析青少年可能面临的心理挑战，如叛逆、情绪波动、学业压力等，并探讨如何支持他们健康成长。 成年期： 成年期是人生中承担社会责任、建立亲密关系、追求事业发展的时期。本书将考察成年早期（如职业选择、婚姻与家庭建立）、成年中期（如中年危机、职业生涯的巩固与调整）以及成年晚期（如退休、衰老与死亡的心理适应）的心理特征与发展任务。我们将深入探讨亲密关系（如爱情、婚姻）的心理机制，以及家庭动力学在个体发展中的作用。 老年期： 随着社会老龄化趋势的加剧，老年心理学的研究显得尤为重要。本书将关注老年人的生理衰退对心理的影响，如记忆力、注意力等认知功能的改变，以及老年人如何适应生活角色的转变、维持心理健康、应对失落（如亲人离世、身体机能下降）等问题。我们将探讨积极老龄化的理念，以及如何通过社会支持和个体努力，实现有意义的老年生活。 三、 认知心理学：解读思维的奥秘 认知心理学是研究人类心智活动，如感知、记忆、思维、语言、问题解决等高层次心理过程的科学。本书将带领读者深入了解这些认知过程的运作机制。 感知与注意： 我们如何从纷繁复杂的世界中获取信息？本书将解释感知觉的生理基础，介绍感觉通路，并深入探讨知觉的组织原则（如格式塔原则），理解我们如何将感觉信息组织成有意义的整体。同时，注意力的有限性及其选择、分配和控制机制也将得到详细阐述，理解信息如何被过滤和加工。 记忆： 记忆是人类学习和经验积累的基础。本书将介绍记忆的不同模型（如感觉记忆、短时记忆、长时记忆），以及记忆的编码、存储和提取过程。我们将探讨不同类型的记忆（如陈述性记忆、程序性记忆、情景记忆、语义记忆），并分析影响记忆效率的因素（如遗忘的规律、记忆策略）。 思维与问题解决： 我们如何进行思考，做出判断，解决问题？本书将深入剖析思维的基本过程，包括概念形成、推理（演绎推理、归纳推理）、判断与决策。我们将探讨问题解决的策略，如算法、启发式方法，并分析影响问题解决效率的因素，如思维定势、迁移等。 语言： 语言是人类沟通和思维的重要工具。本书将考察语言的本质，语言的获得过程（如婴儿的语言习得），以及语言与思维之间的关系。我们将简要介绍语言的结构（语音、词汇、语法、语用）及其在认知过程中的作用。 四、 情绪与动机：驱动行为的力量 情绪和动机是影响我们行为和心理状态的两个重要因素。本书将系统地分析它们。 情绪： 什么是情绪？本书将介绍情绪的定义、组成部分（生理唤醒、认知评价、情绪表达）以及情绪的生理基础。我们将考察主要的情绪理论（如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、沙赫特-辛格的认知评价理论、拉扎勒斯的评估理论），理解情绪是如何产生的。同时，本书还将探讨不同情绪（如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧）的特征、功能及其社会文化背景下的表现差异。我们将关注情绪的调节机制，以及情绪障碍（如焦虑症、抑郁症）的心理学解释。 动机： 什么是动机？本书将介绍动机的定义、种类（如生理动机、心理动机，内源性动机、外源性动机）。我们将深入探讨主要的动机理论，如马斯洛的需求层次理论，理解人类需求的层次性以及高层次需求的满足。其他理论，如驱动力理论、唤醒理论、目标设定理论等也将被介绍，帮助读者理解驱动个体行为的内在和外在力量。我们将分析动机在学习、工作、人际关系中的作用，以及如何激发和维持个体动机。 五、 人格心理学：理解独特性与共性 人格是指一个人独特的、相对稳定的心理特征和行为模式的总和。人格心理学致力于理解人与人之间在这些特征上的差异以及这些差异的形成与影响。 人格的理论： 本书将介绍几种主要的人格理论，包括： 精神分析理论： 如弗洛伊德的本我、自我、超我理论，以及其潜意识、防御机制等概念。 特质理论： 如艾森克的内外向、神经质、精神质维度，以及大五人格模型（开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质）。 人本主义理论： 如罗杰斯的自我概念理论、马斯洛的自我实现理论，强调个体的主观体验和成长潜力。 社会认知理论： 如班杜拉的观察学习、自我效能感等概念，强调环境、行为和个体因素的相互作用。 人格的测量： 本书将简要介绍人格测量的方法，如自陈量表（如MMPI、16PF）、投射测验（如罗夏墨迹测验、主题统觉测验）等，以及这些方法在人格评估中的作用和局限性。 人格的形成与发展： 我们的人格是如何形成的？本书将探讨遗传因素、环境因素（家庭教养方式、社会文化背景、同伴影响等）以及个体经验在人格发展中的综合作用。 六、 社会心理学：个体与社会环境的互动 社会心理学研究个体在社会情境中的思想、情感和行为。本书将带领读者理解社会环境如何塑造我们，以及我们如何影响社会。 社会认知： 我们如何看待他人和社会？本书将探讨社会知觉（如刻板印象、偏见）、归因（如基本归因错误）、态度（态度的形成、改变）以及社会思维的加工方式。 社会影响： 我们如何在群体中表现？本书将分析从众（如阿希实验）、服从（如米尔格拉姆实验）的心理机制，以及群体决策、群体极化等现象。我们将探讨领导力的心理学，以及社会促进和抑制效应。 人际关系： 爱、喜欢、吸引力是如何产生的？本书将考察吸引力的影响因素（如接近性、相似性、互补性、外貌吸引力），亲密关系的建立与维持，以及人际冲突的产生与解决。 社会行为： 助人行为（利他行为）和攻击行为的心理学解释，以及群体动力学（如群体凝聚力、群体规范）也将得到深入探讨。 七、 变态心理学与心理健康：理解与关怀 变态心理学研究心理障碍的成因、表现和治疗。本书将介绍常见的心理障碍，并强调心理健康的重要性。 心理障碍的分类与诊断： 本书将介绍主要的心理障碍分类系统（如DSM-5、ICD-11），并概述常见的心理障碍，如焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症、强迫症、人格障碍等。我们将关注这些障碍的症状特征、诊断标准以及可能的生物学、心理学和社会学原因。 心理治疗： 心理疾病如何得到治疗？本书将介绍主要的心理治疗取向，包括精神分析疗法、行为疗法、认知疗法、认知行为疗法、人本主义疗法等，并简要说明它们的基本原理和技术。 心理健康： 什么是心理健康？本书将探讨心理健康的积极维度，包括积极情绪、生活满意度、良好的人际关系、个人成长等。我们将介绍维护心理健康的方法，如压力管理、情绪调节、认知重构等，并强调预防和早期干预的重要性。 本书内容丰富，结构清晰，旨在为读者构建一个扎实的心理学知识框架。通过对心理学基本概念、理论和研究方法的系统介绍，本书不仅能帮助读者理解自己和他人的内心世界，更能引导读者以科学的视角看待人类行为，从而更好地适应社会，提升生活品质。本书致力于激发读者对心理学研究的兴趣，并为进一步深入学习打下坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

从学习者的角度来看，这本书的设计充分考虑了不同层次读者的需求。对于初学者来说，清晰的逻辑结构和易懂的语言能够帮助他们快速建立起对心理学的基本认知。而对于有一定基础的学生来说，书中深入的理论探讨和前沿的研究进展，则能满足他们进一步提升学术水平的需求。我注意到，书中在每一章的结尾都设置了“小结”和“思考题”，这对于巩固学习内容和检验掌握程度非常有效。同时，教材还提供了丰富的参考书目和相关资源链接，为有志于深入研究的读者提供了宝贵的线索。我尤其欣赏书中在讲解一些争议性问题时，所展现出的科学精神和严谨态度。它鼓励读者质疑、探究，而不是盲目接受。这种开放性的学术态度，对于培养独立思考能力至关重要。总而言之，这本书不仅是一本优秀的教材，更是一本能够伴随我们成长的心理学读物，它为我们提供了一个全面而深入的视角来理解人类心灵的世界，并激励我们不断探索和学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容的深度和广度上都给我留下了深刻的印象。它并非简单地堆砌知识点，而是构建了一个严谨的知识体系，将心理学的各个分支有机地联系起来。从基础的心理学史和研究方法，到认知、发展、人格、社会心理学等核心领域，再到临床心理学、教育心理学等应用方向，几乎涵盖了心理学研究的方方面面。作者在处理每一个主题时，都力求呈现最前沿的研究成果和最新的学术观点，并对这些观点进行了深入的剖析和评价。我尤其赞赏书中对一些复杂理论的辩证处理，它没有回避不同学派之间的争论，而是客观地呈现了各种观点，并引导读者进行批判性思考。例如，在讲解人格理论时，作者详细介绍了精神分析、行为主义、人本主义以及特质论等多种理论流派，并深入分析了它们各自的优点和局限性，这让我对人格的复杂性有了更深刻的认识。书中对“心理测量”的讲解也十分到位，不仅介绍了各种测量工具的原理和应用，还强调了测量效度和信度的重要性，这对于我们未来进行心理评估和研究至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它既保持了学术著作应有的严谨和准确，又融入了作者的个人思考和人文关怀，读起来既有知识的密度，又不乏阅读的乐趣。作者善于运用生动形象的比喻和贴切的比喻来解释抽象的心理学概念，使得原本枯燥的理论变得鲜活起来。例如，在讲解“记忆”时，作者将人类的记忆比作一个不断被更新和重塑的档案库，这让我更容易理解记忆的编码、储存和提取过程。同时，作者也展现了深厚的文学功底，在引用心理学家的名言警句时，常常能与当下的语境完美契合，增添了文本的感染力。我特别喜欢书中一些“案例研究”的穿插，这些案例不仅仅是理论的例证，更像是一个个引人入胜的故事，让我能够通过他人的经历来反思和理解心理现象。此外，作者在行文中也常常流露出对人类心灵的深刻洞察和对个体成长的关注，这使得这本书不仅仅是一本教科书，更像是一本能够引发读者自我探索和思考的启迪之书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了学术的严谨与未来的启迪，淡雅的色彩搭配简洁的字体，一眼就能看出这是一本为高等教育量身打造的精品。当我翻开它，首先映入眼帘的是清晰的目录结构，每一个章节的标题都精准地概括了其核心内容，让我对整本书的知识体系有了初步的把握。序言部分更是点明了本书的编纂宗旨，以及在当前心理学发展趋势下的重要意义，这让我对接下来将要阅读的内容充满了期待。在阅读过程中，我惊喜地发现，作者在理论阐述上力求深入浅出，复杂的概念被拆解成易于理解的逻辑链条，辅以恰当的图表和案例，极大地降低了学习的门槛。例如，在讲解认知心理学的部分，作者并没有仅仅罗列各种理论模型，而是通过生动的实验过程描述和结果分析，让我深刻体会到人类思维的奥秘。此外，教材的排版也十分用心，字体大小适中，行间距舒适，重点内容通过加粗或列表的方式突出显示，使得阅读体验非常流畅。我特别喜欢其中穿插的一些“思考题”和“延伸阅读”的板块，它们不仅能够帮助我巩固所学知识，还能激发我进一步探索的兴趣，让学习过程更加主动和有趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性是我最为看重的方面，它不仅仅停留在理论的层面，而是紧密结合了实际应用，为我们未来的教学工作提供了宝贵的指导。在阅读关于发展心理学的章节时，我特别关注了其中关于儿童青少年心理发展的案例分析，这些案例都来源于真实的生活情境，描述细致入微，提出的分析和建议都极具启发性。书中关于“师生关系”和“班级管理”的章节，更是为我打开了一扇新的窗口，作者从心理学的角度出发，分析了影响师生互动和班级氛围的各种因素，并提供了切实可行的方法来改善这些关系。我印象深刻的是关于“沟通技巧”的部分，作者详细讲解了积极倾听、同理心表达等技巧，并提供了大量的练习题，让我能够在阅读的同时进行实践。此外，书中对“学习困难”的成因分析以及“干预策略”的介绍，也为我处理教学中遇到的实际问题提供了专业的理论支持。我甚至可以想象，在实际教学中，我会时不时地翻阅这本书，借鉴其中的理论框架和方法论，来更好地理解和帮助我的学生。这本书就像一位经验丰富的导师，随时准备在我需要的时候给予指引。